教师违纪认错检讨书5篇例文.docx

《教师违纪认错检讨书5篇例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师违纪认错检讨书5篇例文.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师违纪认错检讨书5篇老师违纪认错检讨书1 -： 20-年9月19日星期二下晚自习后,我见教学楼3楼楼梯口有两位同学在打架,旁边又有一大堆学生在相互推搡起哄,当时正值楼梯最拥挤的时刻,为避开出现拥挤践踏的平安事故,我天经地义地上前制止打架推搡的学生，但是在制止后面一位推搡起哄的学生赵威时，他不但不听劝阻，反而朝我大骂并出手推我，看法极其恶劣。我将赵威同学带到办公室进行教化，而此时赵威同学依旧心情激烈，嘴里骂骂咧咧并有进一步攻击我的迹象。赵威同学的看法和言行举止激怒了我，我顺手拿起办公室的椅子将他打伤，并在后来的说教过程中还打了赵威同学几个耳光。尽管在见到赵威同学流血后我就猛然警醒并刚好实行了补

2、救措施，但是给赵威同学的身心损害已经造成，给家长带来的损害也已经造成，对此，我深感内疚和自责。 中华人民共和国未成年人爱护法第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为”。 中华人民共和国老师法第八条第四款规定：“关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。 中华人民共和国老师法第三十七条规定：“老师有下列情形之一的，由所在学校、其他教化机构或者教化行政部门赐予行政处分或者解聘”。 (一)有意不完成教化教学任务给教化教学工作造成损失的; (二)体罚学生，经教化不改的; (三)

3、品德不良、羞辱学生，影响恶劣的。 老师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严峻，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 事情发生后，通过教化局领导、学校领导和学生家长的教化，我意识到自己的行为已经违反了未成年人爱护法和老师法的相关规定，并且违反了至少的师德警戒规定。因此，我向各位领导和家长保证： 一.我情愿利用停课检查期间，到医院陪护赵威同学，通过沟通，将功补过，尽一切所能抚平他心灵的创伤; 二.我接受教化局和学校对我的任何行政处分; 三.我情愿在赵威同学所在班级或全校向赵威同学和家长致歉; 四.如有可能，我情愿在赵威同学出院返校学习后，利用课余时间给他免费辅导功课直至赵威同学中学毕业考上高

4、校。 出现这次教学事故不是偶然的，在对自己的行为给学生和家长带来损害深感担心的同时，我也对自己思想深处的动机和根源做了一下剖析： 首先，我固执地认为很多独生子女是家里的“太上皇”，衣来伸手，饭来张口，要啥给啥，好吃懒做。家长对子女的溺爱、袒护，使这些“将来的花朵”不懂什么是文明礼貌，不懂得珍惜父母血汗钱和别人的劳动成果，更谈不上遵守学生行为规范，遵守学校纪律了。他们一旦长期在家里养成习惯，短期的学校教化，是难以变更和订正的。对他们的教化和感化往往须要一个过程特殊是一段时间。而我们假如对他们的违纪不刚好实行“措施”,结果确定会影响学生自己和他人的学习,老师的威信也会严峻减弱。老师的教学成果一旦受

5、到影响，老师就会面临学校考核、工作聘任、津贴发放等方面的惩处。此外，这样的学生假如不教化好，班上大部分学生就会被“赤化”，学校的纪律处分根本不会起任何作用。为了管好和教化好这部分学生，我有时候会有“动武”的念头。 其次，我认为在离异家庭里，由于缺乏家庭的暖和，缺乏“唱白脸”母爱或“唱黑脸“的父爱，学生的身心健康会受到影响，教化也因此会受到影响;也有些父母由于对子女教化的相识不够，平常只顾做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、乐，对子女的学习和道德品质的教化不闻不问。由于疏于管教，使这些孩子交上一些不三不四的挚友，他们的思想品德受到严峻的“污染”，学习不努力，三天打渔两天晒网，上课心不在焉，昏昏欲睡

