2022小学班主任培训心得体会精选.docx

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1、2022小学班主任培训心得体会小学班主任培训心得体会小学班主任培训心得体会1今年4月20日，我非常荣幸的参与了县教化局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获许多。从这两场专题讲座中，我更加感到老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、自高自身素养努力充溢自己想在当代社会做一个合格的小学

2、班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业实力。向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段；向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更须要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力

3、，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，

4、要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话；学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀这些看来

5、都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建和培育好班干部队要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管

6、理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作。总之

7、，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。小学班主任培训心得体会2要去做好一名班主任，并不简单，之前自己虽然也是任课的老师，但是下个学期也要去担当班主任的工作，也是有一些压力，不过经过此次的假期培训，也是让我对于班主任的工作有了更多的认知，对于接下来要做的工作也是更有信念，信任自己是可以在下学期去带好班级把工作做好的，此次的培训也是有一些感受体会。要充分的了解学生，做好管理不但是要求而已，更是须要去清晰学生们的一个需求，并且让学生去管理学生，才能更好的去把班级给带好了。培训的时候，老师也是

8、讲了许多自己带班的事情，从这些实际的例子让我更清晰做班主任会遇到哪些困难，又是该如何的去解决它，面对的难题和之前做任课老师也是有很大的区分。对学生的状况，也是要有更多的了解了，不但是学习上的困难，还有生活上的，可以说班主任要处理的事情有许多，也是要多与学生沟通，和其他的老师主动的协作，同时也是多联系家长，这个工作任务也是很繁重，不过也是在培训里让我知道，其实自己主要要做的事情是哪些清晰了，然后规划好，其实完成工作并不是那么的难，而且自己也是已经工作了几年，对于班主任的工作虽然不是熟识，但是也是有一些的了解。关切学生是我们班主任日常该做的事情，特殊是关于学习上面，以前作为任课老师，一般只须要关切

9、学生自己所教学这门课的成果是如何的，但是而今却是全部的都是要去了解才行，而且也是须要和任课的老师一起协作去了解学生学习的状况，培训之中，老师也是讲了许多班主任工作的任务让我也是明白，做好不简洁，但是也是要主动的面对，以前没有做老师之前也是感觉做好老师的工作不简单，但是而今下来，自己也是可以做好任课，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同时自己也是有所感受，此次的培训让我知道和优秀的老师之间不但是任课上的差距，班主任的工作也是有了一个目标，我也是要做到像老师那样的精彩才行。经过培训，对于接下来的工作我也是更加的有打算，同时也是会更努力去珍惜在假期的时间，多些思索，为新学期做班主任工作而做好打算，

10、从而让自己去把班级给带好了，去不断提升自身的实力，积累带班阅历。小学班主任培训心得体会3我很荣幸参与了20xx年10月22号、23号的昌乐县中小学班主任老师培训班，听取了上海市晋元中学高级老师丁如许的报告做才智的班主任，山西省定襄二中校长郭晓琴的报告做学生生命中的贵人，东营市试验中学老师燕全欣的报告班主任工作须要什么。收获颇丰。首先，班主任要有胜利的愿望。做一个胜利的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的学问毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是老师的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到胜利，但是努力胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛

11、勤努力一方面须要付出，全身心地把教化当成生命的一部分，真正把学生当成自己的挚友；另一方面要讲科学，教化是科学，这就要班主任在教化活动中驾驭规律，按规律办事，讲究科学性，仔细钻研教化教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的改变，教化的思想，教学的方法要汲取一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教化对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的相识自己，取长补短，发觉自己的可爱和宏大之处，坚信自己会胜利。其次，班主任要学会爱。爱有很多，亲人的爱、同志的爱、挚友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是

12、都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆训诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和挚友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间到处皆暖和。只有付出了爱爱教化、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和志气。第三，班主任要有自己的风格。班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满意于现状和已有的阅历，应当跟时代同步。时代的发展，科学的进步，确定了班主任要不断的创新，包括学问结构、教化方法等，固守在阅历里是要掉

