小学趣味体育课的优质教案例文.docx

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1、小学趣味体育课的优质教案小学趣味体育课的优质教案1 教学内容：1.武术基木动作(一) 2.50米快速跑 教学任务: 1、学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。 2、驾驭快速跑技术，培育跑的实力， 教学过程: 一、打算部分:(8') 1、开课式。 2、队列练习:并队法、分队法 3、打算活动:慢跑两圈;徒手操。 二、基本部分:(28 1。武术基本动作(一) 弹踢冲拳 (1)动作: 预备姿态:劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。 (2)老师讲解示范。 (

2、3)练习方法:老师统一口令，学生集体练习。 (4)留意事项：略 2.50米快速跑 (1)动作：用站立式姿态起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摇摆腿主动下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摇摆，快速向前跑动。 (2)老师分解示范。 (3)练习方法:在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，老师讲解示范后。把学生分成a一一4人一组，老师发令，按依次一个组一个组进行练习。 (4)留意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。 三、结束部分:(4') 1整理放松， 2小结、讲评， 3宣布下次课内容， 4下课。 小学趣味体育课的优

3、质教案2 学习目标： 能够在练习中相互合作，互帮互助，仔细完成学习任务，提高自己的投掷水平。 学习内容：原地侧面投掷垒球 学习步骤： 一、情景导入 老师活动： 1.组织学生队列常规练习。 2.提示学生在平常的生活中见过那些会飞的昆虫和东西，并让学生尽情想象，自由仿照他们的翱翔动作。 3.带领学生进行打算活动练习，使学生知道各打算活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做(提示下一次由学生来带领大家共同来练习)。 学生活动： 1.集中留意力，仔细进行队列队型练习。 2.虚心学习知道各节打算活动的方法和意义。 3.充分展示自己的想象力，形象逼真地仿照各种翱翔动作。 组织：队列练习

4、时四路纵队，仿照练习时无固定队型。 _ _ _ _ 二、合作探究驾驭技能 重点：蹬地转体动作的身体体验 难点：蹬地转体与快速挥臂间的较好连接 老师活动： 1.老师先带领学生分解动作(重点体验蹬地转体有力)，然后再把动作连贯起来徒手练习。 2. 组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习，强调练习时肯定要共同去捡球，投掷方式由组长和同学商议确定。 3. 老师巡回指导，刚好订正学生的不规范动作，对投掷动作质量比较差的同学，热心帮助，并赐予主动的激励。 学生活动： 1.仔细反复练习，细心体会蹬地转体动作，能够做到和同伴间相互沟通学习，共同进步。 2.主动协作听从小组长的指挥，练习中发扬互帮互助和相

5、互激励的团结和奋斗精神。 3.虚心向同学和老师学习，不断改进自己的动作，提高自己的投掷水平。 组织：四列横队 三、总结阅历、展示技能 老师活动： 老师通过询问了解学生对该次课技术的驾驭状况，并组织学生在跑道线上进行自我的立定跳远练习。 学生活动：主动思索回答老师的问题并进行立定跳远的练习。 组织：四列横队到自由分散练习 场地器材：田径场一片 垒球36个 小学趣味体育课的优质教案3 一、指导思想:依据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教化理念接轨,使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发

6、挥老师的主动作用,通过各种趣味小嬉戏,培育学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参加:在练习与嬉戏活动中,提高足球射门的实力,发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能:通过小足球射门与嬉戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进特性的发展,体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培育交往实力和团结协作的意识。 三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜爱参加体育活动,特殊是少数民族学生对于足球运动宠爱。课余时

7、间有些同学没能参加到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参加练习,提高足球技术;课余时间,对部分有爱好的学生进行免费的辅导,让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析足球是学生特喜爱的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养,培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,须要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作,知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字,在嬉戏中

8、熟识球性,培育学生对足球运动的爱好和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清晰,老师实行的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种嬉戏强化,让学生在爱好昂扬的状态下,体验脚内侧射门技术。 2、让学生进行小足球竞赛嬉戏,让学生展示自我,符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习爱好”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,激励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深化地让学生体验合作交往,老师刚好的激励和引导,把学生的学习爱好充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师

