2021年六年级下册英语教案优质.docx

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1、2021年六年级下册英语教案2021年六年级下册英语教案1 教学目标： 1. 能听、说、读、写词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle ofwater, a cup of tea, a piece of bread。 2. 能敏捷运用上述词汇。 教学打算： 1. 老师打算Lets learn部分的词汇教学卡片。 2. 老师打算PPT教学课件。 3.老师打算录音机以及Lets learn部分的录音磁带。 教学过程： 一、 课程导入 (一) 课前问答 (二) 新课导入 1.Part A Warming-up:

2、Look and match 一段对话之后，老师顺势引入Warming-up的第一个活动。先让学生说这些图片分别是什么然后让他们自己读一读本部分的词汇，并将图文连线匹配。 2.猜一猜 老师向学生展示一幅餐桌的PPT图画，明显学生推断出它是一张桌子，接着让学生猜一猜桌面上都会摆放什么食物。采纳头脑风暴的方式让学生说出曾经学过的有关食物、饮品、水果之类的词汇。随后，老师展示餐桌上的食物，然后，提出一个问题：What doyou like on the table?学生回答后，老师在引导他们将答案编成简洁的歌谣。 二、 课程展示 (一) 新课展示PartA Lets lea rn 1. 教授词组a

3、bowl of noodles 板书并领读a bowlof,留意强调ow字母组合的读音。引导学生学习运用：a bowl of rice并加以拓展。 2. 教授词组a plate of beef 首先教授单词beef和plate，然后同上教授词组a plate of beef,对其复数的表达two/three/plates of beef.引导学生运用a plate of表示数量，如：a plate of meat/vegetables/ 3. 教授词组a glass of juice 板书并领读a glassof之后引导学生学习运用：a glass of water/milk/随后拓展学习其复

4、数表达two/three/glasses of 4. 教授词组a bottle of water,a cup of tea和a piece of bread 老师要激励学生尽量多的把过去学过的东西与这些短语联系起来运用。 (二) 巩固 1. 老师播放录音，让学生听并跟读Lets learn部分的词汇。 2. 老师出示Lets learn部分的词汇图片，让学生看图片快速说出相应的词汇，并要求学生能拼读出相应词组中表示数量的中心词。 三、 操练 (一) 看图速读 (二) Part B Lets play 1. 老师创设情境，进行问答练习，引导学生运用两次词组说出各自想要的食物或饮品。 2. 把学生

5、分成小组，组织学生进行“句子接龙”嬉戏。小组中的每个人分别运用正确的量词词组说出各自想要的物品，而且数量还要依次增加。 2021年六年级下册英语教案2 一、教学目标与要求 1、能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg.Im thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。 2、能通过询问完成Pair work. 3、了解Goodto know的单位常识，了解他们的换算关系。 二、教学重点与难点 1、本课时的教学重点是：能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg.Im thinner than you , and

6、shorter . 并能在情景中运用。 2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pair work. 三、教学过程 1、Warm-up (1)学生听并跟说Letschant.(P2) (2)指名读已经学习的几个单词。 2、Presentationand practice Lets talk (1)How heavy are you?引导学生回答Im 48 kg.老师贴图片请学生将句子补充完整。 (2)练习后老师再问：How tall are you ?生答：Im145cm tall.(请学生依据实际答案来回答。) (3)老师找一个比较胖的学生出来，说Im thinner than you ,an

7、d taller .适当说明，重复两次，帮助学生理解。 (4)完成Lets Pair work，说说要求，然后学生相互询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名沟通。 3、Consolidationand extension (1)做本单元B Lets talk部分的活动手册配套练习。 (2)听B Lets talk部分的录音读给同伴、挚友或家长听。 2021年六年级下册英语教案3 教学内容: What'syour dream? 教学目标： 一.驾驭下列句型的用法： 1.I want to become a 2. If you have a dream , You'll be a

8、ble to 3. The chicken was jumping up and down ashort wall . 二.驾驭下列短语的用法： up and down Join the National Team Fly to the moon Hoped to make a bus I'm not a superman but I am helpful 教学重点： 1.了解一些关于在网络发帖回帖的操作步骤, 并尝试在网络上发表或回复关于幻想的英语帖子 2.驾驭下列句型的用法： I want to become a If you have a dream , You'll b

9、e able to The chicken was jumping up and down a short wall. 教学难点： 了解一些关于在网络发帖回帖的操作步骤, 并尝试在网络上发表或回复关于幻想的英语帖子。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作沟通 教具打算：小黑板 单词卡片 录音机 教学过程： 一. 自主学习 (一)温故知新 1.复习上节课所学单词及句子 2. Let's guess . A: I want to become a police officer. Ilike to help people. Whose dream is it ? B: I know

10、. It's Kittys dream . A: Yes . You're right . I want to be apolice officer . 3. 自己和同桌猜一下彼此的幻想。 (二)互助释疑(Let'schant ) 1. 学生试读 2. 听录音并跟读课文 3. 沟通韵文内容 4. 跟着节奏读chant. 二.点拨升华 1. Read for fun. 2. Listen and tick or cross. 3. Look and talk about Sam's dreams . 4. Talk in groups . 5.Read and c

11、omplete the sentence . 三.作业布置 2021年六年级下册英语教案4 教学目标： 1. 能听懂并理解Let s learn more部分的对话内容。能认读课文对话，并较为流畅地仿照演读对话内容。 2.能在老师的组织下，通过话题探讨，熬炼语用思维，能较为清晰地描述自己的想法。 3.能律己，并合理运用手机。 教学打算： 1. 老师打算Lets learn more部分的教学视频。 2. 老师打算Lets learn more部分的教学挂图。 3. 老师打算录音机以及Lets learn more部分的录音磁带。 教学过程： 一、课程导入 (一)课前热身 (二)新课导入Part

12、 AWarming-up: Look and choose 二、教授新课 (一)新课展示Part BLets learn more 1. 教授提出问题，然后播放Lets learn more部分的视频，让学生带着问题观看。 2. 教授再次播放视频对话，让学生在小组内探讨，试着找出以上问题的答案。教授提示学生结合课文内容找一找，并用笔做出标记。 3. 老师选出几名学生回答上述问题，检验学生对对话内容的理解状况并刚好赐予主动评价。 4. 帮助学生理解、学习运用课文中的功能句。 (1)I will use it to 和I wont use it to (2)Im afraid (3)It takes 本句型中的take表示“花费”，此句型常表示“某事要花多长时间或金钱”。 (4)Its bad/ good for 本句型用来表达“某事对某人/某物有坏/好处”。 (二)巩固活动 1. 老师播放Lets learn more部分的录音，让学生听录音，跟读对话。然后小组内开展角色演读。 2. Read again and tick or cross 三、 操练 1. Part C Think and talk 2. 延长探讨