2021春季教学工作计划初中范文精编.docx

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1、2021春季教学工作计划初中范文初中教学工作安排范文一 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，围绕实行市教化局“规范中小学办学行为深化实施素养教化”精神和本学年“高效教化管理年”的发展思路，深化课堂教学改革，努力提高教学质量。主动推动和落实启东教化局提出的“152015”高效课堂教学范式;结合高效教化管理年的主动推动，有效开展教研活动，扎实抓好师资培训，向管理要质量。我校在本学期中，要注意整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，全面提高学校教学质量。 二、工作目标 1、八年级：均衡发展，减缩分化，接着保持良好的发展态势。 2、九年级：提

2、高两率，减缩差距，力争在农村兄弟学校中接着取得优势。 3、各学科组加强科研、合作共享，提高效率，使教学成果比以前有所提高。 4、抓好毕业班备考工作，力争今年中考有新突破。 三、主要工作 为实现本学期的工作目标，全校上下要努力完成以下主要工作。 (一)充分发挥教学、教研机构的职能： 1、强化教务处职能： (1)教务处要进一步增加服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。 (2)做好教学、教研资料的积累、沟通、共享工作，努力为教学第一线供应刚好、牢靠、有效的信息、资料。 (3)教务处要做好图书馆、试验室、多媒体室、文印室的管理，充分发挥其教学协助作用。 2、充分发挥教研组、备课组功能： (

3、1)加强教研组长对本教研组教学工作的组织、协调、管理职能，充分发挥各教研组的优势和特色，努力提高教学质量。 (2)进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织;要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能;发扬老师随时进行教学、教研探讨、探讨的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。 (二)狠抓教学常规，围绕“152015”备课上课模式，强化“高效教化”管理： 教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，各年级、各备课组及每一位老师都要仔细落实、实施。 本学期要围绕“152015”备课上课模式，重点做好以下工作： 课堂教学是教学工作的中心，有效备课是有效

4、上课的基本保证。 本学期为贯彻高效管理年的实施，对每位老师实行常态教研，推门听课，同时要探讨常态课，不管上得好不好，都可以探讨分析，找出不足，下次提高，同时做到备课组互听制度，做到“同题异构”、“异题同构”，取人之长，补己之短，在教研中，来提高老师的上课效率。 对推门听课的同志进行“六仔细”考核，从备课笔记、作业、考试、听课笔记等进行检查，发觉问题刚好订正。 (1)坚固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，确保上课的有效性。 (2)要依据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。 (3)仔细确立学生的主体地位，努力发挥老师的主导作

5、用;坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学思想。 (4)老师是学生课堂学习的组织者、引导者，肯定要仔细组织和调控好每一节课，结合教学内容刚好对学生进行学习指导，培育学生独立学习的实力和学习的责任感。 学校教务处出台本学期的备课、上课模式及作业要求，并参照这个要求，详细规范老师的“六仔细”，并把要求作为考核老师的主要依据。 (三)深化课堂教学改革，优化课堂教学结构 (1)本学期要求全体老师多听课、多评课、多参加课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，校长室同志听课不少于60节、教务处、各教研组长听课不少于70节，其他老师听课数量在30节以上。 (2)利用外出听课、学习

6、的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历。创建条件“请进来，走出去”，老师可以依据自己的学科，在网络上搜寻优秀教学资源，努力提高自身教学水平，从而多渠道提高老师的课堂教学水平。 (3)激励老师大力运用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。 (4)本学期有重点地做好教学专项调研工作，每月检查各教研组、备课组工作开展，做好总结刚好反馈。 (5)有序推动老师的接着教化。在不影响教学的前提下，激励老师主动参加接着教化(含学历进修)，提高自身水平和可持续发展的实力。主动总结接着教化“校本培训”基地工作。 (四)抓实常规管理，促进教学质量再上