13、队的。有的班主任之所以有成就，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特殊注意学问的更新，做一个“有心”的班主任。在教化工作中仔细总结教化的得与失，记录每天的心得体会，发觉教化中有价值的东西。班主任应当有自己的风格，创建出别出心裁的教化方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应当成为教化家，学校应创建条件，激励更多的青年班主任勇于创新，激励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信任的东西，也就没有了灵魂。第四，班主任要勤于学习。学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会发展的须要，就要掉队落伍。班主任是

14、传授文明和学问的工作者，更应驾驭现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必须要有丰富的学问，学生年龄越小对老师的期望值越高，老师不驾驭学问，就会悲观于学生，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有精彩的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现志向和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充溢提高自己。其次，学习现代科学学问和驾驭一些技能，老师应当做百科全书式的老师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好老师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，亲密联系的，相互依靠的关系

15、。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，驾驭一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养。小学班主任培训心得体会420xx年10月23日至24日，我有幸参与了在揭东区其次中学举办的xx市中小学名班主任工作室专业培训暨沟通研讨活动。会上，市林局长和市林科长都分别对来自全市各中小学校300多名优秀班主任提出了要求，同时做出了具体详细的指导。之后大家都被各位专家的思想

16、、潇洒、口才、执著深深地吸引。大家都听得兴致勃勃，不由自主地发出阵阵掌声。专家们机灵、幽默、风趣又深含哲理的语话深深打动了我的心，各位专家以自己成长经验中的一个个生动形象的教化案例深化浅出地告知我们，如何当好班主任，怎样当好老师。这次学习，我的心被深深的震撼，真是受益匪浅。下面，我就来谈谈自己的一些体会。从市领导的讲话中，我深深地感受到市教化局对名班主任工作室的重视和期盼。从专家们的报告中，我感受到了她们对工作的仔细，以及对学生的那份浓浓的爱。李绪强主任的专题讲座中小学老师怎样做教化科研，让我明白了什么是科研，以及今后怎样来做教化科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新，科题探讨的的“四

17、大引擎”，我觉得很受益。在张xx老师的思索与践行讲座中，我学到了许多，张xx老师的思维和见解很独特，例如，她所提到的“胆商，是一个人胆识、胆识、胆略的和，体现了一种冒险精神。胆商不是匹夫之勇，不是蛮干。胆商是气魄、见识、实力和水平的综合表现。”胆商说的确是我们班主任所须要的，胆商是胜利的前提。李楠老师在她的讲座班主任科研意识的提升与专业成长中所提到的一个个教学案例，无不给我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法，都很值得学习。老师不是教学问，而是教会学生学习的实力；班主任是学科老师的助手、教育主任的助理、家长的协调员，教化必需有才智和艺术。这次培训更新了我的班主任教化观念，丰富了我的专业学问

18、，更是提高了我对班主任工作的科研意识和实力，同时也提升了我实施班级教化和管理工作的水平。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”在今后的工作中，我将增加班主任探讨和德育科研的科学性、规范性和有效性，努力创新，努力做好课题探讨。小学班主任培训心得体会5时间过得真快，转瞬间，我参与工作已经22年了。这学期，我有幸参与了小学班主任培训。大爱无疆，心育无痕新时期班主任工作的新境界，这是李方专家的讲座，他精辟的理论使我受益匪浅，让我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，须要的是班主任的精雕细琢：

19、要把学生当“人”看，用他们宠爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗恒久年轻的童心。在今后的工作中，我会尽力根据优秀班主任的标准要求自己，酷爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中宠爱的班主任。下面我谈谈对班主任工作的几点相识。一、作为班主任，首先要擅长装扮自己，内在的高雅气质、学问韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：假如你不美，你就要会笑；假如你不会笑，你就要有才。在这样一个美丽、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满意，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。二、要有一颗博爱之心，擅长

20、发觉每个人的闪光点与不足点，刚好对症下药，适时赞美他们，提示他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜爱老师夸奖你吗？”夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着珍贵的品质，情商很高。对老师的指责欣然接纳，看法恳切，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的方法，而不会走投无路。让我们担忧的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得指责他们，久之养成不能接受指责的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品德。孩子们感受到了老师的公正，不

