幼儿园小班全英语教案精编.docx

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1、幼儿园小班全英语教案幼儿园小班全英语教案1 活动目标： 1、学习英语对话，乐意参加这种沟通。 2、复习数字1-10的英语说法。 活动打算; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T： Good morning.Boys and girls. C： Good morning，Miss Zhu. T： Look.Whats this? C： Its bananas. T： Yes， very good. How many? C：One， two，three. T：OK.Lets sing a song.Ten little Indians boys. 二、情景表演 T： Today is Monk

2、eys birthday. T： How old are you? M： I am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小挚友对话：How old are you?I am six. 四.结束 T： Today is Monkeys birthday.Happy bithdey to you. M： Thank you. T：Lets sing a song.Happy birthday to you. 幼儿园小班全英语教案2 教学目标 让小挚友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher

3、.”向家人、挚友及老师打招呼。 教学打算 单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程 1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning). 2. 老师向幼儿问好：good morning everyboday 老师向幼儿介绍我是美乐迪老师 (I am melody) 教幼儿齐声向老师问好 (good morning melody) 小挚友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK 3. 今日老师教小挚友们相识以A 和B 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头

4、的单词-(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小挚友们都相识这两个单词了，下面老师和小挚友们做个嬉戏， when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。) (当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。 嬉戏做得很好，让小挚友们自己表扬一下自己。 Very very good. 嬉戏接着进行： when I say a le, you say a le. When I s

5、ay bear, You stop. OK (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。) (当我说熊的时候，你们就闭上嘴。) 嬉戏做得很好，小挚友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 4.活动延长： 今日小挚友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动good morning. 幼儿园小班全英语教案3 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 活动内容： 相识水果apple、ora

6、nge。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的相识和巩固。然后通过老师的引导，相识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。 活动打算： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、 热身运动。 老师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动打算。 2、

7、输入单词。 A、apple。 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望. T: Look! whats this? C：盒子 T: Yes. A box 老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，

8、并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this? C:苹果 T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入). B、orange 老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿分辨水果。 老师把水果放在桌面。 T: Im hungry now. I

9、want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说Thank you . 其次种方法： 老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I lik

10、e apple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。 T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小挚友站起来跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小挚友站起来跳一下) 5、品尝水果： 老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat(接着引导二说出 Ye

11、s) C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 6、唱英文歌 “I like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat. 7、

12、 结束。 1复习巩固 老师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 幼儿园小班全英语教案4 教学目标： 1.相识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培育幼儿的关切别人的良好品质。 教学打算： 字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程： 一、导入活动1.g

13、oodmorning”师生问好! 2.玩捉迷藏的嬉戏。 3.今日老师带来了一个新的小动物，请小挚友猜一猜。 二、相识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、相识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁望见了很生气地指责了鸭宝宝? (4)小挚友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手嬉戏。 幼儿园小班全英语教案5 活动

14、目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth) 2.通过各种嬉戏活动，培育幼儿学习英语的爱好。 3.通过各种嬉戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动打算 1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带 活动过程： 1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热忱，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。 儿歌： eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声

15、音 2.学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告知我这些器官的名称，小挚友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two eyes nose mouth。最终添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下依次，同时留意幼儿发音是否规范。 3.嬉戏： 摸鼻眼(摸对者嘉奖小红花) 方法： 师：touch your eyes, one 、two、three， 幼：(手指眼睛)here 、here 、here， 师：touch your nose, one 、two 、three， 幼(手指鼻子)here 、here、 here， 师：touth your mouth, one、 two、three. 幼：(手指嘴边)here、 here 、here。 4.活动延长： 方法：小挚友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告知大家你画的是什么。 5.结束： 和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。