9、既以趣引情,调动了学生的主动性,使学生有良好的心情,为上课做好打算。 群龙戏珠-学生排好队,在组长的带领下,仿照老师动作,进行小嬉戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的爱好,在教学中老师设计支配多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”,参加射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。 竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏,相互协作,共同完成任务,体验胜利的乐趣,培育学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置一片足球场 小足球20个 栏架6个 七、教学效果预料: 1.心理效果预料:依据本课特点,学生将会主动参加活动,并能在活

10、动中体会到集体的力气,给自己带来集体的归属感。 2.生理效果预料:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色 1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。 2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱,依据这一状况,本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的特性。 小学趣味体育课的优质教案4 学习内容：跳动 学习目

11、标：开动脑筋发挥想象，乐于参与活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的区分;说出自己在体育活动中的表现。 学习步骤： 一、进入动物天堂 老师活动： 1、组织学生看老师的表演。 2、组织学生仿照动物的动作。 3、组织学生进入动物天堂。 学生活动： 1、看老师表演激发学习爱好。 2、进行仿照动物动作的活动。 3、在老师的组织下进入动物天堂。 组织：分散练习四路纵队 _ _ _ _ 二、找寻动物的食物 老师活动： 1、帮助学生分组。 2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。 3、组织学生进行观摩沟通，评比最正确贴图。 学生活动： 1、在老师的帮助下分成四组。 2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。 3、

12、相互观摩沟通，评出贴图明星。 组织：四大组分散站立 三、搭建动物乐园 老师活动： 1、组织学生搭建动物乐园。 2、激励学生发挥想象建立动物居处。 3、启发学生与动物一起活动。 4、激励学生勇于自我表现。 5、组织学生观摩沟通。 6、老师评价。 学生活动： 1、发挥想象为动物搭建房屋。 2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受胜利的喜悦。(搭阶梯状) 3、与小动物一起玩乐。 4、敢于自我表现，学生进行个体表演。 5、参加老师评价评出造屋小能手。 组织：分散四大组 四、回来漂亮的自然 老师活动： 1、启发学生动物原来的乐土在哪里。 2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回来大自然。 3、组织学生戴上动物头式

13、跳起快乐的“找挚友”。 4、老师评价。 5、学生沟通。 学生活动： 1、一起动手拆除动物的房子。 2、找寻挚友与挚友一起在音乐中跳起欢快的“找挚友”舞蹈。 3、学生沟通心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。 4、参加老师的评价找寻本节课自己的收获。 组织：分散四列横队 小学趣味体育课的优质教案5 内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡 教学目标： 1,认知目标：通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性。 2,技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。 3,情感目标：培育学生团结友爱，主动进取的良好品质。 教学重难点：驾驭立正稍息的做法，集合时的反应实力。

14、教学过程： 一，导入部分： 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队集合(如下图) 要求：队伍整齐，精神饱满。 嬉戏：快快集合。 _ _ _ _ 嬉戏方法：(1)先排成四路纵队。 (2)发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做仿照动作，当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。 教与学的方法：(1)老师简洁讲解并说要求。 (2)学生听指挥练习。 (3)老师反馈给学生l练习的状况，针对不足加以订正。 (4)重复练习。 二，主体部分 授新学问：立正，稍息 导语：小挚友们，你们看过解放军叔叔集合

15、时的场合吗?他们立正时站得像一棵松树一样挺立，不动摇;稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个宏大的人物。 教与学的方法： (1)导入 (2)讲解立正稍息的做法，并做示范。 (3)学生听指挥练习，然后分组练习。 (4)老师观摩学生练习状况，并刚好进行订正。 (5)集合队伍，进行小结。 (6)让学生上来演习，检查练习状况。 三，结束部分 1，嬉戏：母鸡爱小鸡 嬉戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂爱护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。 嬉戏规则： (1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。 (2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。 2，整队，总结本节课的内容。 3，宣布下课，师生告辞。 场地：一个排球场