幼师师德师风自查报告范文最新.docx

《幼师师德师风自查报告范文最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼师师德师风自查报告范文最新.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼师师德师风自查报告范文幼师师德师风自查报告1 在学校组织的师德师风教化月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标。比照幼儿园、中小学老师职业道德规范，以及对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教化教学工作，我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下： (一)自查状况： 1、思想方面：能够贯彻国

2、家教化方针，自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行;虚心谨慎、敬重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助;听取家长看法和建议，取得家长的支持与协作，坚持科学的看法和求实的精神做好教化工作，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，一心一意为教化、为人民服务。 2、爱岗敬业方面：酷爱教化、酷爱学校。我酷爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我酷爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以主动的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节。对孩子做到关切、耐性、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们欢乐地成长。工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问。 3、教化

3、教学方面：我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习主动性着手，以各种嬉戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。 4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿老师的我在日常的教化教学中比较留意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好限制自己

4、的心情，会把心情带到工作中去。 5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施。但学习教学理论学问还不够深化，专业学问也不够完善，教化技术技能依旧须要接着学习改进。 (二)努力方向： 1、严格要求自己，克服惰性，仔细学习新纲要，转变教化思想，以新观念引领自己的工作。 2、要多学习教化理论学问，驾驭幼儿的生理和心理发展规律。依据幼儿的学习规律，正确引导教化幼儿，用科学的教化理论武装自己，自觉端正不良的教化行为。 3、多向有阅历的老师请教，丰富自己的教学阅历。主动参与同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。 4、主动地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。

5、本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。 综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。我信任：自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满足、让孩子喜爱的幼儿老师! 幼师师德师风自查报告2 站在老师这个职位上，有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。 一、师德师风方面存在问题： 1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱幼儿园，留意培育幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职

6、业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，间或有敷衍现象。 2、在关爱幼儿方面，我关切爱惜幼儿，敬重其人格;耐性教育，爱护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。但在同等、公允对待幼儿，特殊是要求幼儿方面，还不够严格。酷爱幼儿是老师处理与幼儿之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进

7、力度，提高教化、教学和科研水平还不够。所以我必需不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。 4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同事，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在幼儿中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共。 我就以上存在的问题的改进措施： 1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。 我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改，树立先进而纯净的现代教化观。 2、完善学校教化管理，增加制度

8、的肃穆性。 留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 3、转变作风，主动工作。 坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失。 4、加强业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不

9、断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 幼师师德师风自查报告3 加强师德师风建设是加强老师队伍建设的核心，是提高老师思想道德素养的关键，是调动教书育人主动性、实施素养教化的确定因素。我园依据市教化局关于开展中小学老师违反职业道德行为专项检查的通知(教监2_33号)精神和要求，以多种形式的活动为载体，深化开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增加老师教书育人，为人师表的自觉性，提高老师职业道德水平，促进我园教化教学改革发展，全面提高保教质量，以办好人民满足的教化为宗旨，着力提高老师队伍的整体素养。近年来，我们组织全体老师通过集体培训、探讨沟通、个人学习等形式的活动，

10、老师的行为收到了较为志向的效果，现将状况自查如下： 一、落实制度，规范道德 为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提高教化教学质量，规范老师行为，依据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际状况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。 长期以来园领导始终把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增加了老师对教化事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与老师签订岗位平安责任书老师师德承若书老师有偿家

11、教承若书等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌供应了坚实的保障。 二、细心组织，途径多样 1、集中培训。师德培训活动实行专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过仔细学习，从思想到行动都得到了一次净化。 2、探讨沟通。结合师德师风教化，每位老师比照个人的工作状况和岗位，从工作看法、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行探讨。探讨过程中大家各抒己见，场面热情，感到这次学习的内容很是贴合我们当前老师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教化添砖加瓦，贡献自己的一份力气。 3、个人自主学习。重点学习涉及教化的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县

12、教化局有关的文件精神。引导老师自我反思，自我订正，自我提高。 二、丰富内容，提高思想 我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德。 (一)抓思想相识提升素养 思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升老师整体素养”为目标，组织学习了做个华蜜的老师幼儿老师应具有的素养老师职业道德行为规范幼儿园老师专业标准中小学老师违反职业道德行为处理方法等其它相关的内容，不断提升广阔教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把老师的师德师风要求落实到了位。让老师树立正确的人生观、价值观、教化观。 (二)抓典型示范树立榜样

13、 组织老师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织老师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的珍贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和小人国的孩子是脚，教化是鞋的芭学园人为教化理念记录片;写学习反思等等，进一步为老师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。 (三)抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教化、激励全体教职工。发挥榜样的力气，开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美老师”等等活动，让身边一个个生动、显明的事例展示在老师面前，让每一位民幼人的心中充溢阳光般的暖和、照亮民幼的每一个孩

14、子! (四)抓专业素养，内涵发展 1、以书为友，以书为伴。我园依据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，激励广阔老师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的深厚氛围，提升老师的综合素养，提倡老师做学习型老师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章举荐共享沟通活动。让每位老师在沟通活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互动共享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的华蜜，从而丰富老师的理论素养和学问结构。 2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大探讨，通过学习探讨，

