2022小学教学工作总结精品9.docx

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1、2022小学教学工作总结小学教学工作总结三篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，是时候写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我为大家收集的小学教学工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学教学工作总结 篇1 一、指导思想 以新课程理念为核心，围绕英语课程标准20xx年版的要求，以老师专业成长、专业发展为目标，以课堂教学为载体，加强英语学科建设，努力打造学生满足的课堂，提高学生的英语成果，使学生具有肯定的英语素养。二、工作思路核心：提高老师课堂教学实力，夯实学生英语基础。以此为核心， 本学期我进行了如下工

2、作， 现在我将从老师与学生两方面把这期工作的得与失给大家作以简洁的汇报，有不当之处，欢迎指责指正！三、活动1、实行基本功竞赛，夯实老师基本功我区于11月份实行了小学英语学科基本功竞赛，本次竞赛全区共有66名英语老师参与，参赛人数创历年之最。经过课标测试、专业学问测试与粉笔字、朗读、无生授课现场评比这三个环节的角逐， 共有36名老师通过此次基本功竞赛。本次竞赛既给老师带来收获， 又发觉了不少问题。通过次此竞赛，于老师们而言，学习并熟记了课标；练习了粉笔字、简笔画等基本功；尝试了语音课的教学设计， 在肯定程度上提高了自己的英语专业素养，于我而言，发觉可塑之才。但也给我们带来了思索：一是课标我们年年

3、都在说，说人人有，人人学， 为什么课标考试过关率这么低， 只有58%；二是基于标准的教学设计，年年考，之前培训过两次，甚至我在QQ群里发的有自己写的模板，许多老师还是目标评价任务不会设；三是英语字母的书写笔顺， 部分老师书写有误，“t”错误最多；四是无生授课环节设置不合理。2、探讨课堂模式， 提高老师课堂教学实力。我区在10月下旬实行了小学英语学科达标评优优质课竞赛，全区共21名老师参加此次评比。本次优质课竞赛对课型提出了举荐要求：以语音课与故事课优先；由于我区英语学科发展较晚，13年到16年始终在推动两大基础课型：词汇教学与语篇教学，现在我区老师已驾驭这两种课型模式，从今年起先探讨老师常常忽

4、视的语音教学与故事教学模式，没有尝试，一切就无从谈起；从今次评比中，选出四节初步成型的语音课， 经过与授课老师的不断磨课， 最终以成熟的课堂模式呈现给全区的英语老师，于11月3日在桥航路小学实行了区语音教学观摩课活动，在此次观摩活动中， 四位授课老师讲授了四节精彩的环节清楚有连贯的高效的语音课，会后我又引导老师总结了语音教学的基本目标与基本环节，给老师启示，最至少知道语音课以后怎么上了，校本教研推动会李园老师的课就是观摩课后的胜利范例；另外对于故事教学，由于之前此课型范例少，我就采纳理论与实践相结合的方法， 逐步探讨，参考小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径，借助校本教研桥航路小学沈珍珍老师

5、的课例，就故事教学的目标、环节及达到的程度及效果不停的研讨，最终在校本推动会那天给大家展示了一节精彩的故事课，当然这只是雏形， 须要下学期接着就这个话题研讨下去。对于故事教学和语音教学的探讨，属于我学科教研活动的一大突破，一方面弥补了课型的空缺，我区英语老师由不敢讲到勇于讲，优先讲，另一方面训练学生语音，打下坚实基础；阅读从小做起，提高理解实力。3、 扎实做好质量分析，给出合理化建议，提高学生成果；本学期共召开两次质量分析会，从学业质量水平界定、命题思想、学业质量表现三个方面分析，最终给出合理化建议：严格要求学生娴熟驾驭三会四会单词；重书写，扎实基础；加强阅读实力的培育；新旧联合、刚好复习加强

