2022小学音乐教学工作计划例文9.docx
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1、2022小学音乐教学工作计划关于小学音乐教学工作安排六篇时间飞逝,时间在渐渐推演,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!该好好安排一下接下来的工作了!信任很多人会觉得安排很难写?以下是我帮大家整理的小学音乐教学工作安排6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。小学音乐教学工作安排 篇1一、学情分析由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素养存在个别差异,对学生应用观赏的眼光看待,让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。1、总状况:本学期我担当的是一至四班的音乐教学,学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主,但不足龄的也会有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观
2、形象思维为主。小孩子确定比较喜爱唱歌,能够感受音乐律动的美。2、学习习惯、心理特点:学生入学,活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点发展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏
3、感。二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想,依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。2、降低了音乐学问的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中找寻、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系,课后“音乐小花在开放”包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈
4、对我说。本教材从教化理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生,留意学生的特性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创建,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元,好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本内容包括:观赏、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采纳图谱为主,在创建与活动中,开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力,评估多方位,多角度,形
5、式丰富多彩。低年级教材以图为主,观赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。三、教学重点难点重点:1、学习歌颂的学问,训练学生的音准,节奏。2、学会倾听音乐,感受音乐形象等。3、学习乐理学问,能初步理解乐曲。难点:1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3、重视学生的参加和实践。4、重视学生感受,体验,表现音乐的情感。5、重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。三、教学目标1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱,每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的
6、声音或打击乐器进行仿照。3、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐四、教学内容和要求1、能够感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器仿照喜爱的音响。2、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够参加综合性艺术活动,协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作,进行律动、
7、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。五、教学措施1、倾听乐曲时,留意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时,要留意完整地感受歌曲,在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误,在完整的听唱过程中,培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态,提示学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动,在教学中,留意
8、提示学生说出小动物的神态、动作,并仿照出来,培育学生的视察力、记忆力、表现力,使学生平常留意视察,养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主,多听曲目,增加感受,倾听每一曲,都要引导学生仔细听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。7、评价可采纳多种方式,评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化,重点突出培育学生歌曲的记忆实力。小学音乐教学工作安排
9、 篇2一、学生状况分析:一年级有四个教学班,共有200多人。通过半年的课堂训练,全年级学生能够用听唱法学唱歌曲,有肯定的节奏感和乐感,能够随音乐做简洁的律动动作及歌表演。二、教材分析:1本册教材教学内容分为唱歌、唱游、器乐、观赏、读谱学问和视唱听音等,教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创建,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。2、教材重点:(1)学习正确的唱歌姿态,养成良好的唱歌习惯。(2)能随音乐的不怜悯
10、绪、节奏、节拍的改变,有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作。3、教学难点:(1)学习简洁的读谱学问。(2)有感情地演唱歌曲。(3)能够用美丽的动作表演歌曲。三、教学目标:1、总体目标:(1)通过音乐教学,培育学生对音乐的爱好与爱好。(2)进一步学习音乐的基础学问和基本技能。(3)培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。(4)陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教化。2、教学任务:(1)过程与方法:培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势,整齐地歌颂;用正确的口形,唱好a、i韵母。知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。(2)感受与鉴赏:培育学生观赏音乐的爱好
11、和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、教学方法及措施:(1)寓思想教化于音乐教学之中,注意音乐学问的教学、音乐实力的培育及思想教化的协作。(2)在教学中,敏捷运用各种教学方法,利用电教媒体进行教学,并注意情感在教学中的渗透,真正让学生在美中学,在学中美。(3)培育学生的创新实力。(4)关注学生情感看法价值观和学问与技能的指标,考察学习过程与方法的有效性;(5)对学生的评价采纳自评的方式,以描
12、述性评价和激励性评价为主。对学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上;(6)擅长在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高老师教学水平和完善教学管理的作用。五、教学进度支配:周次教学内容1校内升旗2接妈妈3农场的早晨4小雨沙沙5玩具音乐会6飞呀飞7望月亮8山谷回声9我们爱劳动10龟兔赛跑11好房子12小乐手13小动物回家14音乐戏剧表演;音乐嬉戏15伦敦桥16音乐夏令营17选唱、选听18复习19期末测试20六、教研小课题如何针对一年级学生的特点,创新教学方式,做到“以趣为先”,激发学生的学习爱好,提高音乐教学效果?小学音乐教学工作安排 篇3新的学期我担当的是学校全部班级的音乐教学。为了能
13、更好的完成教学工作,我将作如下的支配:一、发声训练部分:这个部分主要是运用与高段的学生为主。?四六年级?培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势,整齐地歌颂;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。二、视唱、学问、练耳部分:1、读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分:听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分:培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习
14、惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析:在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施: 愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然,主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教化和品德教化。在上课同时我
15、要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。学生状况分析:本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施
16、:1、仔细备课,做好前备、复备打算工作,备课时留意与新课标结合。2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。现在全国都在深化教化改革,提倡素养教化,做到学生德、智、体、美、
17、劳全面发展,以前可能学校为了单纯的成果着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教化的改革下,音乐教化也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培育可以提高他们的素养和心胸,在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来,这是素养教化的高超之处。祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的将来和希望都在他们肩上,所以我们肯定要把他们教化好,教化好他们就是为我们祖国的将来做了贡献,要想中国能够持续的发展和强大就必需把教化做好,那样我们的民族才有希望!才有将来!小学音乐教学工作安排 篇4一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以爱好爱好为动力,让学生与音乐保持
18、亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系。二、学情分析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习主动性特别高,上课纪律也不错,举手发言的学生许多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的
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