6、，或做其它一些与课堂学习无关的事情。有的甚至不把老师放在眼里，老师的开导、指责、教化往往被他们视为懦弱可欺，认为你胆小怕事，欺软怕硬。为了维护自己的威信和所谓的师道尊严，维护大多数学生的利益，我有时候会将法律和师德抛诸脑后，在自认为忍无可忍的状况下“杀鸡给猴看”。 再次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我许多时候认为“棍棒出好人，出人才”。误认为很多家长所交代的“不听话的可以打”就是给学生体罚的借口，特殊是鞭策或惩处违纪的学生。但是我没有意识到，身为人民老师，在履行教学职责的过程中，对学生不实行正确的教化方式，而进行体罚，反而会侵害学生的身体健康权。 最终，尽管我认为体罚学生动身点和动机是好

7、的，都是为了教化学生，但是我没有意识到体罚学生违反了教化的规律，违反了老师的职业道德，同时是我国教化法律、法规不允许的。特殊是体罚学生会恶化师生关系，影响到学生对老师的信任，影响到老师对学生的教化效果，还可能导致学生及其家长对我的报复行为，危及我的人身平安，危及到社会安定。 出现这次教学事故，我想除了以上自己的相识缺陷以外，还与开学以来的长期超负荷工作所导致的疲惫倦怠有关。从开学新生报到注册至今，几乎每天我都是从早5：30到晚上10：30超负荷工作，要照看新生的日常起居，引导监督他们适应新学校的学习和生活，还要教会他们进行自我管理，搞好班风和学风。除了要完成一切学校交给班主任的任务，我又要备好

8、课，让所教班级新生平稳过度到中学阶段的学问学习。而最近因为班上学生打架和晚就寝讲话，班级积分被扣13分，而家里还因为小孩生病打针一个多星期没有痊愈，所购房子因为公积金贷款出现问题面临破产，这一切都时时刻刻让人愁让人忧。我想我是因为这些无法应对的超出了自身能量和资源的过度要求，而导致了心情衰竭，使我的疲惫状态累积到了肯定程度，产生了间或的失去人性化的表现。而这种表现在没有调整渠道或调整不顺当的状况下，一遇到诱因，就导致了这次攻击性行为。 主客观的因素导致了这次给赵威同学的损害，我懊悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加强对法律法规的学习和教化心理学的学习，了解教化发展规律，了解学生成长的规律。仔细

9、钻研教材，不断探究新奇、独特、有效的教化教学方法，提高学生的学习爱好、主动性、主动性和创建性，提高教化、教学效果。加强自己多方面的实力与素养的培育，特殊是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要学生钦佩你、喜爱你了，何愁叫不动和教不好他们?加强学校、家长和社会的教化联系，培育学生酷爱祖国、尊老爱幼、遵纪遵守法律、敬重老师，爱护公物，珍惜别人的劳动果实等良好的行为习惯。帮助家长们了解子女教化、学习辅导方面的一些学问与阅历，知道溺爱子女，袒护子女的不良后果。 学生是祖国明天的希望，而老师则是希望的播种者。作为老师个人，我应当形成一种科学健康的生活方式，学会自我放松，此外就是我要不断地学习，提高自身

10、的实力，消退才智枯竭，肯定避开再次给学生和家长带来不必要的损害。 老师违纪认错检讨书2 敬重的领导： 您好! 我是一名初中的数学老师，教书这么多年，但每到期中考期末考都是发觉自己的教化那么苍白无力，学生考不出好成果，很难考到满分，许多学生连及格都成了心中恒久的痛，这是为什么，缘由： 1、上课讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清楚，学生却听得一头雾水，学生对数学的爱好感不强，数学的思维未能很好的培育如何出彩、风趣，化有形的数学为无形的太极，才智，发散，让学生在我的数学课堂既欢乐又华蜜，并能获得最高效的成长?我要变更自己的风格，学习的培训模式，也学习过其他-合作课堂、-的当堂练习当堂驾驭的