7、新台阶。 (1)严格根据课程安排开齐开足每一门课程，杜绝挤占、挪用课程现象。仔细开发并上好校本课程，为学生的发绽开辟面对生活、面对自然、面对社会的广袤空间。在思想与活动上重视综合实践活动和阳光体育一小时活动的开展，变革学生的学习方式，发展学生的探究实力，创新精神和实践实力。 (2)规范教学常规，提高教学执行力。 比照“两个常规”，结合各自实际，落实管理责任，将管理责任详细化、明确化，精细化。要依据实际状况探讨制订一些可操作的制度，要求每一个人都要把本职工作做到位，对工作负责，对岗位负责，形成“人人在管理，到处有管理，事事见管理”的良好氛围。进一步形成教学常规管理、课程管理、教学评价、教学安排和

8、教学嘉奖制度，使教学质量形成的每个环节和过程都处于可限制的状态，把可能影响教学质量提高的可能问题扼制在萌芽状态，主动地向教学的每个过程、每个环节要质量、要平均分、优秀率和全科及格率，稳扎稳打地提高教学质量。教学质量反馈中，重点突出“全科及格率”和“全科优秀率”。 以建设“有效课堂”为核心，在学校、教研组、年级组三个层面上开展新一轮的活动，以全体老师参加教学探讨来提升及优秀率，从而提高教学质量。 (3)加强科研培训力度，组织开展各项教科研活动，按既定安排仔细做好市级课题的探讨工作。通过多种途径，加强教科研培训，更新老师的教化理念，在理论与实践相结合的科研活动中，着实提高老师群体的理论水平和科研实

9、力，努力打造一支教科研骨干老师队伍，营造教化科研氛围。 (五)开展课题探讨，总结校本教研成果 各备课组要把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法探讨中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题探讨的切入点，开展课题探讨。引导老师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到探讨内容来源于教学，探讨过程植根于教学，探讨成果服务于教学。每位老师在本学期要写一篇高质量的探讨论文。并主动参与各项论文评比和论文投稿活动，激励老师撰写教化博客，把教化阅历得失展示出来。 (六)切实做好组织管理、教学管理、学生管理和毕业年级的教学工作： 1、坚持教学、教研活动的有效性原则，仔细组

10、织好培训、研讨，听课、评课、说课，以及相关的活动。使教学、教研活动真正成为老师专业学习、教学探究、信息传递、实力提高的重要途径。 2、仔细落实常规，加强管理，规范师生的行为，促进学校风貌的提升。 3、全力做好毕业班的教学工作。 毕业班是学校出成果年级，优质、高效完成新课的教学和全面启动复习教学工作，为中考取得优异成果，是本学期的根本任务。 (1)毕业班的全体老师要同心协力、团结奋战，发挥整体优势，想方设法搞好新课和复习教学效果，为中考打下坚实的基础。 (2)新课的教学，在保证教学质量的前提下，力争提早完成教学任务，以争取更多的总复习时间。 (3)在教学的实践中，每位老师应当仔细地搜集中中考信息

11、、各科中考的考试导向，提前写好可操作性比较强、好用性比较高的复习安排、复习资料，以精确把握中考教学工作方向。 (4)加强新课教学和复习课教学的反馈，以做到结合学生的实际实行有效的教学或复习教学的策略、方法，努力提高教学效率。 本学期老师改进方面： (1)教学常规“六仔细”检查。本学期重点抽查各老师教案与课堂教学的一样性、同步性，避开教案中的形式主义;注意教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。 (2)常规检查实行跟踪抽查。为了更好地开展常规工作，学校教务处常规检查力度还要加大，对教学常规中违规的老师实行跟踪抽查的方法。通过跟踪检查使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责

12、，对学生负责。 (3)激励奋进，树立典型，促进发展。强化教学工作的激励机制，在教学评价中，多方位、多角度客观地评价每位老师的业绩和教学实力，通过汇报课等教学考核激励青年老师主动奋进，共同进步。根据“骨干老师”考核标准，让那些有真正实力、教学一线上的老师脱颖而出，发挥他们的示范辐射作用，使全体老师有更明确的方向，少走弯路，更干脆、更有效地搞好教学工作。 其他工作： (1)中考中已经加大对理化试验的考核力度，我校理化老师应在教学过程中，加强试验教学管理，提高试验课的质量。 (2)主动开展各类爱好活动，营造“大语文”环境，丰富学生生活，让学生感受语文的魅力。 (3)刚好传达有关中考信息，让中考科目老

