小学教师2022年度工作计划范本最新.docx

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1、小学教师2022年度工作计划范本小学老师年度工作安排1 依据_市教化局关于落实老师教化网络联盟安排 开展新一轮老师教化实施方案和关于新一轮老师教化工作的补充通知以及_区教化局文件精神，结合我区实际状况，特制定_区_年中小学老师培训工作安排。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以实行中小学老师职业道德规范(_年修订)为落脚点，以“主动主动，切合实际，自主创新”为工作思路，以“两结合、两为主”(区校结合，以校为主，导学结合，自学为主)为培训形式，以“老师专业发展促进工程”为载体，强化校本培训，推动教化教学改革，整合教化资源，促进优势教化资源共享，全面落实我区老师培训工作。 二、任务要求 1、充分发

2、挥“全国老师教化网络联盟”的优势，实行集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式，以师德和提高老师教化教学实力为重点，采纳以问题为切入点，以老师自学为主形式，以科研为手段，以课题为载体的培训方法。 2、实施老师专业发展促进工程，全面提高老师综合素养。以“老师专业发展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制，推动老师专业化成长，努力打造一流的老师队伍。 3、实施骨干老师培训。以农村中小学骨干老师为重点，以综合素养提高为主要目标，显著提高其师德和业务水平，在中小学教化教学改革中发挥骨干作用。形成市、区、校三级人才培育网络及相应的培育、遴选、嘉奖机制。 4、组织实施中小学老师的全员培训。以

3、老师教化网络联盟培训和中小学老师综合素养培训为主要内容，以终身教化思想为指导，以老师专业发展为目标，组织开展全员培训。 5、组织实施中小学老师学历学位提高培训。 提高小学、幼儿园老师的本科学历比例。中学老师具有探讨生学历者达到肯定比例。激励和支持中小学老师本着学用一样的原则，通过学校教化、现代远程教化等多种途径进行学历学位提高培训。 三、“网联”及“文本”培训 老师教化网联培训 (一)培训内容 _年1月_年6月 以新课程校本教研与课堂教学研讨范例(上)一科课程为学习内容，以老师博客、教学案例等内容为辅。 _年7月_年12月 以新课程校本教研与课堂教学研讨范例(下)一科课程为学习内容，以老师博客

4、、教学案例等内容为辅。 (二)培训方式 以老师网上自主学习为主，以网上沟通、研讨和学校进行专题探讨为辅。利用博客论坛、辅导老师与培训老师网上互动等形式促进培训活动的开展。 (三)考核方法 1、利用“全国中小学老师接着教化网”所开发的课程题库，进行机考。分数占每门课程的30%。 2、老师每门课程的网上学习时间，达到规定学时数的，赐予记分，否则，不予记分。分数占每门课程总分的10%。 3、老师在每门课程的学习过程中自己在博客中发表论文的数量和质量。分数占每门课程总分的20%。 4、老师在培训学习的过程中，主动完成辅导老师布置的作业和反思体会文章，仔细积累教化教学案例，结合教化教学实际撰写教化教学科

5、研论文。分数占每门课程总分的40%。 (四)详细支配和要求 1、 _年5月，开展“师德在我心中”主题征文评比活动;开展优秀教学设计评比活动，择优向市里举荐。 2、_年6月，进行机考。考试科目：新课程校本教研与课堂教学研讨范例(上)。 3、_年10月，开展优秀教学案例评比活动，择优向市里举荐。 4、_年12月，进行机考。考试科目：新课程校本教研与课堂教学研讨范例(下)。 5、参与网联培训的老师要按要求良好完成学习任务;要有自己的探讨课题和个人提高安排;充分利用自己的老师博客，每周在自己的博客上至少发一篇较有见地的、原创的教化教学短文。 6、每所学校要制定详实的校本研修安排，建立健全管理体制和责任

6、制;充分发挥教化联合体作用，适时布置研讨专题，组织各校老师在校内博客群中进行“跟贴”研讨，使老师博客群成为校本研修的园地，成为学校培训、教研和老师沟通中心。 老师综合素养培训 (一)培训内容 _年1月_年6月 以中小学老师职业道德规范(_年修订)培训读本、老师的教学技能为主，以学科培训及其它教材为辅。 _年7月_年12月 以老师怎样上好公开课、新课程听课评课与优秀案例解析为主，以学科培训及其它教材为辅。 (二)培训方式 以老师自学为主。以学校集体组织学习为辅，学校可以把文本教材分解为若干专题，分阶段有安排组织实施。实行教研组研讨、学科教学竞赛、培训演讲会、专题论文竞赛、教学案例展示等形式促进培

