小学三年级第二学期数学教学计划.pdf

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1、小学三年级第二学期数学教学计划小学三年级第二学期数学教学计划小学三年级第二学期数学教学计划小学三年级第二学期数学教学计划 1 1一、教材内容一、教材内容本册教材包括：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、教学工作目标二、教学工作目标1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的

2、大小，会计算一些分数的加减法。4、认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5、认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。6、认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确认识时间。7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析

3、及推理的.能力。10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点工作三、教学重点工作1、认真学习义务教育数学课程标准。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。3、认真研究、创造性的使用教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。（1） 对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。5、定期进行测试，及时反馈总结。四、主要策略四、主要策略1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

4、2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。3、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。4、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。5、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。6、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。小学三年级第二学期数学教学计划小学三年级第二学期数学教学计划 2 2本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。( 1 )( 1 )数与计算

5、方面的数与计算方面的本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法( 2 )( 2 )空间与图形方面的空间与图形方面的

6、本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。( 3 )( 3 )量的计量方面的量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地积)单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。( 4 )( 4 )统计知识方面的统计知识方面的在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。( 5 )( 5 )用数学解决问题方面的用数学解决问题方面的本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两

7、个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。( 6 )( 6 )实践方面的实践方面的本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。三、教学目标：三、教学目标：使学生1 、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2 、会口算一位数除商是整十、

8、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3 、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4 、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。5 、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6 、认

9、识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7 、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8 、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9 、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11 、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教学措施四、教学

10、措施1 、数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2 、空间与图形的教学，要注重实践与探索，发展学生的空间观念。3 、统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。4 、要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。5 、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、学困生转化措施五、学困生转化措施1 、上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他们。2 、利用课余时间为他们补缺补差。3 、作业和试卷当面批改。六、教学重难点六、教学重难点除数是一位数的除法;两位数乘两位数;面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。七、教学中需要准备的教具和学具七、教学中需要准备的教具和学具计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、卡片、简易天平等时计时法的钟面模型、面积单位 24