13、师刚好培训相关学问，并在教学中予以贯彻执行。 (4)规范教化管理，健全学籍管理制度。 (5)加强教学信息沟通，实现和圩角初中之间的横向联系。 (6)加大语言文字规范宣扬力度，推广一般话，推动学校语言文字工作整体水平的提高。 (7)加强对学生的阅读、写字、英语训练，依据上学期的振兴阅读行动安排，本学期有步骤地实施。 初中教学工作安排范文二 一、指导思想 依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，

14、全面提升初中部老师业务实力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 (1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证足够的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 (2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。 3、抓教学探讨 (1)加强对如何提高集体备课的效率的探讨。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的探讨。 (3)加强对作业精选布置、批改、反馈的探讨与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1)

15、加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读爱好。 (2)督查并落实阅读活动的开展状况。 (3)每个老师须参加读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为老师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广一般话，正确运用规范文字。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与实力提高。 2、以课堂探讨为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校学生发展的课堂

16、教学模式。 4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、主动向上，确保学校可持续发展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。 6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、渗透胜利教化思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程安排，努力构建符合创新教化需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自办法识、创新精神和创建实力。注意教法、学法的探讨与落实，教学中做到面对中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生学问积累的前提下注意学生实力的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学

17、会，还要强调学生当堂巩固，注意迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从探讨学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有安排地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和主动性;在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利。 2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细探讨近

18、几年的中考试题，特殊要探讨所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理

19、配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间支配上的偏科现象;五是仔细组织考试，要不断探讨考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资源 加强教研组建设，抓实备课组活动。主动推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同发展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即

20、议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学探讨、教学方法研讨、考试信息探讨、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反愧发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必需对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。 4、加强

21、业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、实力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建设，建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加高校科教学探讨力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试探讨和教学活动等方面做到互通

22、有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。 6、提升教研水平，强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题探讨为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和探讨，各教研组、备课组主动制订好各组的课题安排和活动安排，做到有打算、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学探讨、教改试验，实现老师人人有探讨的课题。 本期老师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、

23、推广工作。 7、增加教学协助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、修理刚好、账册完整、记录齐全，为教学一线供应平安、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打英考务支配、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。 初中教学工作安排范文三 一、过去教学工作的总结 1、明确教学工作的目标，精确设置教学工作的详细目标，形成教学目标系统，遵循教学规律，科学地组织全部教学活动，创建教学工作的高效率，不断提高教学目标的达成度。 2、正确处理教书与育人的关系，把教学的科学性与思想

24、性统一起来，寓思想教化于各科教学活动之中。正确处理教学与发展的关系，坚持面对全体学生，全面打好基础;注意因材施教，重视特性发展。在传授学问的同时，努力使学生形成主动主动的学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集、处理、分析信息的实力及沟通与合作的实力，使学生的智力、实力、情感、意志、性格等方面都得到发展。正确处理好老师与学生关系，老师在教学活动过程中应与学生主动互动、共同发展，要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。老师要敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境

25、，使每个学生都能得到充分的发展。 3、严格按规定开全开足课程。各校在严格执行国家课程和地方课程的同时，应结合本校传统和优势、学生的爱好和须要，主动开发(或选用)校本课程。各校要强化综合实践活动课程的教学。 4、健全了“校长教育(务)主任年级组长”组成的教学指挥系统。校长应对教学工作负总责，分管教学工作的副校长详细负责。 5、健全“校长教科室主任教研组长”组成的教学探讨系统。校长应对教科研工作负总责，分管教研工作的副校长详细负责。 6、树立正确的教学质量观。教学质量应是全体学生各方面全面发展的质量，是在课程安排规定的教学时间内符合课程标准要求的质量，是负担合理、效率较高的质量。搞好教学质量的评价

26、和分析。建立和完善保证教学质量的制度。学校每月召开一次校级教学会议，专题探讨解决教学问题。校长要坚持听课制度，每学期不少于20节(分管教学的校长不少于40节)，并有听课记录和评析。老师之间相互听课每周不得少于1节。听课要有明确的目的和安排，要擅长发觉、总结教学阅历，刚好订正倾向性问题。学校每学期开展1-2次学生和家长评教活动，听取对教学工作的反映。教育(务)处对老师的教案和学生作业的批改检查每月不少于1次，要建立学生作业量监测台账，随机抽查学生的作业负担状况。 7、教学档案管理包括学生学籍档案管理、老师成长档案管理、学校教学档案管理和教科研档案管理。 二、新学年的总体思路： 以新课程改革为契机

