2022小班《多彩的袜子》教案例文.docx

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1、2022小班多彩的袜子教案小班多彩的袜子教案作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的小班多彩的袜子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班多彩的袜子教案1活动目标：1、感知袜子的特征和不同用途。2、初步形成“双”的概念。3、尝试按特征自己整理袜子，体验胜利的愉悦。活动打算：神奇箱一个，多彩的袜子若干双。重难点分析：重难点：感知袜子的特征和不同用途。活动过程的分析：一、感官感受，初步了解袜子的特征1、出示神奇箱，请幼儿摸摸里面有什么？2、老师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，让幼儿视察。二

2、、视察比较，进一步了解袜子的特点1、老师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）2、老师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好挚友，谁也不能离开谁。3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。4、请幼儿说一说袜子有什么用呢？三、运用认知，整理操作嬉戏1、老师家的袜子小铺要开张了，请小挚友帮老师家的袜子整理一下，一双一双地夹起来。2、交代操作要求。（1）衣架两头有两个夹子，请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。（2）请个别幼儿操作。3、请幼儿找一个空的位

3、置帮忙整理袜子。4、评价、小结。四、延长活动：了解袜子的种类。小班多彩的袜子教案2活动目标：1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。2、大胆表达自己生活中的阅历，常试自己整理袜子。3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。活动打算：各色袜子若干、小箱子数个。活动过程：1、出示盒子，揣测，导入课题。里面有什么？为什么？2、视察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。3、感受袜子的不同用途。4、通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。5、以情境引导幼儿整理袜子。6、延长活动：洗袜子。活动反思：袜子是我们小挚友最亲

4、近的.“好挚友”，幼儿对它特别熟识。袜子是孩子很熟识的生活物品，充溢了丰富的艺术美感，又易于孩子视察、体验、创作和观赏，所以特别适合小班幼儿。小班多彩的袜子教案3活动目标1了解袜子的特征，感受成双的概念，找到相应的另一只袜子。2初步学习穿袜子的方法，提高自理实力。3懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。4依据色调进行大胆合理的想象。5情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。重点难点重点：能依据一只袜子的图案、色调、大小、，找到对应的另一只袜子。难点：能找到图案、色调相同，而大小有微小差异的袜子。活动打算各种不同袜子，律动我们祝你圣诞欢乐，活动过程一、 律动我们祝你圣诞欢乐带幼儿进入活动室

5、。二、 导入以圣诞老公公送礼物引出课题。师：圣诞节快到了，圣诞老公公给小挚友们带来了一份礼物，我们一起来看看是什么。三、 视察袜子初步了解袜子的基本特征，感受成双的概念。1、视察第一双钉在纸板上的袜子，了解袜子的特征。2、视察钉在纸板上的的几双袜子，感受成双的概念，（一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的）师：这几双袜子有什么相同的地方？3、知道袜子的作用（吸汗 保暖 护脚）师：你们我们为什么要穿袜子吗？四、巩固成双的概念，培育幼儿的好习惯1、视察老师穿有一只袜子的双脚。师：哎哟，好冷啊，我还有一只袜子跑哪去了，你们能不能帮我找找啊！2、老师示范袜子的穿法师： 我有一个大炮弹，袜头朝下口

6、朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备放射，轻轻一拉胜利了。五、 活动延长嬉戏人手一只袜子去找相应的另一只，尝试自己学习穿袜子。教学反思在这节课中，第一环节是圣诞老公公送礼物引起幼儿的爱好，引出主题启发引导。其次环节通过老师引导视察袜子的基本特征，发觉袜子是成双的，感知成双的概念，及作用。第三环节是巩固成双的概念，引导幼儿发觉老师穿有一只袜子的双脚，让幼儿用所学的方法找出老师的另一只袜子。最终一个环节是活动延长。在幼儿胜利的寻对另一只相应的袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验欢乐的幼儿是特别的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的快乐，阅历获得的印象更深。小班多彩

7、的袜子教案4活动目标：1、感受袜子的不同特征和用途，大胆表达自己生活中的阅历。2在、嬉戏中逐步形成“双”的概念，尝试自己整理袜子。活动打算：1、各种各样的袜子、袜子收纳盒、2、PPT课件。活动过程：一、猜猜说说，感受袜子的不同特征和用途。1、老师和孩子们围在一起。老师出示纸盒子，请幼儿猜猜里面有什么。（幼儿随意回答）。2、请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说，感受袜子的不同特征和用途。3、请幼儿视察自己的袜子，并向同伴介绍自己的袜子。4、提问：你还望见过什么样的袜子？（引导幼儿回答，幼儿回答不出，老师可出示PPT图片引导幼儿相识圣诞袜、足球袜、五指袜。）5、老师小结。二、视察比较，形成