21、会滋长一些恶习。三、用孩子们喜爱的方式教化他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。教化他们真诚担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。课余，常常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的哺育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家常常做力所能及的家务，在校团结同学、敬重老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于担当过错，诚恳英勇，知错改错，使孩子们养成会群体中，有着各种各样的规范，只有根据既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商

22、。情商高的人合作实力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜爱和友好的人打交道，而不喜爱理睬自命不凡、自作聪慧、性格孤僻的人。四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜爱；只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞许，精神和物质双重嘉奖，让他们懂得世上没有不聪慧的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很快乐的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师激励的话语，

23、以及那赞许的目光，还有那友好的摩挲！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社爱，那是一种发自内心的感情，妙不行言。五、参加到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。跳绳、拔河、丢手绢等都是孩子们宠爱的嬉戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参加，孩子们玩起来肯定投入，会玩才会学得更好！看到孩子们快乐的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满意样子，好象自己也回到了悠闲的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老！师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应当是心与心的碰撞，是彼此的敬重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正须要什么。把爱在不经

24、意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈祥，它肩负着社会、家庭的重托，应当是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的敬重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。深思中潜藏活力，淘气中充溢慧。一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是恒久不会变更的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、志向和信念的确立等等，都与班主任的教育有关。一个有爱心的班主任，一个学生宠爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。我们要做对学生有影响力的老师。爱自己的学生，学生自

25、然会爱你一辈子！小学班主任培训心得体会65月9日和10日两天的时间，我们有幸参与了在西安文理学院大礼堂举办的“名师之路”中小学班主任培训学习。我们仔细听取和记录了桂贤娣、段惠民、王文英、石梦媛、李月芝、华林飞五位名家的精彩讲座。虽然学习时间仅有两天，但收获颇丰。在这采撷几位名家的阅历，与各位同仁共勉。5月9日上午听取了桂贤娣和段惠民两位老师的讲座。听桂老师的讲座，是一种享受。长达两个小时的讲座，没有讲演稿，没有坐下，始终站着。我们听得如痴如醉。整个讲座，没有什么高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，动人、好玩，引人深思。加之桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场掌声不断。讲座中桂老师的口头语是

26、“乖，听话。桂老师最爱你们”“乖。信任桂老师”“桂老师最喜爱你们了！”而最感染我的是她的儿童化的语言，慈爱的笑容。从他的言谈中我真的体会到教化的华蜜，当班主任的华蜜。是啊！班主任工作每天如此，日日重负，枯燥而乏味，作为班主任的我真该在语言方面好好修炼，其次是要有勤奋、自信、乐观的人生看法。段惠民老师的讲座感悟生活的才智，他是个有心人，他特殊关注细微环节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教化教学之中。他向驯兽师讨教的“不相容法则”：望见做不希望做的动作，转身走开，假装没望见。望见喜爱做的动作，扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应”：发觉别人做的正确的事情，并刚

27、好加以激励。他说了这样一句话：每个学生都是独一无二的，老师不要自作主见的强迫张三根据李四的格式发展，将张三培育成李四是不行能的。老师也要把自己当成是独一无二的的人，每天坚持写日记，要树立自信，擅长学习，擅长读书，擅长反思。是的，当下老师要擅长读书，因为读书的老师才能与时俱进，恒久站在教化发展的最前沿，才能把握着教化改革的脉搏。顶着酷暑，我们依旧按时到会场，下午的讲座真是今生听到的最动人的讲演。当我们步入会场时，只见一位一袭白色短裙配上一条华丽的丝巾，足蹬黑色高跟鞋的端庄女性站在前面，当时我们都惊羡：好时尚！这是老师吗？这并不比节目主持人差。她原来是全国优秀班主任王文英老师，她的讲座主题是“管”

28、的最高境界就是让被“管”者心甘情愿。她告知我们“她极爱美，但不拘泥传统的师德形象，衣着装扮特性显明而时尚，曾经引起了家长对其剧烈的不满和抗议。她不讲师道尊严，称学生为小弟小妹，凭实力与才智，让自己成为学生钦佩的大姐。更令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，曾在全国竞赛中获奖；她学过指挥，荣获过省青年指挥家称号、塑身操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会，现在还是很出名的婚礼主持兼策划。这些本领让她“解决”了一个又一个、一种又一种学生身上存在的问题。就是这样一位“另类”老师用她自身的才华影响着学生，用她自身的人格魅力折服着学生。一