27、，以教化初步现代化为依托，以良好的师资队伍为基础，以教学精细化管理为保证，以培育名老师、名学生为突破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量。 三、重点工作： (一)、强化教学工作的中心地位，树立质量第一的思想。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校把教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地位。教学质量是一个学校生存和发展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满足教化的重心。校长作为学校教学质量的第一责任人，把主要的精力投入到学校教学管理中去，投入到提高教学质量上来。老师是提高教学质量的主力军，全体老师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放

28、在探讨教学、探讨学生、提高质量上来。全神贯注抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移搞科研，一心一意谋发展。 (二)、进一步强化教学精细化管理工作。 教学管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效的教学管理，才有优质的教学质量。这学期教学工作要接着深挖教学精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。各学校以“工作有安排，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系、课堂教学的模式体系，在教法和学法上下功夫，在“精、细、实”上下功夫，重点抓好“实”字。 1、进一步完善教学管理制度 本学期我们仍接着要求各校必需更新和完善管理制度。重点

29、是建立以课堂教学为中心的过程管理机制和一系列的教学质量分析制度。上学期，我们在这方面做了一些工作，但也存在着流于形式、效率低下的实际状况。本学期，我们将结合工作实际，对此项工作提出详细的要求、措施，以保证其落实到位，达到预期的目的，发挥其应有的效益。 2、建立以课堂教学为中心的过程管理机制。 接着落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理，教学管理人员要深化到课堂和师生的教学一线中去，深刻了解学校教学现状。校长、业务副校长、教育主任、教研组长要定任务、定指标，放下架子，铺下身子，深化课堂，仔细做好强化跟踪听课和指导指导教学工作，主动追求管理效益。 3、建立科学系统的教学质量分析体系。 针对

30、每一教学阶段的状况，每一次考试刚好开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位老师，要对教学工作做出刚好有效的分析、反馈与指导，教育处要刚好汇总分析，探讨参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中暴露的突出问题作出较为客观的质量分析，并刚好提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。各校要规范、完善相应的规章制度，狠抓落实。 4、接着抓好教学过程管理的精细化。 今年，我们要把精细化管理的重点放在以课堂教学为中心的教学过程管理上来，关注教学管理的每一个环节，依据学校的整体目标，使各项工作有安排，层层有目标，个个有职责，落实

31、有措施，结果有考核。做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁的问题谁整改，谁分管谁负责”;从领导自身行为到老师的教学行为、学生的学习行为，从课时安排到学科教学安排、学校教学安排，将教学常规管理的每项工作都细化为每位领导和教职员工努力的目标、职责，转化为每位员工的行动，加强集体决策的执行实力。各校要制定出详细的落实方法，落实学校对教学各项工作提出的“落实抓落实狠抓落实”的总要求，切实把教学精细化管理工作落到实处。 (三)、加强师资培训，优化队伍结构，促进老师成长。 建设一支素养优良、结构优化、高效精干、充溢活力的老师队伍是我校一项长期而又非常紧迫的战略任务。(1)制定骨干老师、青年老师培训目标，探讨

32、老师培训措施，在上学期已经制定骨干老师评比和嘉奖方法的基础上，接着完善骨干老师、青年老师考核细则和落实嘉奖政策，形成培训体系。创建促使优秀人才脱颖而出的环境和机制，使他们在实施素养教化及基础教化课程改革中起骨干和推动作用，带动我校老师队伍整体素养提高。(2)加强教研组长、备课组长队伍建设，逐步形成有效的聘任、运用、培育、考核、奖惩方法，真正发挥他们的教研带头作用。 (四)、接着实施课题带动战略，加大教化科研的力度。 深化创新教化、课程改革、信息技术与学科整合的三大课题的试验与探讨，坚持课题探讨要立足于干脆为解决课堂教学问题、提高教学质量的探讨方向，强化校本培训和校本科研，降低科研重心，以课堂教