15、对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的相识与提高。老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。 3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注意对青年老师进行前途志向、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着同等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员刚好找其谈话，深化了解状况，刚好予以引导教化。 三、实

16、践活动，丰富内涵 我园工会始终将老师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化消遣活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山竞赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通过这些主动健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增加了团队向心力，使全体教职工凝合成一个和谐华蜜的集体。 四、严格管理，注意实效 针对幼儿园老师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与老师年度考核、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实

17、处。以家长的满足率作为评先、评优的首要依据。如：向幼儿家长发放幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表，接受幼儿家长对老师师德师风的监督，对调查中发觉的问题幼儿园刚好赐予了处理、整改。 五、抓住重点，自查自纠 1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。 2、存在的问题有： (1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。 (2)个别老师工作主动意识不强，创新实力不够突出。 (3)个别老师节约意识不强，有奢侈现象。 3、针对幼儿园老师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施： (1)主体方向 健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。 仔细学习教化教学

18、理论，主动参与幼儿园和上级教化部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 (2)个体方向 爱岗敬业。只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教化不只是给幼儿传授学问，更重要的是要教会他们怎样健康成长。 为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，因此，要时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首先要做到。 严谨治学。仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。 关爱幼儿。同等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时赐予表扬，当幼儿出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对幼儿要努力做

19、到动之以情、晓之以理，敬重幼儿的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。 敬重家长。只有和家长共同携起手来，才能了解每一位幼儿特点，才能对幼儿因材施教。 廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对幼儿要一视同仁，拒绝请客送礼。 总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推动我园的教化事业稳定健康发展而奋斗。 幼师师德师风自查报告4 百年大计,教化为本.

20、老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目前有些老师不注意自身修养,主要表现在以下方面:(一),课堂上随意接打手机. (二),对学生出现的错误不是耐性地教化,而是体罚和变相体罚学生. (三),课余时间甚至下午没课的时候有些老师公然赌博,经常夜以继日,严峻地影响了其次天的教学.(四),工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出. (五),说脏话,随意挖苦学生. (六),课堂上不仔细给学生授课,课后再办补习班向学生收取补课费.以上这些问题的出现,既损害了老师在学生,家长,社会上的形象,使教化行风日渐低下.为

21、国家培育高水平,高素养,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教化的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加强老师的师德师风建设,提高老师队伍素养是特别重要的.师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏.作为老师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.老师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展. 本人从事教化教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉. 收获 (一),爱岗敬业.只有酷爱祖国的教化事业,才能为教化事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教化不只是给学生传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人.

22、(二),为人师表.作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到. (三),严谨治学.多年来我仔细钻研业务,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平. (四),关爱学生.我同等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我赐予表扬,当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,敬重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生.节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节,让学生感受到了老师的关爱,家的暖和. (五),敬重家长.老师要想教化好学

23、生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教.由于我常常和学生家长联系,共同教化学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生. (六),廉洁从教.我所担当班主任的班级属就业班,每当就业前就有很多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝.因为我觉得作为老师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责. 经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到爱岗,敬业,奉献的内在含义,也相识到自己工作中的不足. 不足之处 (一),理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深化探讨.由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够. (二),教研力度

24、不够.多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注意课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够. (三),很少运用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素. 改正方法 (一),仔细学习,主动参与教研活动,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平. (二),改进教学方法,虚心向同仁学习. (三),爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神. 只有我们每位老师加强自身修养,把丰富的学问传授给学生,用良好的品德去教化学生,才能使我们教化的行风有所好转,我们教化出来的学生成为国家的栋梁之材. 幼师师德师风自查报告5 新学期起先，我们园组织进行了师德师风学习，我仔细学习了中小学老师职业道德

25、规范和未成年人保_，学习巩固了有关的教化方针政策，明确了我们老师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，老师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习我仔细反思了自己在工作和学习等各方面的状况，比照之下自己的确离优秀师德师风的标准还有距离。 一、通过剖析，我认为自己存在的不足之处有： 学习不够深化，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习看法上。未能完全根据学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习过程没有仔细记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园制定的教化活动安排学习，没有真

26、正站在教化者的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。作为班主任，对班级工作管理粗糙，协作协调幼儿教化方面做得不够好。 二、存在问题的根源 对于这些存在的问题，经过仔细的剖析，究其存在的根源主要是： 1、学习不深化的根源是思想有惰性，缺少深化钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平常有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后肯定要改掉这种习惯。 2、对幼儿教化教学方面的协调不够是源于对幼儿教化改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教化为工作重点来开展教学工作。 三、今后努力的方向 1、在今后的工作中

27、我要努力变更自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。仔细学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，损害幼儿身心的事情。其二、要多学习教化理论，驾驭幼儿的生理和心理发展规律。依据幼儿的学习规律，正确引导教化幼儿，用正确的教化理论武装自己，自觉端正不良的教化行为。 2、树立正确的老师职业志向，以培育优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作，个人志向与祖国的旺盛富强紧密地联系在一起。 3、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，主动推动教化创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。 幼师师德师风自查报告范文