29、曲眉开眼笑现代舞表演，震倒了班级的“八大金刚”和“四大美女”，并在全校师生中引起了轰动。当时王老师播放了她的录像给我们看，真是大饱眼福。甚至在会场王老师还给我们带来了一首卓玛，歌声余音绕梁，三日不绝，感觉时间好短暂。王文英老师在这里支了几招做好班主任的方法：1、折服你的学生。她所用方法是对学生实施”精神熬煎”，就是让学生感到痛并欢乐着，被你整理的学生还得向你说感谢。2、班级管理的人性化使人温馨。王文英老师在每学年的开学之初送给每个学生一份礼物一个信封。把全部孩子的名字都做了诗意的诠释（尤其是刚接手一个新班时）,并把自己的照片放进信封送给学生，信封上有送给学生的祝愿和赠言。告知学生：“你的过去我

30、不在乎，你的今日我很关注，你的将来我很期望。”这样就真正地与学生建立了一种同等融洽的师生关系。4、好的班规对孩子的管理利大于弊。王老师向我们还展示了风帆十四班的班规中有这样一段：“我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让老师指责,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个主动向上的愿望:每天都得到收获、进步、胜利；我要让集体因我而光荣、同学因我而骄傲、老师因我而欣慰、父母因我而傲慢、世界因我而美妙；我要学，我要会学，我要踏踏实实的学.”听后我也在反思，孩子正在成长，有些时候“疏”比“堵”会更有效，富有主动向上的言语要求，要比冷酷无情的条条框框的规章制度更能让学生信服、遵守。所以自然的

31、、不带功利性的教化更真实、更漂亮、也更能使学生成为一个主动、乐观、充溢正能量的人，我想这或许就是教化的最高境界吧。总而言之，这次这次班主任培训给我很大的触动，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任应做到以下几点：1、提升品质，华蜜成长。2、班主任要走进学生的心灵，要用爱心去感化每一个学生。3、博览群书，擅长积累，擅长反思。小学班主任培训心得体会7二一二年十一月二十五日，我有幸参与天津市滨海新区汉沽教化局为期十天的国家级中小学班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座，我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己

32、更有信念去做好一名班主任。培训学习中，我们学习了班主b任b工作的基本规范，驾驭未成年人思想道德教化的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校平安工作的重要。高金英老师的“静下心来教书，潜下心来育人”、丁榕老师的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。一、充分相识到班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任面临着很多新问题、新挑战。经济社

33、会的深刻改变、教化改革的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励中小学老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进” ！二、班主任观念的更新以“人”为本丁榕老师的课给我留下了深刻的印象。一位年过花甲的老人，用她那颗高度的责任心、爱心，满腔热

34、忱，不求回报的全身心地投入到欢乐和华蜜的教化事业中。她从人性的角度了解人重在规；从人本的角度完善人重在自助；从人格的角度开发人重在发展；从人权的角度敬重人重在民主；从人才的角度教化人重在责任。向我们诠释了，什么是教化观念的更新以“人”为本。她的课，让我重新思索学生，把学生作为学习的主体来看待。关注学生的全面发展，注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。作为班级管理者的班主任要看重每一个鲜活的生命个体，看重每一个须要开发的生命个体，并从班级管理中发觉生命的保存、延长、发展和增值来阐释教化的本质。班主任应当留意发觉学生身上的闪光点，每一个学生都有很多优点，帮助学生树立信念、激励、激励学生成

35、才。老师要把学生真正值成人，当成正在学习承做社会的人，成正在逐步走向自觉的学习主体，当成正在学习选择、学习提高社会责任的将来的国家的主子，发展只能是他们的主动行为，没有特性就没有发展。每个学生都有某些方面的优势和爱好，珍惜这些特点，发展每个学生的优势，是培育学生全面发展的关键，要充分敬重学生的选择权，承认学生智力差异。实施素养教化的根本意义是促进儿童、少年的全面、和谐发展。“国运兴衰，系于教化” ，不仅仅是因为教化能够培育出具有各种学问和实力的社会建设者，更是因为教化能够造就出具有健全人格，诚恳、正直，追求真善美的人” ，真正的“人”只有以“人”为本，让“人”成为教化的动身点和归宿，关注“人”