33、学方法改革、探讨学生学习行为、培育学生学习习惯的养成为重点，促进老师教科研与教化教学实践的紧密联系。以探究性学习为切入点，提倡以“学案导学、自主探究、多边合作、多维互动”为特征的新的学习方式，使老师适应新课程标准，探究新的教学模式与方法，促进老师教学方式和学生学习方式的根本性转变。 各校要强化科研意识，培育和造就适合本校的科研骨干队伍。结合本校实际做好校外科研成果的汲取、转化的应用工作，申报不同层次的立项科研课题，加强科研课题的规范、有序的管理，适时进行总结，刚好地将科研成果应用于学校教化教学实践，切实提高教学质量、推动学校的发展。 (五)面对全体学生，因材施教，抓好优等生的培育。 学校的发展

34、离不开优等生的带动，在抓好优等生的培育方面，主要应抓好三件事：一是选好苗子。对学有所长的学生心中有数，各学校、年级、学科都要建立学科活动小组和优等生档案。二是各学校要制定科学好用的培育安排。安排中要有预期的育人质量要求，要明确优等生的培育目标、培育任务、培育措施和指导老师的职责，还要体现递进性和持续性，使优等生的培育可持续性地发展下去。在抓好普及的基础上，狠抓提高。培育的内容要丰富、思路要开拓、方法要得当、形式要敏捷、水平要提高。三是要制定完善的奖惩机制。各校依据自身实际，完善奖惩措施，对落实安排指标，做出成果的指导老师和在各级各类的竞赛展示中获奖的学生赐予表彰嘉奖，深挖师生潜能，激励冒尖人才

35、，加大嘉奖措施，使我校的优等生培育工作再上新台阶。 (六)、加强毕业班工作。 1、在加强常规教学的前提下，强化落实对近几年中考信息的探讨，关注薄弱学科，加强毕业班老师之间、同行之间的沟通，提高老师捕获中考信息的实力。 2、开展好教学系列活动，加大对毕业班工作的指导力度。搞好阶段性测试，提高学生应考技能，刚好召开各种研讨会和做好质量分析工作。 3、做好优秀学生的培育和提高工作。制定详实、可行的培育安排，明确培育的目标、责任、人员和措施，工作要扎实细致。 (七)、加强法制教化教学工作。 1、未成年人爱护法、预防为成年人犯罪法和中学生不良违法行为与道德法律规范、等法律、法规和有关方针、政策，加强网络

36、文明教化、增加学生的法制意识和法制观念，自觉抵制不健康网站，养成遵纪遵守法律的良好习惯。 2、加强老师职业道德教化。仔细组织学习吴仪同志的人生自我完善三要素，明确老师的人生目标。使每个老师都做到酷爱老师事业，酷爱学生，教书育人，为人师表。 3、落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保证帮教工作不留死角。 4、法制教化宣扬深化家长学校，让每个家长明确家长在未成年人爱护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。 5、加强校内及校内周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。 初中教学工作安排范文四 一、指导思想 仔细实行“市教化强市”和“县教化强县”大会精神，在“规范管理、全面提高

37、、狠抓质量、特色发展”的方针指导下，狠抓教化教学常规管理工作，开展丰富多彩的活动，充分调动全校师生工作与学习的自主性和专心性，努力提高教化教学质量，促进学生的全面发展和学校的发展。 二、工作目标： 1、实抓七年级学生养成教化，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。 2、八年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知潜力，进一步激发学生学习爱好，力戒两极分化，确保全面提高。 3、九年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀老师的潜质，力争在20_全市会考中取得优异的成果。 4、开展丰富多采的活动，促进学生的全面发展和特性发展。 三

38、、工作思路及主要措施 1、加强学校常规管理 进一步落实新安中学教学常规管理方法、新安中学老师日常行为规范; 严格根据课程安排开课设节，开足开齐全部课程。严禁以各种理由随意砍掉各种课程。 根据课程标准组织教学，严格限制学生在校时间和课外作业总量。 重视音、体、美、劳及活动课教学，严禁挤占，促全面发展。 落实教学常规，提高主阵地作用。 2、狠抓素养教化进课堂 围绕提高课堂教学效率，既教书又育人这个中心，深化学习“王金战育才方案”，实施敬重教化。接着坚持素养教化“四进课堂”。一是校长、教研人员进课堂;二是教化创意进课堂;三是质量检测进课堂;四是科学的电教手段进课堂。 仔细开展教研活动，推广群众教研。