11、模式、-的小老师模式、-的分层教学与大量训练等等模式，创建出我-教学风格，大面积、高效地实现教学质量的提高，减轻学生的数学学习负担我的追求。 2、练习未进行很好的分层和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不刚好不到位，学生做过的题目没有足够的重视，而保证每一题都过关，那么做再多的题目都不能保证学生学得透，做得懂，真正做到一通百通，举一反三，失败呀，反思呀如何解决呢?预先做题，大量做题、分层布置精细布置、订正后作错题记录本后做新的习题。 3、上课对学生指责太多，刚好激励不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生胆怯我，畏惧我，何来好的、活跃的思维，自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著，提升自

12、己的数学素养和活跃自身的数学思维，拓展自身的数学视野，每天写教学反思，写教学实录，写说题解题思路，及自己的教学心得，由小见大，广拓深挖!绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教化思想、教化风格、教化成果的大教化家、思想家、改革家，继承传统，勇于创新，做集大成者，承先启后的大家。 4、没有仔细的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深化浅出，更不能很好的拓展延长，教给学生更多的数学素养或数学之外的东西好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，每天每天坚持。 5、从来不倾听学生的心声，而高高在上，除了自己的一厢情愿的灌输，从来不与学生作仔细的面对面的关于数学方面的沟通，为

13、什么不让学生就我的数学课堂发表评论并赐予建议呢?如何使课堂科学又，且多彩又高效。 经常想，为了学生的这么几分平均分和考试分数，我的教化视野过于局限，总觉得这样教一辈子书真没意思，真没劲!但连学生这么几分分数都搞不上去，我还能做什么?我要拓展教化视野，打开自己的教化格局，成为真正的教化家。 老师违纪认错检讨书3 敬重的校领导： 我是级一年级班英语老师。在我实习的半年中，犯了许多错误，在此进行深刻的自我检讨。 首先，我不应当总是发脾气，年轻气盛的我，面对着青春叛逆的你们，就犹如带火星的小木条深进了氧气瓶中，一点就着。孩子们，很愧疚，宽恕我的少不更事，宽恕我的年轻没有阅历，就像你们一样在课堂上说话一

14、样还不懂得限制着着自己的心情，因为你们是孩子，所以你们在课堂上说话总是可以被理解的，但是我是老师，乱发脾气却是不应当的。 其次，我不该每天留那么多的家庭作业 作为名老师，我不是很称职，我只能用一遍遍让学生的抄写来记住那些看这就头痛的单词，敬爱的学生们，对不起，缺少阅历的我实在不知道该怎么让你们驾驭这些最基本的学问，只有一遍遍的抄写，好像才能让他们真正走进你们的心理，我实在是惭愧，教不会学生最简洁的学习方法，只能让你们在每天的题海战术中挣扎。 再有，我不该不顾及你们的感受 你们正直青春叛逆的年龄，所以你们所做的的一切都是合情合理的。我青春，我张扬，使我让学校的规则束缚了你们的特性，对不起，看着你

15、们苦痛的神色，我就怀疑自己是不是错了，有必要这样吗，都是孩子，就算了吧。谁家的孩子不淘气，谁家的孩子不捣乱呢。青春嘛，就是要特性! 孩子，对不起，我总是太敏感 现在的你们对异性总有着一份新奇，但是这份正常的不能再正常的现象一旦稍有不慎，就会演化成全部老师都深恶痛绝的两个子。所以，我赌不起，宁可错杀一千，不行不放过一个，我把你们对异性美妙的向往扼杀在了学习的摇篮中，我用繁重的学习任务来掐断你对异性的任何幻想，让你流失了青春中相当美妙的回忆，孩子，宽恕我。 老师违纪认错检讨书4 敬重的校领导： 您好! 这是一次非常深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当不重视校领导说的话，我不应当

