2022小学教师培训总结范例.docx

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1、2022小学教师培训总结小学老师培训总结范文总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此非常有必需要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？以下是我帮大家整理的小学老师培训总结范文，欢迎阅读与保藏。小学老师培训总结范文1为仔细实行市委、市政府有关老师远程培训的会议精神切实加大教化信息化力度扩大农村中小学现代远程教化覆盖面加强我县中小学接着教化培训工促进老师专业化发展进一步全面提中学小学老师队伍体素养和业务水平。依据市XX年小学老师远程培训实施方案的通知（昆老师XX5号）件县教化局主

2、动开展XX年全县小学老师远程培训对全县担当小学语、数学等科目的老师进行了全员培训达到了预期的目的到了良好的效果。打算阶段：县教化局召开分管领导、相关科室负责人和老师进修学校领导参与的工会议支配布置相关远程培训工。根据工支配组建以教化局分管领导为组长以进校、电教、教研等部门为成员的县级管团队举荐县级指导老师4-5人网络技术管人员3-4人接着就组织开展报名工。全县统一组织县级指导老师和网络管技术人员中培训；参训老师在县级管老师的指导下登录教化博客“老师远程培训”注册账号阅读“老师培训操手册”学习培训平台的运用；参训老师进行学习前各项打算。登陆学习：从XX年4月21日县老师进修学校统计全县已有八百余

3、名小学语、数学老师报名参与培训4月23日大部分学校老师依据教化电视视频播放支配定时看培训专题讲座并登陆教化信息港在线看。4月30日教化电视台专程到县了解相关培训事宜到中和乡小学实地拍摄有关培训状况和采访培训老师并在教化电视台播报赐予了县极大的激励。培训阶段：4月23日至6月22日利用八周的时间分五个模块进行电视视频教化和远程网络培训。教化博客同步上载全部远程培训课程资源参训老师可点击观看和学习相关资料。XX年6月19至6月22日县教化局依据各学校中组织学习和老师在线学习、在线沟通研讨和业完成等状况根据考核表的指标体系进行综合考核评定。一、检查为确保我县小学老师远程培训工顺当、有效地实施圆满完成

4、培训任务到预期效果。根据县教化局对远程培训管的要求支配两个小组于5月25、26日分别对全县全部小学老师远程培训进行为期二天的检查、督促和指导。共检查了14所学校的远程培训工。（一）、基本状况参与培训学校的领导都特别重视一项工成立了领导小组分工协想方设法为老师创建学习条件有序组织49岁以下老师主动投入到远程培训学习当中。全县共有823位老师报名学习到5月24日止老师已登陆学习并上传业绝大多数老师已完成两个以上模块的业40%的老师已完成4个模块的业个别老师已完成全部模块的业并且每个模块的业不止一份业质量也特别高。教化局、老师进修学校成立领导小组和管团队网上严格监控到位重视过程管。由县教化局统一协调

5、支配人员适时（一至二周）对各乡镇学校组织老师参训学习状况进行跟踪督促检查做好过程管、培训考核、学分登记等工。适时出提示、要求、通知、支配和写简报等做到每天登陆检查批每周在线指导统计。截止到6月22日全县老师共发表日志16382；培训沟通8096；培训业6904；教化科研87；教化随笔869；教化反思294；教化技术114。（二）、存在问题全部学校在学习过程中皆遇到了或多或少、样那样的问题致使培训学习进行得不是那么顺当。些问题应当引起各级领导尤其是参与培训学校领导的重视才能保证此次远程培训学习如期顺当圆满完成。1、计算机难以满意老师上网学习。除二街小学外多数学校已联网的计算机太少此次参与学习的老

6、师数量多绝大多数老师家里没有计算机计算机远远满意不了老师上网学习及业上传有的学校即便连中学的计算机也用上仍旧到不够有些老师甚至到网吧去提交业。导致学习进度太慢少量老师到检查日为止除培训言外一个模块的业都未完成。2、上传业难胜利。因为次全市参与远程培训学习的老师有一万二千多人么多老师都挤在工时间上传业网络太忙、负担太重致使很多老师三番五次提交业都交不进去网络常常出现堵塞状况。3、信息技术学问太少操实力弱。此次培训时间短任务重为了尽快完成任务有的老师信息技术学问欠缺平常很少应用计算机操实力相对较弱力不从心。尤其是一些年龄稍长的老师面对电脑不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参与培训老师中