8、一双袜子的概念。通过老师只穿一只袜子这一环节，使幼儿自主地发觉问题：“老师少穿了一只袜子”，帮助幼儿轻松地理解、形成“一双”袜子的概念：长短一样、大小一样、花纹一样的两只袜子就是一双袜子。三、操作活动：帮袜宝宝整理家。1、给袜宝宝找挚友。2、送袜宝宝回家。四、结束活动。和袜宝宝回班玩捉迷藏的嬉戏。小班多彩的袜子教案5说在前面的话：这节教化活动适合夏季开展，穿脱袜子不仅能熬炼小班幼儿的自理实力，更是在嬉戏中欢乐学习，夏天开展还不会感冒着凉哟教化活动：小班科学多彩的袜子活动名称：科学活动多彩的袜子活动目标：1、相识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。2、学习自己正确的穿脱袜子，体验胜利的欢

9、乐。3、尝试整理袜子，能学习简洁的收放材料。活动打算：物质打算：神奇箱一个，多彩的袜子若干双，PPT，音乐大脚丫和小脚丫，地垫，袜子小铺的环境创设。精神打算：幼儿乐于参加动手操作活动。活动重点：相识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。活动难点：学习自己正确的穿脱袜子，体验胜利的欢乐。活动过程：（一）感官感受，初步了解袜子的特征1、出示神奇箱，请幼儿摸摸里面有什么老师：“孩子们,今日老师带来了一个神奇的摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(激励幼儿大胆的猜想。)老师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿嬉戏的爱好,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)2

10、、展示箱子中的物品老师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，请幼儿视察。（二）视察比较，进一步了解袜子1、老师：“孩子们，老师现在遇到了一个困难,希望我们班的小挚友可以帮助我,好吗？”老师：“老师的袜子不当心找不到了一只,他们就像好挚友一样,谁也离不开谁,我的小袜子可难过了,你们情愿帮助我的小袜子吗？”老师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）2、老师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好挚友，谁也不能离开谁。3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样

11、的，什么颜色的。（三）运用认知，整理操作嬉戏1、老师：“老师家的袜子小铺要开张了，可是袜子还没有整理好,请小挚友帮老师家的袜子整理一下，是好挚友的放在一起。”2、出示更多的袜子,请孩子们分组进行整理袜子。3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。(四)尝试自己穿脱袜子1、老师带领幼儿到睡眠室进行穿脱袜子的嬉戏。播放音乐大脚丫和小脚丫,老师和孩子们一起在地垫上做律动嬉戏。2、音乐结束后,老师激励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的，相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。3、激励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。4、老师做总结。老师：“今日

12、我们学会了一个大本事,知道了小袜子原来有好挚友的,他们谁也离不开谁,我们班的小挚友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”老师：“小熊为了感谢我们班的小挚友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为嘉奖。”老师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,嬉戏自然结束。活动延长：在美工区投放袜子的画稿，请孩子们自由创作。小班多彩的袜子教案6活动目标：1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的阅历。2、在嬉戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子。活动打算：小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好（老师拿一只口袋里面装一只袜子做神奇状请幼儿猜一猜是什么）师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的

13、口袋里装的是什么呀？（2）摸摸看，有什么感觉？（软软的）（3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸）二、视察自己的袜子（1）你们穿袜子了吗？在哪里？翘起来给大家看看（2）伸出脚比比看，最喜爱谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由）老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。三、视察老师的袜子你们想看看老师穿的袜子吗？（有意少一只）提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念）（2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师有意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别）小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的（3）看看我们自己的

14、袜子是这样的吗？四、提升生活阅历（1）我们为什么要穿袜子啊？（2）有没有什么时候是不穿袜子的呀？（3）除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子？（出示各式袜子）提问：（1）你相识上面的哪只袜子？（2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？小结袜子的功用：保暖的、好看的等五、嬉戏“帮娃娃家找袜子”（1）听，什么响了？谁来的电话呢？（2）我们应当怎么接电话呢？（喂，你是谁呀等）电话里请幼儿帮忙找袜子（3）幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页