幼儿园教育笔记最新五篇范文.docx

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1、幼儿园教育笔记最新五篇范文幼儿园教化笔记1 作为幼儿教化工作者，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教化要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选取嬉戏”。但是，一向以来，孩子们的嬉戏都是我们规划好的，好像离真正的自主相差太远。开学以来，园领导们领先进行自主嬉戏改革，在晨间熬炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选取嬉戏材料、自主建构嬉戏情节和资料，我们也在此引导下起先了自主嬉戏的探究。 在园里实施自主嬉戏的这段时间里，我发觉孩子们嬉戏时欢乐的身影、创意的行为表现越来越多了;玩区域嬉戏时更加专注宁静了;晨间熬炼时比以前来的更早了。在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性嬉戏有了一些理解。 首先，在

2、嬉戏观念上，老师应做自主嬉戏的支持者。作为老师要变更以往的“老师掌控嬉戏”的状况，敬重幼儿个体的独立性以及自由选取和充分活动的机会和权利，让幼儿在嬉戏中充分发挥自主性。我们能够透过带给幼儿自主嬉戏的环境条件和嬉戏材料，支持幼儿自我要选取玩什么、在哪里玩、和谁一齐玩，从而激发幼儿的嬉戏热忱，投入嬉戏的主题意识。 其次，在材料带给上，应多带给自然性、半成品的嬉戏材料，且新旧玩具和材料之间应持续必需的比例。孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的嬉戏爱好，半成品的材料也总能引起他们富有创建性的嬉戏构思，从而激发幼儿丰富的嬉戏行为。我们能够有意识地和幼儿一齐采集自然界中一切可利用的材料和资

3、源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的爱好，启发幼儿利用各种材料进行不一样的探究。此外，要常常留意持续新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法运用以前运用过的玩具和材料，持续地发觉、探究、嬉戏;另一方面，为适应不断改变的动态性的嬉戏过程，能够刚好呈现新的更困难的玩具和材料，以丰富幼儿的嬉戏情节和资料，激励不一样层次、不一样须要的幼儿更好地参加活动，获得社会感和认知水平的提高。 自主嬉戏实现了“让孩子做自我的主子”，期望我们的孩子能够更好的在嬉戏中获得身心和谐的发展。 幼儿园教化笔记2 每一天

4、早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就快速跑过去，你推我，我挤你.常常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，指责他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的缘由。 我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬”。我又把常常当排头的幼儿叫到身边

5、问：“你们钟爱当排头吗?”有的孩子说：“钟爱。”有的孩子说：“有时钟爱，有时不钟爱。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但老师只是选取几个平常潜质比较强的幼儿担当。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有艳羡的眼光。 怎样才能使每一位幼儿得到熬炼，又能让他们相互谦让着排好队呢?我确定和孩子们一齐探讨一下，听一听他们的看法。于是，我说：“那咱们一齐来想个方法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢?”陈天赐说：“能够看谁的表现好，就让谁当排头。”其他孩子立即反对：“不行，这样还是有许多人当不上的。”马亦心说

6、：“能够轮换着当，这天你当，明天我当。”孩子们争辩不休。最终咱们确定“轮番当排头”。每一天选两名小兄弟姐妹当排头。当排头时要全神贯注。 新的轮番当排头建立后，孩子们都很兴奋，他们再也不去挤着当排头了。我也归纳反思了自我的不足。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只注意孩子的义务而忽视了孩子的权利，只注意孩子的听从而忽视了孩子的自主。日久天长，咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我熬炼、自我发展的权利。孩子们都只是在人生最出的起跑线上，作为老师有必要把熬炼的机会分给每个孩子。不是吗? 幼儿园教化笔记3 跳绳是简便易行的一项运动，特殊适和凉快季节健身熬炼。不仅能够增大肺活量，熬