16、违反校领导的话，我们作为老师就应当完全的听从校领导的话，而我这次没有很好的重视到校领导讲的话。我感到很愧疚，我希望校领导可以宽恕我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避开这样的错误发生，希望校领导可以信任我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向校领导的纪律进行挑战。肯定是失误，校领导说的话很正确，就是想要犯错误也不应当再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的. 信任校领导看到我的这个看法也可以知道我对这次的事务有很深刻的悔过看法，我这样如此的重视这次的事务，希望校领导可以宽恕我的错误，我可以向校领导

17、保证今后肯定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也肯定不会在教学的时间内再玩手机，也不会让手机在上班的时间内开机。 这几天我真的是很深刻的相识到了我的错误，知道了校领导说的话不能够装做没有听见，校领导说的话就要听从，校领导说的话也肯定会实现她的诺言，校领导所要管的肯定是为了我们老师好，所以我们不用挑战校领导的纪律，我们还是老师，没有实力对校领导说出来的话产生不听从的想法，我们老师唯一可以做的事情就是好好的听从校领导的话，好好的学习好，让校领导可以放心，让校领导可以信任。 犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到

18、学习当中，可是，我却违反了家长的心愿，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而劳碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避开家长生气，不给他们带来不必要的苦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们损害到他们的心时，也是对于自己心的损害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。 这次的事务我真的感到愧疚，希望校领导可以宽恕我，可以认可我认错的看法，我

19、真的已经深刻的反省到我的错误了，希望校领导再给我知错就改的机会。也希望同事也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。 老师违纪认错检讨书5 敬重的校领导： 您好! 我是小学四年级-班的语文老师-，我这次是做了违反老师的行为规范的，更是一种工作违纪行为，我也对自己这次的事情做检讨。 我作为小学老师，是不能对学生做出一些违反规定额行为的，可是我这次没有限制好自己的脾气，对我的学生做了很严峻的体罚，同时还对他有言语上的羞辱，这是最不允许的了。我会这样做，也是因为这些学生每次作业都没有做完过，甚至严峻的还不补作业，起先我还会忍住，可是多了，我也就忍不了了，这次他们更严峻，不仅作

20、业不写不交，而且还对我不敬重，所以我脾气一上来，也就当着全部学生的面对他们几个进行了体罚，拿着棍子很重的打手，还不停的骂他们，说了许多对他们会造成心里不健康的话。我对他们所做的对他们造成了损害，当时他们就哭了，但是我那时也没管他们，只想着让他们听话一些，以后把作业写完上交，而不是又不交，所以在看着他们都说错了，我也就没有在体罚了，但是因为我当时还气头上，所以就没有赐予他们劝慰，干脆不管。导致他们后来对我有肯定的胆怯心理，到了现在，影响到了他们的状态，他们有些家长也找过来了，而我也对自己之前的作为有一些反省，再加上他们的讨伐，我也是相识到自己是个老师，有些行为就要遵守究竟，对学生进行重体罚，这是

21、一种违纪行为，是我工作上的违纪。 因着家长们对我的不满足，您对我是狠狠的训斥了的，我也明白了老师只是学生们的引导者，并没有对学生过重和羞辱言语的权利，我所要做的就是做好老师的职责，传授他们学问，把他们引向正道。但是我那天的行为并不是这样的，已经对他们造成了短暂的损害，至少我当时实行的方式就是错误的。我面对他们不完成作业的行为，我应当是付出耐性和细心去找寻问题以及对他们进行谈话的，渐渐找出他们的问题，而不是打他们的手和骂他们来五掩饰自己的错误，终归他们这样我的责任也是不小的，是我对他们赐予的关注和关切太少，所以才会这样的。 经此以后，我明白了真正作为老师对学生应当是要敬重的，而且要给他们足够的关注，要让学生认为老师对他们是重视的，他们才会去学习。领导，我会改正的，我也已经逐个的向他们赔礼致歉了，也让他们宽恕了我，也希望您让我有机会去弥补这次自己在工作上的违纪行为造成的损失和影响。 老师违纪认错检讨书5篇