7、训任务的完成。实行“实践探讨行动思索发展”的新的老师专业发展模式。 (三)考核方法 1、填写中小学老师综合素养发展报告册或中小学老师成长记录袋的质量。分数占每门课程总分的25%。 2、参加“高水平高质量整体推动区域老师专业化”课题的探讨。依据老师探讨的水平和质量记分，分数占每门课程总分的30%。 3、老师自修反思和行动探讨的论文的数量和质量。分数占每门课程总分的25%。 4、老师教化教学水平和质量在原有基础提高的程度。分数占每门课程总分的20%。 (四)详细支配和要求 1、_年3月，进行区域性课题成果申报工作，并择优向市里举荐。 2、_年5月，开展“师德在我心中”主题征文评比活动，并择优向市里

8、举荐。 3、_年6月，进行中小学老师职业道德规范(_年修订)培训读本老师的教学技能教材的考试。 4、_年10月，开展优秀公开课评比活动，并择优向市里举荐。 5、 _年12月，进行老师怎样上好公开课新课程听课评课与优秀案例解析教材的考试。 6、每位老师要高质量完成教学安排，仔细填写中小学老师综合素养发展报告册或中小学老师成长记录袋，刚好总结自己学习中的深刻体会与感悟，要有自己的探讨课题和个人提高安排。 7、各学校要以“高水平高质量整体推动区域老师专业化发展”课题为载体，把培训内容与课题探讨充分结合，提高培训质量和课题探讨的深化。 8、各学校要制定详实的校本研修安排，建立健全管理体制和责任制，通过

9、文本教材的培训，进一步加强老师对教学技能的驾驭和提高课堂教学水平，为老师搭建相互沟通平台，作到培训工作层层落实。 四、实施老师专业发展促进工程，全面提高老师综合素养 以“老师专业发展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制。深化“老师专业发展促进工程”，加强老师专业发展基地学校建设，注意发挥基地学校的带动辐射作用。组织好各学科“学苑杯”教学竞赛，坚持以课堂教学为主阵地，不断提高老师的课堂教学水平。 五、骨干老师培训 1、接着办好小学语数骨干老师培训班，结合我区实际状况和老师专业发展水平，聘请专家型学者型的老师进行培训，把老师心理，学生心理健康这一社会热点问题纳入培训内容。 2、加强

10、培训班管理，体现严格管理与人文关怀。强化实践考核，发挥骨干老师的辐射带头作用。 3、组织_区骨干老师高级研修班培训活动，培育和造就一批师德优良、理念先进、业务突出、视野开阔，在省市有影响、在学术上有成就的专家学者型名师。 4、建立_区名优老师人才资源库，建设_区名优老师博客群。 六、学历培训 1、做好全区学历状况调查，对已经参与学历培训的老师登记造册，各校制定相应的学历培训安排。 2、为参与学历培训的老师创建条件，把此培训纳入年末督导评估内容。 七、其它培训 组织相关学科的短期培训班。 _区老师进修学校培训部 _年二月 培训部月工作支配 3月 1、迎接省督导评估检查。 2、组织网联、文本学习。

11、统计、发布_年下半年网联学习成果。 3、中小学省级骨干老师年度考核。 4、新一轮市级骨干老师班开课。 5、进行区域性课题成果申报工作，并择优向市里举荐。 6、筹办_区骨干老师高级研修班培训活动。 4月 1、全区中小学老师接着教化证验印。 2、实施老师专业化促进工程。 5月 1、接着实施老师专业化促进工程。 2、全区中小学老师接着教化证验印。 3、开展“师德在我心中”主题征文评比活动;开展市级优秀教学设计评比活动。 6月 1、网联老师参与市里组织的统一考试。 2、进行中小学老师职业道德规范(_年修订)培训读本老师的教学技能教材的考试。 7月 网联老师参与市里组织的统一考试。 8月 骨干班开课。

12、9月 1、网联老师开展市级优秀教学案例评比活动。 2、文本老师开展市级优秀公开课评比活动。 10月 1、网联老师开展市级优秀教学案例评比活动。 2、文本老师开展市级优秀公开课评比活动。 11月 1、网联老师博客抽查。 12月 1、打算迎接督导检查材料。 2、网联、文本考试。 3、进行老师怎样上好公开课新课程听课评课与优秀案例解析教材的考试。 小学老师年度工作安排2 素养教化的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教化教学的各个环节上抓先导型的工作。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人工作安排： 一、加