7、4049岁部分老师对电脑的运用存在问题比较多导致学习、业上传总是处于滞后。4、少数老师主动性不高。由于老师平常工量多工时间长特别辛苦各种客观因素的影响加之少数老师主观因导致学习主动性不高不主动业能拖则拖不愿想方设法完成业致使少数老师到检查日止连一个模块的业都未提交。5、部分学校组织学习的过程和要求不够严格对参训老师听之任之。表现为业不能按时、按质完成有的业质量档次偏低。6、部分学校还没有严格根据教化局要求对全部参训老师建档。（三）、看法和建议1、县检查组就本次培训中存在的问题进行了具体的说明例如：业的上传、抄袭、质量及数量等问题建议相关学校加强管督促老师按时、按质、按量上传业加大考勤等监管力度

8、确保培训质量和培训的实效性。2、针对年龄偏大但必需参与学习的老师建议学校结合本次远程培训开展有效的技能培训使参与培训的老师都有获、有提高。3、对存在的电脑少等实际问题建议学校做好统筹支配从星期一至星期五都能进行学习中学联系运用计算机网络教室。至于网络堵塞的问题建议错开学习高峰期充分利用其它时间进行学习和业上传。4、各校加强培训过程管工加强纸质建档工要求一人一档按统一规格装订。进一步完善档案的建立和管工。检查组对本次培训的档案都提出统一的规定和要求对还没有建档的学校尽快进行做好建档工以便于以后的管。5、希望上级有关部门主动争取多方支持为各学校多配备电脑。便利老师学习实现资源共享。二、考核依据市X

9、X年小学老师远程培训实施方案通知（昆老师XX5号）和县XX年小学老师远程培训实施方案的要求以及相关通知全县各小学老师远程教化培训工已进入到尾声。前期培训学校高度重视老师主动参效果较好。在培训学习的最终阶段完成了全部培训业确保了此项培训工顺当、有效地实施圆满完成了培训任务到了预期的效果。在上阶段督查的基础上依据市小学老师远程培训参训老师考核表和县XX年小学老师远程培训考核细则县教化局对全县各小学老师远程教化培训状况进行了检查考核。（一）、考核内容及要求1、学校老师登陆学习状况。在线学习、沟通研讨、发表评论、撰写论、反思或随笔根据五个模块依次完成业等。2、培训档案材料的建立状况。包括安排、方案、听

10、课笔记、考勤、总结等；老师个人学习档案材料每人建一档包括考核表中的模块业纸质内容、各种学习笔记等相关材料按书目依次装档。3、各学校校长为培训第一责任人高度重视细心组织严格考核。在县教化局组织考核前先做好本校的考核工。4县教化局小学老师远程培训管团队、指导老师、网络技术人员对各学校培训的过程管进行严格考核对参训老师考核后进行学分认定。5、对未参与注册学习的老师不赐予学分认定；参与培训但没有按要求完成的不及格也不认定学分。（二）、考核基本状况本次被考核的老师已经全部注册教化博客并且参学习、沟通、提交业。考核成果主要依据管团队指导老师网上批业所给出的成果而定。全县共823人全部接受考核。各学校均成立

11、领导小组职责明确都有安排、总结、方案及考核成果。材料齐全、格式统一、一目了然、便于考核。其中有的学校把全部参与学习培训的老师业全部装订成册档案管规范有序是工中的一个亮点。通过考核823人都已通过其中优秀129人优秀率为15.7%；良好560人良好率为68%；其余的基本合格总合格率为100%.（三）、存在问题本次培训各学校都遇到了不同的问题使得培训工不尽人意些问题都要各级领导共同关注才能使以后的培训工顺当进行才能真正使老师的学习质量得到提高。1、部分学校虽然成立领导小组明确职责但没有落到实处致使培训和学习过程不够严格对参训老师听之任之。表现为业质量档次不高。2、在检查中各校都表现出一个共同的现象