6、单元之间的连接等。4、坚持作业展评、规范作业常规要求。我区于1月2日在航北桥航路小学实行小学语数英学科作业展评，全区共有42个班级参与展评，经过评委的细心评比， 共推选优秀班级19个， 在本月召开的业务专干会上， 我将此次作业展评的有点及突出问题给以反馈。问题主要集中在作业量、作文书写、字母书写及作业过于花哨等方面。反思： 学期初教研会对作业要求再次进行了明确，尤其强调高年级要布置作文并给出了详细的次数要求， 各单位把评比出来的最优秀的作业拿来展评， 作文方面的作业就没有达到要求，更别说其他学校了。以上是我对本学期工作做的简洁总结， 有突破，有收获，还有问题，下学期我将针对这些问题合理规划学科

7、活动， 希望各位领导、同仁给出建议，感谢！小学教学工作总结 篇2劳碌而惊慌的20xx年在一声声迫近进的爆竹声中，一点一点的离我们远去了，给我们留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失败。回首一年的工作历程，能给我们警醒的有许多，现将工作中的成与败、得与失总结如下。一、强化老师专业水平的提高，奠好教学改革的基石教化要发展，老师要先行。为了能够更快的推动新课程改革在我校的进程，是学生各方面素养得到更好的发展，我校在本学期加强了老师专业水平的培训。1、组织老师学习理论学问。指导教学行为本学期伊始，我校就购入了一批新书，专供老师学习之用。如小学生学会提问的试验探讨，新课程理念的探究实践，自主开心创建性的学

8、习等，老师们借阅并做了笔记。此外，我们充分利用每周四教研时间，学习课标，探讨教学方法。在与书本对话的同时，我们提倡老师间的同伴互助，相互沟通。每周，老师们将自己在教学中的问题反馈上来，我们在校内绽开探讨，两个人，三个人，抑或几个人，人人都可以发表看法，在不断的争鸣和沟通中提高自己的教学水平，而在探讨中发觉自己的想法难以站住脚根时，就会自发的回过头来学习理论。这样，就形成了一个良性循环，让老师不断提高自己的业务水平。具有争议的问题，校长结合理论在教研时间给以解答。本学期，我校就“怎样培育小学生的提问实力”“如何有效发挥合作学习的作用”等几场讲座。很好的做到了有疑必问，有问必答。另外，我校提倡老师

9、在业余时间自学理论学问，利用自己手中的书籍，和学校全部的报刊杂志，以及塔小的网上资源，开拓视野，增长自己的见识。2 坚持听课，把好上课关。上课，是学生吸取学问的关键时刻。本学期，我校开展了各种活动来优化课堂教学。首先是推门课和邀请课相结合。开学初，我听了一年级xx老师的汉语拼音课我是一只小鸽子。课前，我先听了她的说课并给做了指导，然后听她上课，再依据教学中发觉的问题在课后做有针对性的指导，收效不错。我们还搞了“人人一节最佳课”活动，并推选出了xx和xx两位老师的两节课，在全校老师面前展示，各位老师都写出了深刻的评课材料，对全体老师的教学水平的提高有很大作用。11月，市教委的xx老师来我乡，我校

10、的xx老师有幸上了一节课，经过杨校长的细心指导获得了好评。 xx 老师的邀请课让小球动起来，起先在四二班上的并不志向，缺乏让学生探究的理念，经过相互的沟通，她重新设计教案，在四一班上的很胜利。这就是我们说课，讲课，评课三结合的循环往复的工作路途，将探讨课和家常课相结合，将推门课和邀请课相结合。3、加强师德师风建设，建立事业观。组织老师学习了老师职业道德，关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干看法，树立爱学生，爱岗位，爱事业的思想，更好的为学生服务，为家长服务，杜绝体罚和变相体罚现象发生。二、规范教学常规管理，提高教学质量。提高教学质量的前提是备课，只有备好课才能上好课。要重视备课的质