36、的丰富、和谐、完备的发展，才把握准了教化的生命意义，才能让教化焕发诞生命光彩。三、班主任角色的转变老师的职责现在已经越来越少地传递学问，而是越来越多地激励思索。其角色内涵是丰富的：他不再仅仅是“学科专家” ，而是“活动组织者”、“班级管理者”、“学生的挚友与知己”、“学生人际交往的指导者”、学生心理健康发展的询问者”。而全部这些内涵对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学生的内心世界，让学生有话敢说，消退师生间的心理惊慌气氛，将学生不同的观点联系起来，主动的与学生的想法共舞，让学生从自己的阅历里悟得学问和道理。这样，班主任才能摆正位置，转变好角色，使班集体走向成熟、走向胜利。写到这里

37、不由得想起迟希新老师说过的令我感受最深的一句话“以耐性的看法、关注的神情，主动地倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时赐予温馨的回忆”。对于我而言，班主任繁忙的琐事，让我不能，甚至不情愿听完孩子的心声，我可能错过了很多美妙的东西。现在想想，我们在工作中只有蹲下身来，站在孩子的立场去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。传统教化的显著特征之一便是老师为中心。班主任在班级管理中拥有肯定权威，学生对班主任必需肯定听从，这就是所谓的“臣民”教化。权威型班主任培育出来的学生当然守纪、听从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、创建性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼喊一种新型的民主同等的师

38、生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导着”角色提高学生在德育过程中的自主性与参加程度，树立起新时代“生活导师”的形象。这种教化方式就是汪志广老师提到的“公民”教化。的确，中国教化要实现从“臣民”教化向“公民”教化方向转化。汪老师的课生动、诙谐，他以电视剧亮剑找李云龙为例，向我们阐述了“臣民”教化的弊端。假如李云龙接受的是“臣民”教化，那“臣民”教化下的他将有三种下场：一是被我们训服成了绵羊；二是送到公读学校；三是管不了流失。一位战场上屡立奇功的将军，就这样被我们的教化“臣民教化”扼杀了。四、班主任要不断提高自身素养班主任在经营班级时，还要不断提高自身素养。常

39、言道，名师出高徒，一个高素养的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的“行政权力”，而在于他的内在素养。一位优秀班主任说得好：生活经常以惊人的简洁，明白的公式启迪我们，就像种豆得豆，种瓜得瓜一样骂人教会骂人，憎恨教会憎恨，爱教会爱，关怀教会关怀这是富有哲理的思索，作为班级建设的经营者、管理者，要教化和引导学生健康成长，就必需重视自身的学问素养，不断地学习，不断地武装自己，让学生感到你是取之不尽的宝藏，使学问成为连接班主任与学生的桥梁。总之，这次班主任培训让我收获颇多。同时也让我看到了自己的差距和平常工作中的不足。在今后的工作中，我要不断反思，主动进取，把所学学问活学活用，信任自己在今后的工作中

40、会做得更好。小学班主任培训心得体会8我有幸参与了高平市中小学班主任研修班，更觉得这句话有道理。虽然只有短短的五天时间，但收获颇丰。各位教化专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为学生营造一个好的学习氛围等等。听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教

41、化学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。”我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心

42、扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有

43、其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。三、班主任应擅长激励学生与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：

44、“人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。”心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、

45、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同

46、开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用

47、真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。小学班主任培训心得体会9各位老师：大家好！本人很荣幸于上周前往永春师范参与了泉州市举办的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间，我仔细听取了来自福建广播高校，教化学院等的专家，老师

48、们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的相识和理解。从我国教化历史上的第一位班主任孔子起先，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：一、塑造富有特性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，我们全体进行培训的老师参与了培训处邱孝感老师指导的班主任魅力再造一日营活动，感受颇深。人的魅力是可以塑造的。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。