12、：参与培训老师中4049岁部分老师对电脑的运用存在问题比较多操实力弱力不从心。加之本次参训人数多、网络忙、堵塞状况严峻些都是远程培训的障碍。导致业不能正常上传因此考核组考核时还要查纸质业后才能综合给出成果。3、几乎接受检查的学校都有一个共同问题：电脑少难以满意参训老师的需求。希望各级部门帮助解决个问题详细。（四）、要求、建议1、要求各校加强培训后续管工进一步规范档案材料；打算不齐全或略显凌乱的考核小组已要求学校尽快规范管把不足的材料刚好补齐。2、随着教化工的须要落实计算机操困难人员的培训使得计算机协助教学更加显示出它的优越性；3、对各校电脑不足的实际问题建议各级部门做好统筹支配争取支配有限的经

13、费逐年解决；4、希望学校把次培训老师自身的教学有机结合不是为了培训而培训；5、希望上级在安排培训时能充分考虑老师的工学冲突妥当、合地支配。可在学期前期而不是在学期中后期学习时间尽可能长一些尤其是专题讲座、业的时间宽泛一些样老师学习的主动性会更高培训的效果也会更好。远程教化培训工任重而道远希望类培训只有起点没有终点长期进行让全部老师的信息技术实力真正得到提高并应用到教化教学当中。小学老师培训总结范文2在几天的培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习

14、教化理论，学习先进阅历和新的教化理念来不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。一、加强学习，不断完善，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活

15、力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。通过这次培训，让我更懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。虽然从事教化工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养

16、分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。二、立足课堂，在实践中提升自

17、身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着”一切为了学生，为了学生的一切“的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。三.一丝不苟，仔细对待教学工作(1)爱岗敬业。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。(2)敬重学生通过两天惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特殊是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识,

18、从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会：只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。要有剧烈的责任心作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。二、对学生将来负责。三、对学生所授的学问负责。(4)以身作则在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教化化、嬉戏化综合考虑

19、，要奇妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，依据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要相宜、平安、有教化性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。四、反思教学工作，不断进取在看到一些成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力与他们相比较有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充溢，不断地觉醒，才能立足

20、于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创建。在今后的教学中，进一步学习新的教化理论和教学方法，使自己在教学中创建更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时，我也信任共同的学习肯定会造就共同的进步，祖国的教化事业肯定会更加辉煌绚丽。小学老师培训总结范文3我参与蓝田县中小学老师信息技术实力培训即将结束，从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增。在每一次的学习过程中，一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了

21、解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上

22、就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。离别在即，我渴望每天拥有这份令人激烈的喜悦。因为我发自内心地期盼学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。“阅历+

23、反思=成长”。的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思须要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。经过这次远程培训，让我再次感受到信息技术对一名中学老师的重要性。使我产生了在我以后的教学过程中肯定要加强各种教学方法特备是多媒体的应用。小学老师培训总结范文4感到很荣幸参与了XX年xx区中小学“名老师”培训班的培训学习，特别感谢区教化局为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告

24、，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动探讨。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会：一。 要乐观对待教化事业回首这半年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是xx教授有关找寻老师的职业华蜜的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验华蜜。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作

25、为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态主动面对学生，才能有良好的教学效果。二、要坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地驾驭教化教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学须要老师不断刷新，

26、而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。三、要做创新型、探讨型的老师通过此次培训，我得以反思自我，找寻自己与“名老师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教化教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足：1。教研分别。“老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，这就要求必需在肯定行为规

27、范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论，以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互沟通，我更醒悟地相识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参加的老师培训学习个人总结_老师个人培训总结机会少。通过培训，我醒悟地相识到：激情

28、和创新是成就你走向名师的必要因素。老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教化教学理论和教化教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教化教学理论驾驭的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应驾驭现代教化教学理论和教化教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。小