11、量，而不在字数的多少。老师必需把握好教材的学问点，教学的重难点，了解学生的学问储备，创设合理的教学情境，才能在课堂上游刃有余，培育学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。每月检查备课一次，要求老师重视学法指导，强调关注学生的思维过程，重视实力的培育。并要求老师每课都写出教学反思，思索自己在教学中的胜利与失败，每月写两份教学论文，选择好的上交教化组。其中，涌现了许多有价值的教学论文。另外，要求老师不留重复性作业，讲究作业的针对性，开放性，增进学生得学习爱好。每月检查学生作业一次。首先加强对学生写字的要求，要求人人写规范字，并组织了作业展览，对学生的触动很大，作业水平有了很大的提高。积累本和日记本是

12、这学期检查的重点，结合“精品每天读，感悟每天说”开展了广泛的读书活动，指导学生积累好词好句并加以运用，要求老师给以评价，使学生的作文实力不断提高。作为学校工作的重中之重，照旧是六年级的毕业汇考的质量问题。在期中考试结束后，召开了一次家长座谈会，取得了家长的支持，也稳定了学生的心情。跟踪六年级老师听课，端正教学思路，上好每一节课，既要教会学问又要教会方法，使学生能敏捷应变，举一反三。对于后进生因材施教，从基础抓起，提高成果。本次期末考试成果志向。三、对于来年的展望今年，教育主任的工作对于我来说是忙乱的，但我信任明年会更好。下学期，我会依据上级的要求制定更加周密的安排，有任务的布置，还要有检查的记

13、录，使自己的工作更有步骤，更系统化。作业和备课，定期查与抽查相结合，开展作业与备课的展览活动，并评出奖。对于作业和备课的要求要更加详细化，让老师和学生们有章可查，有法可依。坚持听推门课，开学就起先，使优化课堂的脚步加快。帮助老师提高思想相识，仔细对待工作，学习理论，分析教学现象，写出高质量的教学反思。我自身要更加严格的要求自己，多学习，多请教，学做事，学做人，遇事多角度考虑，想在前，做在后，不负领导对我的信任。在下学期，走入课堂，潜心教改，争取摸索出一条属于自己的路。在今年的工作中虽有很多不足之出，但我也摸到了很多门道，抬头看，前路漫漫，手握乘风破浪的利剑，斩妖除魔，让一身的正气浩然在天地之间

14、！小学教学工作总结 篇3一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。一、加强思德教化，培育好的班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班

15、学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心

16、听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学实力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教

17、学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身主动参加、汲取，成为教学活动中的主子。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。激励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来。一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关切集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种主动向上、你追我赶的好学风，学生各种实力还是比较差。以

18、后主动学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，接着学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教化教学水平。范文三：小学老师教学能手工作总结在过去的三年里压力与动力并存、劳碌与收获同在。担当市教学能手以来，我仔细学习贯彻党的教化方针，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高。作为一名老师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教化事业这块热土上勤耕

19、不辍，就是我的人生追求。现就将三年以来工作状况总结如下：一、加强政治学习，提高思想相识，树立新的教化理念1、坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。2、通过学习新的课程标准，自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身

20、点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作三年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突

21、破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。主动参与公开课教学,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中

22、培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好必培生转化工作任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对必培生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上必培的学生，往往得不到老师的确定，而必培生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，我始终注意抓好必培生转化工作：三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳

23、动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等

24、都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。四、教化科研工作三年来，始终从事教研教改工作，不间断的开展教化科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”，再到“3-4-5优质高效课堂”教学模式，新课改理念的推广开展了许多的教研教改工作，吸取了丰富的教化教学阅历。在学习教学理论及新观念、新方法后，结合自己在课堂上获得的实际阅历进行评论和自我反思，加以鉴别、筛选，再探究怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来，推动自己不断进行教化教学探讨。在开展科研活动的过程中，自觉地加强了教化理论的学习，有目的、有选择地接受了新的教化思想，快速提高自身教学实力，促进教学质量的提高。总之，三年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页