7、炼多种人体器官，促进幼儿生长发育，更能够提高幼儿动作协调实力，并在学习的过程中磨练孩子的毅力。新学期里，跳绳将是大班孩子的“必修科目”，作为对此有比较丰富阅历的幼儿园老师，我们结合以往的阅历，介绍你们一些恰当的方法，希望可以削减孩子们学习的障碍，或许你们可以尝试这样做。 1.徒手听节奏仿照跳先让孩子一边拍手一边跳，然后让孩子随着节奏跳。继而空着双手，根据已熟识的节奏，双臂和双脚仿照跳绳的动作，可以抓着孩子的手根据固定的节奏跳，给她一个精确的节奏概念。来源：小精灵儿童资讯站2.单手摇绳仿照跳。 左、右手交替拿绳(跳绳的两头)，按第一步动作跳绳。要求绳落地时双脚跳动。这个不会绊住绳子，但有可能错了

8、节奏，要留意! 3、套跳。由父母或老师摇绳，孩子站在大人身前跟着跳。在孩子已经驾驭精确起落节奏尚不能独立跳时，一般能同大人套跳几个十几个。多加练习，孩子自己就会了。 4、独立练习。给孩子一根跳绳，让他自己充分尝试错误。学习任何动作技巧，都有一个消化内化的过程，谁也帮不了他。信任孩子!来源：小精灵儿童资讯站5、丰富强化。别怕难度大，尽早请孩子练习后摇绳跳、行进跳、单脚跳、跳大绳等花样。这样做既能增加爱好又能降低活动强度，熬炼效果也更加明显。 幼儿园教化笔记4 为了发挥资源共享，也为了让孩子看到更多更丰富的图书，我们发动家长，定期将孩子的图书带到图书角中，并定期更换，这样一来，一家一本书，一个班就

9、有40本书，孩子可以不用去图书馆，也不用花更多的钱，却能接触到更多内容的书，家长们也都特别支持我们的工作，定期更换图书，可问题出现了，每每拿来的书是崭新的，可拿回去的时候，不是缺张就是少角。我们也多次要求孩子看书时要爱惜图书，不争不抢，可效果却并不见效，孩子们时常因为一本书挣来抢去，相互告状，真是没方法呀? 又到了共享阅读的时间了，这次我灵机一动，确定只给幼儿分发破损了的图书。 书发下去了不一会儿，孩子们便一个个来诉苦了：“老师这本书后面几页怎么没有了?” ，“老师这本书都破了，不能看了!”这时我假装惊奇的问：“哎呀，是谁把这么好的书撕成了这个样子?”孩子们都说“不是我”。我接着问：“这不是咱

10、们带来的图书吗，只有咱班的小挚友每天看他呀!”孩子们不说话了，只是相互看来看去，好像意识到这时他们平常不爱惜图书带来的后果，我趁机又向幼儿进行了一次爱惜图书、爱惜公务的教化。 这以后，孩子们比以前疼惜图书了。书破的不像以前那么快了，假如有稍微的破损能刚好想方法修补，特别不错! 让孩子们亲身体会自己的行为带来的不良后果，这方法有时比只讲道理效果要好得多，我们不仿进一步运用于其它活动中。 幼儿园教化笔记5 最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵起伏，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，

11、帮这个盖被，又帮那个，边劝告着，想让大家宁静下来起先睡觉。可那几个淘气的孩子还磨磨蹭曾的。但是依据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调整，氧和能量的消耗最少，利于复原疲惫，内分泌系统释放的生长激素比平常增加3倍。所以，睡眠的好坏干脆影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。 在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没望见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满意孩子们的须要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会协作老师的工作。只要你专心去做了，就必需有好的收获。 而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会学问，照看好他们是远远不够的，还要擅长视察他们每个孩子身上的闪光点，要刚好激励他们，明白他们在想什么须要什么和他们做真正的好挚友，他们才会信任你，情愿把心里的话告知你，情愿和你做各种嬉戏。 幼儿园教化笔记最新五篇范文