2022小学第一学期美术教学计划例文.docx

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1、2022小学第一学期美术教学计划好用的小学第一学期美术教学安排3篇 时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个安排吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我为大家整理的小学第一学期美术教学安排4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学第一学期美术教学安排 篇1一、指导思想紧紧围绕本学期学校工作安排和新区美术学科工作安排，从两个校区的实际动身，有效开展校本教研，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高老师的综合教化实力和学生的学习质量，接着实践为学生创建更多的欢乐的学校主题，协作学校做好“基于课程标准的教学与评价”工作。紧跟区“研训一体化”的教研和培训模式，以“

2、基于标准，落实育人”的主题，加强教研组自身建设，力求新老师的成长与成熟型老师的专业发展。发扬教研组良好的传统和作风，开拓创新，扬长避短，促进师生的再发展。二、教研主题依据本学期新区美术学科教研工作主题，以“基于标准，落实育人”为主题，以学校新课题欢乐学习理念下学校拓展型课程建设的实践探讨为主线，以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手，确立我组探讨的侧重点“学生美术综合探究实力的培育”，开展各项教研工作。三、工作要点1、协作学校做好“基于课程标准的教学与评价”、“学习打算期”工作，有效开展本学期的校本教研活动。教研组接着解读美术学科课程标准，仔细参与每一次区级教研，传达好活动精神。深化开展主题

3、研讨，制定具体的安排，主动尝试基于课程标准进行教学与评价方面的探讨。关注一年级学生学习打算期的工作，适当减小入学初教学难度，降低要求，加强师生情感沟通，创设情境氛围，培育学习爱好，让学生体验与同学一起参与美术学习活动的乐趣。协作学校组织以“基于标准的课堂教学和教学评价”为主题的青年老师课堂教学研讨活动，教研组其他成员参加观摩与评价。2、围绕教研主题开展教学探讨，提升探讨实力，促进专业发展。依据本学期新区美术学科教研工作主题，以“基于标准，落实育人”为主题，以学校新课题欢乐学习理念下学校拓展型课程建设的实践探讨为主线，以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手，确立我组探讨的侧重点“学生美术综合探

4、究实力的培育”。本学期，我组全部老师投入三年级上教版新教材的学习钻研和教学设计中，教研课的选课确定在三年级上教版新教材内容范围内，集中探讨更有针对性。通过对新教材的集中研讨实践，促进老师的专业发展，提高老师的探讨水平，并为教研组学科教学积累最新的教学资源。教研课时间定在十月（王、朱）、十一月（张、刘）、十二月（沈），选课如多彩的窗帘、我的小相框等，以培育学生综合探究实力为侧重点，关注基于课标的教学与评价。3、主动仔细开展“老带新”的教研培训工作，进一步凝合团队精神。这学期，20xx学年浦东新区见习老师培训基地的工作又如火如荼地绽开了，我们美术组王肇华老师也光荣地担当了学科培训的任务，带教本校见

5、习老师朱晓晨；张嫣韵带教四位见习老师的班主任工作。学科培训带教工作不仅是王老师一个人的，也是我们教研组的，“老带新”也成为了本学期我们美术教研组的重要工作。如何让新老师快快成长，这是我们教研组的重任。这学期，我们制定了具体详细的每周两天的培训安排，支配了丰富有效的活动：有理论方面的培训，有教化方面的指导，更有教学方面的引领，希望能促进新老师们酷爱美术老师岗位，尽快步入教化教学的轨迹。希望成熟老师的课堂教学示范能让新老师有所借鉴和启发，并让新老师感受和融入我们美术团队的主动向上、团结协作的教研氛围。信任我组老师会全力以赴、同心同德、无私奉献、仔细踏实地完成任务，加上新老师们的勤奋好学、主动钻研，

6、肯定会有好的收获。4、加强常规工作，细心备课，提升老师对教学的执行力。两个校区的办学模式对于我校还在不断探究阶段，我们更要加强常规工作的管理，作为老老师要不断学习，以身作则，并要细心指导新老师，坚持按课表上课，保质保量上好每节课。在教学上，细心设计教案，制作有效的课件，不断提升教学质量。三年级接着进行集体备课的形式，两位任教老师主备，其他三位老师担当三个教学内容的教学设计，体现优秀教研组团结协作、共同发展的优良传统。虽然现在两个校区了，但我们确定两个校区在平常分别进行小范围的集体备课、研讨沟通，促进教学实力的提高。读书活动要日常化，平常主动地阅读教化理论书籍，做好必要的摘记，撰写读书心得，把自