13、强学习，提高相识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对规范的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有老师本人的品德，

14、又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 ：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾

15、说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。” 作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习教化学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定

16、基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。 四、关爱学生，无私奉献 老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。 本学期，我接着担当一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，

17、特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。 总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会

18、的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 小学老师年度工作安排3 一、指导思想 本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。 二、主要工作及目标 (一)师德方面 1、向身边的同志学习向身边的一试验老师学习,学习他们永不满意的钻研看法;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;仔细踏实的完成自己分内的工作。 2、规范教化行为敬重学生、爱惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一

19、言一行树立老师威信。 3、具体了解学校制度，形成自己特性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜爱的老师。 (二)德育方面 本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安教化为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我校特色的、让家长和社会满足的魅力学生。 1、坚持面对全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。 2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜爱信息技术，酷爱信息技术。 3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。 A、按时到岗，不空岗。 B、在工作中对学生多一分关怀、多一

20、分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热忱，多一分耐性，限制好自己的心情，决不能因为自己的一时疏忽，影响孩子上课的热忱。 C、评价工作做到客观、公正。 D、向学生进行老师承诺，并请学生予以监督。 4、抓好学生的平安工作。要作好学生的平安工作。每时每刻都要教化学生留意平安。 5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行为习惯。 (三)教学工作 1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。 在备课的过程中，我除了仔细钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，主动向备课组其他老师请教，力求深化理解教材，精确把握重点和难

21、点。同时我还留意仔细编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。 A、在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，注意对学生信息处理实力的培育。 B、坚持听课，尤其是校内其它老师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。 C、不断充溢自己的教学内容，丰富教学方法。 D、刚好总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自己的教学工作。 2、虚心向上级领导和同事同行学习。一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。 (四)科研方面 1、确立课

22、题，作好笔记，刚好反思。 2、结合自己教化教学工作，开展好省馆的课题探讨。 3、多读书、多积累，提高自身的'业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。 4、刚好把自己的文章感悟上传博客，达到和其他老师资源共享。 (五)电教及网络维护工作 做好电教日常工作，保障电教室多媒体系统的正常运行，做好老师电教课的帮助工作，保证他们正常、顺当的完成教学任务。 (六)教育处干事工作 仔细做好领导交给的各项工作，力求刚好、高效，不让领导督促工作进度。 三、主要措施 1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。 2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。 小学老师年度工

23、作安排4 一、自身发展。 在工作中，通过多种渠道提高自身专业素养和教化教学实力。主动参与学校组织的各项教化活动，主动参与政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教化教学理论材料，书籍，仔细记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，吸取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教化教学工作安排。 二、班级管理工作。 1、卫生清扫靠大家。指导学生仔细做值日，不留卫生死角。 2、建立有凝合力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，帮助班主任班级管理工作安排。 3、细心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清爽、有竞争意识，充溢快乐的班级环境。 三、教化教学。 1、

24、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设具体，生成精彩。 2、上课是学校教化教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动学生的主动性，精确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注意分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，让胜利光顾每一个学生。 3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。 4、课后刚好仔细书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。 5、作业批改刚好仔细。对学生的辅导要时时到处。早自习是一天中最好的时间，要充分利用，做

25、到有布置，有检查。 小学老师年度工作安排5 一、指导思想 本学期，我个人教研工作以新课程标准为指导，以全面提高课堂教学效率为目标，落实课改精神，培育学生数学实践实力，全面提高班级的教化教学质量为宗旨。 二、工作内容 学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教化理论学习、沟通，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参加集体教研，其余时间可以随时教研。 进行有实效性的备课。 在新的教化理念的指导下仔细阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，精确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学阅

26、历)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际状况进行调整。 主要教学措施。 1、切实加强基础学问和基本技能的教学。 数学基础学问的理解。 处理好基本训练与创建性思维发展及后继学习的关系。 2、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 老师应充分利用课本供应的情境，给学生供应自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育学生肯于钻研、擅长思索、勤于动手的科学看法。 老师要关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、重视培育学生的应用意识和实践实力。 数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。 在日常的数学活动中要留意小课题探讨和实习作业等实践活动，要加强这方面内容支配的密度和强度。 4、把握教学要求，促进学生发展。 老师要擅长驾驭教材，把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。 5、改进教学评估方法。 教学评估要有利于学生的发展，注意对学生学习过程的考察。 学问和技能的评估，试题类型要多样化。 评价应体现激励的作用。 小学老师2022年度工作安排范本