幼儿园舞蹈律动教案优质.docx

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1、幼儿园舞蹈律动教案幼儿园舞蹈律动教案1 活动目标： 1、能依据歌曲表现小星星闪闪发光、安静的特点，初步学做舞蹈动作。 2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。 3、体会盼望能飞到天上去的心情 活动打算： 1、幼儿提前熟识歌曲小星星 2、小星星头饰若干 3、小星星音乐磁带 活动过程： 一、老师与幼儿一起观赏歌曲小星星 1、师：今日老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧! 2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?歌曲中是怎么说的?小星星在干什么? 二、学习舞蹈小星星 1、幼儿观赏舞蹈小星星，老师随音乐跳小星星的舞蹈。 2、幼儿学跳舞蹈小星星，老师边念歌词边示范分解动作。 打算动作：盘腿

2、坐下，左腿放在_后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。 第一段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。 满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。 (做头部动作时，要求每个动作要干净利索。) 挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方起先向左往右画一个圈。 似乎很多小眼睛：伸出左手食指，由左下方起先向右往左画一个圈。 (做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摇摆。) 一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方;然后伸出左手食指，指向左斜上方。 (做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。) 满天都是小星星：在之前的动

3、作的基础上，左右手交叉摇摆两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。 其次段舞蹈动作分解如下： 一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。 挂在天空放光明似乎很多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手起先向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。 (在完成这几个动作时，动作要清楚有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感

4、。) 一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。 满天都是小星星：在上面最终一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摇摆两次。最终两手向上伸直做转腕。 3、老师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。 4、在幼儿驾驭这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。 三、幼儿表演舞蹈 1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿依据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流淌的动作。 2、老师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出兴奋、愉悦的心情。 幼儿园舞蹈律动教案2 一、教学目标： 1、主动参加律动嬉戏，在嬉戏中感应乐曲的固定拍。 2、

5、学习各种行进步伐和路途，培育幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。 二、教学打算： 道具：挂图P1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门 三、教学队形： 幼儿分2组面对面坐，中间留出空间可以活动。 四、活动重难点： 重点：主动参加律动嬉戏，在嬉戏中感应乐曲的固定拍。 难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路途。 五、活动过程： (一)故事引导 (幼儿戴上头饰)师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了?(红色)我们的好挚友(指着图片上的松鼠)它们在干什么呢?它们要到户外去郊游，今日妈妈也带你们去户外玩郊游，你们快乐吗? (二)感应固定拍 1、律动 (1)方位：打算与动身

6、师：动身前我们要做好打算：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋(老师边说边做示范，幼儿仿照)打算好了，让我们踏着松鼠进行曲动身吧! 幼儿园舞蹈律动教案3 活动目标： 1、自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿主动参加动作表演。 3、体验与同伴一起舞蹈的欢乐。 活动打算： 前期学问阅历打算： 1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。 2、幼儿已有压垮的练习。 物质材料打算： 1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活动过程： 一、复习组合，激发表演心情。 1、今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一起听着音乐跳

7、个舞来表示对他们的欢迎。 2、复习舞蹈组合。 二、视察发觉，探究仿照动作。 1、视察发觉、初步感知。 你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位挚友，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?究竟是不是这些缘由呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看，到现在它还在打瞌睡呢?谁情愿来学一下它打瞌睡的样子? 2、播放音乐、完整观赏。 刚刚小挚友仿照得可真棒，老师把小挚友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的'加菲猫的?我仿照的怎么样?你最喜爱我跳的哪个动作? 3、共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。 (1)探

8、讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 你喜爱哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么改变呢?谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡? (2)跟音乐分段仿照。 幼儿园舞蹈律动教案4 活动目标： 1、能用简洁的肢体动作表现音乐的基本节奏。 2、感受音乐嬉戏活动带来的乐趣。 3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 活动打算 鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个 活动过程 一、活动导入 1、律动：拍手 老师带领幼儿随音乐节奏，变换动作 2、故事导入(请幼儿宁静，小手放好) 你们知道吗?有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个通知，邀请他去参与一场舞会。青蛙先生平常最

9、乐意参与舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参与舞会，小鸟公主身上穿着漂亮的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的美丽高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊!我漂亮的小鸟公主，可以邀请你跳支舞吗?”小鸟公主说：“好的，青蛙先生!”他们一起跳起了欢快的舞蹈。突然，一不当心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主难过地哭了起来 3、提出问题 小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小挚友帮忙想想方法吧。谁有好的办法?(请幼儿动脑筋想方法，出办法，举手回答问题) 二、音乐嬉戏 1、师幼共同小结：请鞋匠来

10、帮忙 你们说说鞋匠平常是怎样钉鞋的?请幼儿说说自己的想法 2、激励幼儿创编 播放音乐鞋匠之舞，激励幼儿创编。 3、播放音乐鞋匠之舞，老师扮演鞋匠，跟随音乐节奏做缝和钉的动作 4、刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的?(左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右、上、下、前、后) 5、请幼儿扮演小鸟，请鞋匠(老师)帮钉鞋 师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到满足吗?我看看你们的表情，觉得满足吗?(快乐) 6、请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋的嬉戏，顾客随音乐节拍做出满足或不满足的表情 7、分角色嬉戏 一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客。两组轮换，交换角色，可创编不

11、同的修鞋方法，顾客可以做不同表情 三、庆祝 我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧 发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐喜洋洋，师幼共同表演 四、活动结束 师幼互动：请能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发觉鞋子有问题的帮忙修一修 活动反思： 在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的爱好，结合班级特色，幼儿喜爱的内容而制定，幼儿节奏驾驭好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在激励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段实力较强，但是创编动作时还是显得创新不足，究其缘由，还在于活动前，我带给

12、孩子们的阅历铺垫不够，假如活动前，我能够细致分析幼儿已有阅历，并通过多种途径来丰富幼儿的生活阅历的话，我信任活动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。部分幼儿想表现自己，所以有点抢节拍，以后多留意个别引导。有三名幼儿参加不主动，然然和程程在这方面的生活阅历基本没有，琪琪的乐感还发展的不够好，主要缘由还在于我赐予这几个孩子的阅历铺垫过少，以后的活动组织中，我应多加留意，主动改善，力求更好! 幼儿园舞蹈律动教案5 活动目标： 1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。 2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动打算：

13、多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿爱好。 1.小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。) 2.咦!小挚友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这原委是谁的家。(出现小熊的家字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。 3.依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。 (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢? (2)哪位小挚友用动作来做给我们

14、大家看一看呢? (3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊? (4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来? (5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢? (6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好? 小结：小挚友们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小挚友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 (1)小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听? (2)幼儿观赏音乐 提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小

15、熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好? 哎呀!这个音乐可真好听，小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞) (3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 (4)师小结：小挚友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 (1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。 (2)幼儿观赏后，老师提问。 师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。(请几名幼儿仿照) 小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学? 四、引导幼儿学习舞蹈。 (1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 (2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 (3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 (4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出教室)