7、己的所学与教研组老师共享，拓宽美术视野，发展老师专业。5、加强教研组建设，主动参加新区教研活动和区级各类活动。本学期，市美术学科教研员要进行课程与教学调研“回头看”工作，还会随时到各校进行听课调研，所以，我们要一如既往，务实平常的每项工作，随时迎接调研检查。如，有心积累教研组材料；规范教学安排、教案、课件、教学反思等；保留优秀学生作业，不仅有成果，还有评语和反馈；找自己教研组的特色，形成文字。仔细参与第七届教学展示周活动、网络教研等区级活动，支配外出教研、听课的老师仔细参与学习培训、听课评课活动，做好记录，并力争发言或留下听课感言，并把学习到的带回教研组。主动辅导学生参与学科绘画竞赛，力争好成

8、果。6、以学生发展为本，提高学生综合素养。平常教学中，我们要关注不同层次学生的学习，激励后进生的学习主动性。带爱好组的老师要专心指导每一次活动，大大激发学生的学习爱好，主动辅导学生参与各类竞赛，培育和发挥学生的美术才能。尤其是张嫣韵，负责学校新课题“快乐课程”子课题“快乐民间玩具社”的活动。小学第一学期美术教学安排 篇2（一）低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施：低年级一、低年级学生学问实力、学习习惯分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧

9、感，从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的任务：1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。四、主要措施：1、细心打算，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。中年级一、中年级学生学问实力学习习惯分析：中年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的

10、爱好，但还缺乏想象力和创建精神。二、教学目的任务：1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。四、完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神

11、，制定切实可行的的教学安排。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。高年级学生一、学问实力学习习惯分析：高年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。二、教学目的任务：1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。4、学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。三、教学重点难点：

12、教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。四、完成任务的措施：1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。（二）在教学中应遵循的教学原则1、审美性原则美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。2、思想性原则老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班

13、，逐步提高学生的美术素养。4、创建性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。5、实践性原则教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。（三）教学过程中和学生成果评定时应留意的问题1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。

14、2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。4、各地应努力创建条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学探讨工作。5、通过教学评价，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改进教学，应有利于调动学生学习的主动性。同时，要克服以学问技能的驾驭作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留

15、意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。小学第一学期美术教学安排 篇3为了能更好的全面的完成教研室下发的关于下半年美术工作，特做以下支配：一是，接着做好以“同课异构”为模式的西区“区域性教研”活动。区域教研活动切实解决小学校老师没有专业老师沟通的难题，平常教学中的“问号”在这一平台也得到了解答，也丰富了教学阅历。区域教研组长协调各学校教研组长，确定每学期教研的方向和课题，确定各学校的授课老师，依据教研活动方案，每位老师写好评课，组织研讨沟通，骨干老师发挥核心、引领作用，把全区的美术教研工作做细、做活，提高美术课堂效率。承办学校做好每堂课的视频录制和教研照片的

16、采集工作，区域教研组长，写好本次教研活动的总结，整理好每位老师的评课记录，依据全部观摩老师的评价，评出一节本次教研活动的“优秀研讨课”。二是，全区推行在美术课堂中实现“体育、艺术21项目”中美术特长的培育。自20xx年“21项目”实施起先，各学校美术老师结合自身特长实施学校特色的美术“21项目”，良莠不齐；20xx年抽查了五年级和八年级的美术专项，学生绘画水平与文体中心下发的“实施看法”美术各项目的年级标准相比，明显偏低，根源在于学生“造型实力弱”，解决的最佳方式是进行“速写写生练习”，自20xx年，从小学学低年级起步起先“速写写生练习”，对象可以是自己的玩具或同学，练习可以通过两种方式进行：

17、1.利用讲完本课内容之后的节余时间。2.把某一课节进行拓展延长，依据学生的兴致可多画几课时；如一年级的“我的新挚友”。教给学生正确的视察方法和表现方法，把用绘画记录生活变成一种习惯。在高年级的儿童画创作中才会“言之有物”、“形象生动”。初中段可以一如既往的坚持速写练习，这方面五中做得很好；也可以依据本学期的课程内容进行拓展，如一中的色调写生、藏书票和书签的制作，学生感爱好，乐此不疲，也简单出好作品，并刚好整理学生作品，进行校级展览，激发学生学习美术的爱好。重点美术工作配档：1.9月底参与全区美术老师创作作品大赛，选拔优秀作品参与市评。2.10月参与美术老师专业技能培训（户外色调写生）。3.10月参与小学段美术“区域教研活动”。10月8日前各组配档表发文体中心邮箱，之后，教研室统一下发全区配档表。4.11月迎接初中和小学段体育艺术21抽测工作，美术抽测内容为速写，考查孩子的视察和造型实力。5.1月实行庆元旦学生速写作品展示。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页