小学一年级安全教育优秀教案汇总.docx

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1、小学一年级安全教育优秀教案小学一年级平安教化优秀教案1 相识交通标记 教学目的： 1、使学生相识一些交通标记。 2、了解这些交通标记的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过公路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，

2、绿灯表示通行，黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯平安的过公路呢?同学们以小组为单位，探讨这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。 2、相识交通平安标记 (1)出示几种交通平安标记让学生分辨。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生分辨) (4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生分辨) 三、扩展练习

3、1、除了刚才我们说过的这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记? 2、画一画你知道的交通平安标记，让大家猜。 小学一年级平安教化优秀教案2 家务劳动讲平安 教学目标： 1、让学生明白劳动可以熬炼身体，增长本事，使自己从小养成爱劳动的好习惯。 2、让学生知道劳动中肯定要留意平安。 教学重点： 让学生明白劳动可以熬炼身体，增长本事，使自己从小养成爱劳动的好习惯。 教学难点： 让学生知道劳动中肯定要留意平安。教学打算： 教学过程： 一、导入新课： 小挚友们，你们在家帮家长干家务吗? 二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)： 1、老师讲“平安警示”中的故事(P30)。 2、引导学生想一想，说一说

4、： 我们帮家长做家务的时候应留意些什么? 3、全班沟通。 4、老师补充小结。 三、说一说，记一记：(联系实际，辨别是非，指导行为) 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。 2、指名读小博士的话： 我们学做家务时肯定要留意平安，干一些力所能及的活，有危急的家务活，小学生不能单独去做。如：烧水、生火、擦玻璃、换灯泡等。 3、记一记小博士的话 四、总结全课，测一测： 1、小检测：说说我们在家能帮家长干些什么活? 2、老师检查总结。 3、学生看拼音读“小贴士”读儿歌 小学一年级平安教化优秀教案3 教学目标： 1、能表现整理自己东西的愿望。 2、初步驾驭整理物品的一些基本方法或原则。

5、3、表现出料理自己生活的实力，能以自己的方式爱父母长辈。 4、德育目标：教化学生自己的事情自己做，并帮父母做简洁的家务活。 教学重点和难点： 1、使学生懂得整理的原则是便利、美观。 2、使学生学会自己整理自己的物品。 教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。 课前打算： 1、学生课前打算：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处? 2、假如自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。 3、自己曾经整理物品时的录像。 4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透亮书包、书本模型 5、教学

6、课件：录像机、学生录像带、计算机光盘 教学活动过程： 一、嬉戏明理： 1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。 2、老师计时：第一名和最终一名差多长时间。 3、师采访第一名：为什么找得这么快? 4、依据学生的话总结： (1)妈妈给整理书包的，引出有条理。 (2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。 5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己整理有什么好处? 6、竞赛： (1)老师打算两个大的透亮书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。 (2)指导两名学生分类表演整理书包。 (3)学生视察、比较、评析。 二、激情：师导：会整理、有条理能给我

7、们生活带来什么好处呢? 1、录像：消防员出勤前后 2、学生谈自己的体会 3、录像：杂乱的施工现场 4、学生谈体会 三、导行：整理自己的书 1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。 3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。 4、实践：学生自己整理书包。师指导以整齐、分类清晰为原则。 5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗?出示53页第四幅图。他们合作得怎么样?(围绕便利美观说) 四、小组合作： 1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。 2、整理原则：便

8、利美观 3、学生自由选择，结合小组 4、学生分组整理 5、指两名介绍整理阅历，让大家体会东西摆放有序的好处。 五、小组探讨： 1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些?(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们) 2、录像：学生在家整理物品的实录 3、评比谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主子公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。 4、小结：自己的事情自己做，具有自理实力也是体谅父母、孝敬父母的表现。 六、检测： 1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。 2、汇报 七、布置作业：练习整理书包和摆放书本。 小学一年级平安教化优秀教案4 吃饭有讲究 教学目标： 1、初步了解有关饮食健康的

9、常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不奢侈，排队时要相互谦让。 3、自己能学会养分配餐。 4、小组合作要开心、友爱。使学生酷爱生活，培育审美情操。 教学重点和难点： 1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2、简洁合理地搭配饮食。 课前打算： 1、学生课前打算：记录讲课前一天晚上，自己进餐的状况。了解食物的养分学问。 2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、养分师贴画、食物比例安排表。 3、教学课件。 教学过程： 一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真

10、诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的心情一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有爱好地说：这是我的一个挚友，他要请同学们吃一顿自助餐。许多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示艳羡，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生酷爱现实生活，对生活有满意感。那我们就一起去餐厅看看吧! 二、明理 (一)联系生活懂得进餐要求 1、餐厅的菜肴特殊丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类：矿泉水、

11、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，立刻提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小挚友说些什么?让学生回想：在家中长辈是如何提示他们的，幼儿园老师是怎么教化的，学生凭生活阅历说出吃饭的要求，应留意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少 (2)取过的食物不能放回原处 (3)取物要文明人多要排队 学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 (二)从身边实例中体会如何选餐 1、请一名同学选餐。 音乐响起，第一个小顾客起先选餐了，看看他是怎样

12、给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：仔细看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是评论员!这样全部同学的留意力都会集中起来。 2、评价 (1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的状况，生评是否合理。学生通过已有的学问(吃饭的实际状况和刚才大家提出的要求)对其评价。 (2)再请一人做榜样，再评价。 在评价的过程中，学生自己劝服了自己，这样就不是老师硬灌学问，而是学生自己通过分析比较得来的学问 (三)实例辨析中渗透教化 1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少?屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。 2、举例分析：现在

13、有些小挚友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为常常这么吃会怎么样?让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。 3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么?学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样养分才能均衡。 三、激情 (一)用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不奢侈，食物养分要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平常。” (二)明确为什么“要好好吃”。 师问：有了好身体我们可以做什么?(在这里展示了学生美妙的志向)师赐予激励，真心希望大家的志向都能够实现。并满怀激情地表示：“那么，我

14、们就要从现在起先，从这顿午饭起先，合理均衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。并深刻的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会好好吃的兴致。 四、导行 (一)全体参加亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢?看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。 (二)小组评议：熬炼学生视察、评价的实力 小学一年级平安教化优秀教案5 相识简洁的危急标记 教学目的： 1、使学生相识一些简洁的危急标记。 2、了解这些危急标记所表示的意义，避开危急的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们留意到了吗?在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图

15、片)，你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有许多像它那样的标记，它们都属于危急标记一类，让我们一起来相识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标记 这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较干脆，简单引起人们的留意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标记吗?你们知道是什么意思吗? 2、相识警告标记 (1)这类标记用_三角形来表示，意思是有危急，要留意平安。 (2)出示同学们都比较熟识的交通警告标记：三角形里面有一个感叹号，表示要留意平安。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标记：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危急标记 你们见过生活中有哪些危急标记吗? 三、做嬉戏认标记 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标记的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。