27探索勾股定理.ppt
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1、教学目标:教学目标:1.体验勾股定理的探索过程体验勾股定理的探索过程.2.掌握勾股定理掌握勾股定理3.会用勾股定理解决简单的几何问题会用勾股定理解决简单的几何问题重难点:重难点:本节教学的重点是勾股定理本节教学的重点是勾股定理.勾股定理的推导采用了面积法,这是学生从未体验过勾股定理的推导采用了面积法,这是学生从未体验过的,是本节教学的难点的,是本节教学的难点2.7探索勾股定理ABC图图1-1ABC图图1-2 A的面积的面积(单位面积)(单位面积) B的面积的面积(单位面积)(单位面积) C的面积的面积(单位面积)(单位面积)图图1-1图图1-2169254913探究探究若设正方形若设正方形A、
2、B、C的边长分别为的边长分别为a,b,c,猜想:,猜想:a,b,c之间有什么之间有什么数量关系?数量关系?推广推广abc已知已知RtABC,分别以分别以AC,BC,AB为边向外做正方形为边向外做正方形abaabb勾股定理:如果直角三角形两直如果直角三角形两直角边分别为角边分别为a、b,斜斜边为边为c,那么,那么222abc即即 直角三角形直角三角形两直角边的平方和两直角边的平方和等于等于斜边的平方斜边的平方。 两千多年前,古希腊有个哥拉两千多年前,古希腊有个哥拉 斯学派,他们首先发现了勾股定理,因此斯学派,他们首先发现了勾股定理,因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯在国外人们通常称勾股定理
3、为毕达哥拉斯年希腊曾经发行了一枚纪念票。年希腊曾经发行了一枚纪念票。定理。为了纪念毕达哥拉斯学派,定理。为了纪念毕达哥拉斯学派,1955国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前,国家之一。早在三千多年前国家之一。早在三千多年前 两千多年前,古希腊有个毕达哥拉斯两千多年前,古希腊
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