39、教研活动务必务实，不能仅完成任务。教研活动能够在组内开展，也能够组与组之间开展，也能够走出校门，学校与学校之间开展，并保证适当的教研经费，争取把素养教化理念和新的课程标准推向每一堂课。以每一堂课为动身点，强化教研意识，专心推广先进的教学阅历，努力提高课堂教学效率。 保证九年级教学。抓两头、促中间，全面提高教化教学质量，争取全市中考拔尖率及合格均名列全县之首。 完善嘉奖细则，变更评价方式(接着将体育检测纳入考试科目)。 3、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。如学校篮、乒乓球运动会、学生跳绳赛、班级广播操竞赛、班级拔河赛、中学生写作大赛、 4、努力创建条件，各教研组搞好课题立项及仔细开展课题

40、探讨工作。 5、强化三室管理，发挥利用教学资源，健全三室管理制度，并严格执行。 6、图书室、阅览室工作 图书室、阅览室要热忱为教学第一线服务，按时打算好阅读课资料。做好图书资料的借阅登记工作，专心主动精确地做好教材、教辅资料等的按时发放工作，做好报刊、杂志的订购工作，做好图书资料的编目工作，定期做好图书的宣扬工作，提高现有资料的流通周转率和运用率，仔细筹备，争创“示范图书室”。 7、落实新课程改革，转变老师的教化观念。 接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全校老师接着以学习新课标为主要的学习资料，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化

41、改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新潜力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学潜力。 另外参与课题探讨的老师结合各自探讨的课题，进行相关的理论学习和探讨，提高老师们的课堂教学策略、教学评价的潜力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上专心参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 8、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。 老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

42、 本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 9、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课体现学生的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学，体现自主、合作、探究相结合的教学方式。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思索自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 本学期

43、更好地发挥定时业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动，做到周周有资料。引导教研组上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。 10、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好培优补差工作。 抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放下每一个待发展生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。 四、大致工作支配： 九月：1.制定本学教学工作、教研工作、体育工作等工作安排 2.组织老师撰写本学期教学安排 3.开学教学工作检查 4.统计各班人数，落实劝学走访

44、，做好人数上报 5.下发本学期各项竞赛通知 6.各年级召开相关主题的主题班会 7.各组按要求开展教研活动 十月：1.第一学月教学工作检查 2.参与县田径运动会 3.打算迎接期中考试 4.举办班级广播体操赛 5.各组按要求开展教研活动 十一月：1.其次学月教学工作检查 2.组织期中教学质量检测 3.召开学生家长会及学生座谈会 4.各组按要求开展教研活动 十二月：1.第三学月教学工作检查 2.举办班级男篮、女排球赛和跳绳赛(八年级跳绳赛、七年级男篮、女排球赛) 3.做好音、美、信、劳等考查科目期末成果的考评 4.搞好学生体质检测并上报数据 5.打算迎接期末考试 6.组织学生冬季长跑 一月：1.组织

45、实施期末教学质量检测 2.期末教学工作检查 3.各项工作总结与评比 4.做好假期相关支配 初中教学工作安排范文五 此刻国家的深化教化改革已经不能让我们感到兴奋了，在深化教化改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。因为国家规定布恩那个给学生过多的压力，但是我们还是要把学生教好，在有限的时间里务必要把学生的成果持续住，这是对学校和老师的巨大考验。 为了应对教化改革的对学校的重点要求，我们务必要有新的教学工作安排： 一、指导思想： 仔细实行市教化大会和区教化大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注意培育学生的创新精神和实践潜力。结合学校的实际状况，本学期教学工作将以义务教化法为引领，以课堂教学实效为核心，以素养教化督导验收和课堂教学竞赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教化与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，构成全面发展的特色学校而努力奋斗。 二、工作目标：