部编版语文五年级上册《古人谈读书》课件（完整两课时）.pptx

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1、顾炎武读破万卷书,欧阳修借阅典籍,宋濂深夜苦读,张曜拜妻为师,车胤勤学不辍,孙敬苏秦悬梁刺股,同学们，你们还知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？古人不仅喜欢读书，又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习古人谈读书这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。,25 古人谈读书（第一课时）,孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。,第一课时,论语 儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。与孟子大学中庸合称“四书”,朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。

2、世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。,曾国藩 我国近代政治家、战略家、理学家、文学家。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。是我国近代化建设的开拓者之一。,朗读课文 扫清障碍,ch y q,不耻下问 心既到矣 眼口岂不到乎,我会认,默而识之,sh,耻,诲,谓,诵,岂,恒,窥,皆,缺,我会写,ch hu wi sng q,hng ku ji qu,左右 结构,上下 结构,生字归类,岂,诲,恒,谓,皆,窥,缺,耻,诵,识字方法,加一加：耳+止=耻 比+白=皆,谜语识字：,山中卧龙出，犹若金铠飞。,岂,岂,q,巧记：自己背山。,不要封口,易写错,窥,ku,“穴”不要写成“宀”。

3、,窥探,识字游戏,井蛙窥天,余尝谓,不耻下问,敏而好学,默而识之,学富五车,读书有三到,自由朗读课文，说一说本文由几部分构成，请给后两部分各起一个小标题。,整体感知,三部分,读书三要,这三段文章都是关于 的。,读书学习,以下三个人物，按朝代先后排名，正确的顺序是（ ）。,A.孔子 曾国藩 朱熹B.孔子 朱熹 曾国藩C.曾国藩 孔子 朱熹,B,论语,自由朗读第一部分：1.用“ ”画出不理解的词语，并试着翻译文章大意。2.想一想：这三句话，告诉了我们哪方面的道理？,互动课堂,敏/而好学，不耻下问。 知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。 默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。,朗读指导,古文中，“

4、而”前面一般是需要断句的。,敏而好学，不耻下问。,理解词语,勤勉,喜好,以为耻,向比自己地位低的或学问不如自己的人请教。,敏而好学，不耻下问。,勤勉而又喜好学习，不以向比自己地位低或学问不如自己的人请教为耻。,学习态度,句子翻译,谦虚,知之为知之，不知为不知，是知也。,理解词语,知道,是,这,同“智”，智慧,知之为知之，不知为不知，是知也。,知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明（智慧）的。,学习态度,句子翻译,求实,理解词语,zh，记住,默而识之，学而不厌，诲人不倦。,满足,教诲,倦怠,默而识之，学而不厌，诲人不倦。,把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。,学习方

5、法,学习态度,教的态度,句子翻译,勤奋,默而识之,学而不厌,诲人不倦,说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？,我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不同装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。,一、说说第一部分都有什么哪些成语？,课堂演练,学而不厌,敏而好学,不耻下问,诲人不倦,知之为知之，不知为不知,知之为知之，不知为不知，是知也。,二、说一说下面加点的字分别是什么意思。,。,。,第一个加点的“知”是知道的意思。第二个加点的“知”，同“智”，智慧。,三、下面理解有误的一项是（ ）。,A.论语告诉我们，思维要敏捷，要能够向学问比自己低的人请

6、教。B.“知之为知之，不知为不知”是一种智慧。C.“诲人不倦”，是对传授知识的人说的。,A,古人谈读书第二课时,设计思路： 借助小组合作学习，组织全班交流，共享学习经验。让学生在经历了探索的过程的基础上牢牢掌握了学习文言文的方法。在学生掌握了这两篇文言文的内容之后，引导学生联系自己的实际学习经验和学习情况想一想这两篇节选的内容给我们讲了一个什么样的道理。,同学们，你还能准确地读出这些词语么？,可耻,博闻强记,鲜矣,岂有此理,温故知新,你能正确地书写本节课的生字么？,耻,诲,谓,诵,岂,恒,窥,皆,缺,温故知新,上节课学习了论语，知道了论语告诉我们的读书态度。,勤奋好学,谦虚诚实,持之以恒,温故

7、知新,今天我们再去看一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧！,运用上节课的学习经验,可以小组之间交流,温故知新,再读课文，小组交流你的学习成果。,小组进行朗读比赛,朗读课文,读后思考：朱熹认为读书有哪“三到”？,我曾经说过:“读书有三到，就是心到、眼到、口到。,读书三到,余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。,曾经,我,说,心到,眼到,口到,心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。,结合自己的经验，尝试翻译下面这句话。,心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。,结合注释,请教老师,小组交流

8、,读书三到,三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？,朱熹认为“读书三到”中哪一到是最重要的？,三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？,要紧，重要,心到最急,读书三到,朱熹这几句话告诉了我们什么道理？,读书三到,曾国藩提出读书人读书要具备哪些条件？,总说,志向,见识,恒心,读书三有,“志”“识”“恒”分别对读书人有哪些重要性？,有志则不甘心居下游。,有恒者则无不成之事。,有识则知学问无尽。,志,识,恒,读书三有,你能说一说自己有恒心办成事情的经历吗？,读书三有,联系实际：河伯观海和坐井观天这两个典故说明了什么道理？,盲目自大,目光短浅,阐述读书人要有见识的道理。,读书三有,运用之前的学习经验，尝试翻译全文。,读书三有,曾国藩这几句话告诉了我们什么道理？,读书三有,课堂演讲：讲讲名人读书故事。,感悟升华,延伸交流：结合自身说说课文中的哪些读书方法对你有启发。,感悟升华,