《学习相邻数》大班数学教案.pdf

《《学习相邻数》大班数学教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学习相邻数》大班数学教案.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习相邻数大班数学教案学习相邻数大班数学教案学习相邻数大班数学教案学习相邻数大班数学教案 1 1设计背景设计背景学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握 10 以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握 10 以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握 10 以内各数的相邻数

2、。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多 1 和少 1 的关系。活动准备活动准备活动准备：110 的苹果卡片和 110 的梨卡片，,110 的蘑菇房子，10 个小动物卡片。音乐及视频。活动过程活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按 110 的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小朋友按 110 的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示 10 个蘑菇房子)2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在 1 号房子?谁住

3、在 2 号房子?10 号房子住着谁?”逐个出示 10 个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2 号房是小鸭子，它的邻居是 1 号的大公鸡和 3 号房间的小山羊。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数

4、。今天我们就一起看看什么叫相邻数。2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小 1 的和比它大 1 的数。五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求：你把卡片送给它的.邻居。六、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)学习相邻数大班数学教案学习相邻数大班数学教案

5、 2 2活动目标：活动目标：通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。环境创设：环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（110）重点与难点：重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。活动过程：活动过程：一、数圆一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。二、找邻居二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说 3 有 2 个相邻数，3 比 2 大 1.3 比 4 小 1.归纳：请幼儿找 10 以内各数的相邻数，发现除 1 和 10

6、以外，其余各数都有 2个相邻数。三、排卡片三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示 4 个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出 3 个圆形的金鱼卡和 5 个圆形的金鱼卡，并同时排出 3、4、5 这三张数字卡。说出 4 的相邻数是 3 和 5，3 比 4 小 1，5 比 4 大 1.游戏反复进行。学习相邻数大班数学教案学习相邻数大班数学教案 3 3【活动目标】【活动目标】1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。2、学习根据已有条件寻找不一个数多 1 和少 1 的数。3、学习正确书写数字 1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。【活动准备】【活动准备】6 只兔子卡片(1 只白 2 只灰 3

7、 只黑)【活动过程】1、集体活动：(1)学说顺倒师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。例：师：1、2、3、4、5 幼儿：5、4、3、2、1 或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。(2)学习 6 以内的相邻数。教师出示 6 只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1 只兔子排在前面，2 只兔子排在 1 只的后面，3 只兔子排在 2 只的后面)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的

8、数字，在引导幼儿仔细的观察：2 只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。小结：1 比 2 少，排在 2 的前面，3 比 2 多，排在 2 的后面大家集体说一说2、操作活动：(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这 5 条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。我们在涂色的时候要边涂色边说：4 比 5 少、6 比 5 多，4 和 6 都是 5 的好朋友。(2)学习学数字 1、2、3、4、3、活动评价：(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼

9、儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。学习相邻数大班数学教案学习相邻数大班数学教案 4 4活动目标：活动目标：1、学习 5 以内的相邻数，让幼儿知道 2、3、4 的相邻数是 1 和 3、2 和 4、3和 5。2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。4、让孩子们能正确判断数量。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：活动准备：数字卡(1-5)，5 间房子，5 位客人卡片、1-5 数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。活动过程：活动

10、过程：(一)引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多 1 和少 1 的关系。(1)今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来和小朋友学习新本领，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律?(2)个别小朋友回答，老师小结。(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2 比 1 多 1，2 比 3 少 1，3 比 2 多 1，3 比 4 少 1，4 比 3 多 1，4比 5 少 1。(二)理解相邻数的简单关系。1、喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩

11、，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗?2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1 号懒羊羊，2 号沸羊羊，3 号喜羊羊，4 号美羊羊，5 号慢羊羊。它们互相都有邻居，2 号沸羊羊，它的邻居是住 1 号房的懒羊羊和住 3 号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝 2 也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字 1 和 3，(刚刚小朋友已经摆了小圆片，2 是中心数，2 比它前面的 1 多 1 个，2比它

12、后面的 3 少 1 个，1 和 3 是比 2 少 1 和多 1 的数，它们紧挨着 2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少 1，一个数比一个数多 1 的数。)5、小朋友知道了 2 号沸羊羊的邻居是住 1 号房的懒羊羊和住 3 号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4 的邻居分别是谁?为什么?小结：2 的相邻数是 1 和 3，3 的相邻数是 2 和 4，4 的相邻数是 3 和 5(三)小朋友操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都非常的高兴，它们给我们每位小朋友都带来了礼物-点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，

13、在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小朋友操作，填点卡。教师巡视指导(四)游戏：找朋友小朋友操作填了点卡，我们来做个找朋友的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多 1 和少 1 的数字朋友。在音乐中做游戏。活动反思：活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请 5 名幼儿带着数字头饰按顺序排成一

14、排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说 5 个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝 1 挨着数字宝宝 2，数字 2 又挨着“1”和“3”虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出 5 挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。学习相邻数大班数学教案学习相邻数大班数学教案 5 5活动目标：活动目标：1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。2、体验数学集体游戏的快乐。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿对数字的认识能力。环境创设：环境创设：幼儿每人一份圆形金

15、鱼系列(1-10)和数字卡片(110)重点与难点：重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。活动过程：活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说 3 有 2 个相邻数，3 比 2 大 1.3 比 4 小 1.归纳：请幼儿找 10 以内各数的相邻数，发现除 1 和 10 以外，其余各数都有 2个相邻数。三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示 4 个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出 3 个圆形的金鱼卡和 5 个圆形的金鱼卡，并同时排

16、出 3、4、5 这三张数字卡。说出 4 的相邻数是 3 和 5，3 比 4 小 1，5 比 4 大 1.游戏反复进行。活动反思：活动反思：在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻” 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。但在第二个环节让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发现：中间的数字比前面的数多 1，比后面的数少 1 这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数掌握得不错，但教师操之过急，生怕孩子不会儿引导、解释太多，缺少了孩子探索的过程。