29、学老师培训总结范文5其实，学习应当是一件简洁轻松的事，学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此，课堂中不须要创设那么多的学习环节，那么难的学习目标，那么多的学问陷阱，终归，我们的课堂时间是有限的，学生的精力也是有限的。若学生对学习产生了认知疲惫，那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中，我应当多去尝试简约的课堂，不妨把课讲得简洁些，使我们的教学目标更简洁明白，教学内容更简洁充裕，教学环节更简朴平实，留给学生更多自由发展的空间，让他们有更多的时间能对问题开展深化有效地探究。在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。为进一步优化和整合教

30、化资源，促进各学段老师的平衡，变更我县初中老师超编，小学老师欠缺的现状，县教委支配部分初中老师参与小学教化专业的转岗培训，以充溢小学老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，但真正转岗到小学任教还是须要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教化教学才能取得好的教化效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们支配了走进儿童的内心世界、小学生平安教化与预防、小学班级常规管理策略、新型师生关系的塑造，打造志向的小学课堂，小学生习惯养成教化等等丰富多彩又对我们将来的工作特别好用的报告。这些老师们细心打算的报告不但使我们受益

31、匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们仔细负责的工作看法，这一点特别值得我们学习。通过八天惊慌而有意义的小学教化理论的学习，使我对小学的的教化规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有许多东西须要我仔细去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习，我了解到小学12年级这一学段的学生有以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。小学36年级学生的生活范围和认知领域进一步

32、扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。所以应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容特别简洁，但实行怎样的方式让学生学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题，方式不当极有可能会使学生失去学习爱好，从而影响对教学内容的驾驭程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多留意老师在这方面的作法，以尽快适应小学老师的脚色定位。为了能更直观的对小学音乐教学有一个相识，还观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的

33、实力和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些老师学习，争取做一名学生喜爱和酷爱的老师。通过在龙山小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的相识，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。我们来时正赶上龙山小学音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山小学老师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同，有的老师用美丽的音乐营造音乐情景，启发学生绽开想象的翅膀，有的老师用问题激发学生的学习爱好，并用美丽的舞蹈动作表现歌曲内容;真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节小学的音乐课，深刻的感觉小学低年

34、级和高年级在教化教学方面有很大的不同。更感到做好一名小学音乐老师是很不简单的。第一次是给小学一年级的学生上课，学唱歌曲海我问学生你见过的大海是什么样子的?许多学生都举起手来叫了几个学生说了说，可是那些没有被叫到学生也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻挡了学生们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲惫，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引学生的留意力，激发学生的爱好方面下些功夫，另外课堂组织实力也很重要。其次次是给三年级的学生上课，上了课才知道事先打算的教学内容学生已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课

35、效果好些，但还是不尽如人意，在对学生和教材的把握上还不是很好。第三次是给五年级的学生上课，明显的感觉学生在课堂纪律，学习实力方面都要好于小学低年级，对音乐的感知，理解，表现和创建都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了，这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了许多自信。最难忘的是在见习阶段上的最终一节汇报课，那节课我做了充分的打算，不但搜集了许多材料，仔细备课，还打算了精致的课件，我想最终的结果并不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高，取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我会遗忘，我看过的，我会记得，我做过

36、的，我才真正的理解。现在我更深刻的理解了这句话。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，获得了教材试验操作上的一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础学问和技能的形成转变为在学习基础学问和技能的同时，更

37、加关注学生的情感，看法、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身。图文并茂，版式多样、风格活泼，色调明丽，能吸引学生阅读，激发学习爱好。因此，面对耳目一新的教材。我们当老师的就应当理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创建一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习爱好，使学生主动主动的参加到教学中来。那下面就依据自己对课程标准的理解谈点体会。总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍旧会孜孜不倦地学习，充溢热忱

38、地工作，让这结束之时成为我又一崭新的起先。培训实习我们还是在龙山小学，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更便利大家相互沟通，有问题可以随时向各位老师请教，也更有利于我们业务实力的进一步提高。在这个阶段，我每天仔细备课，细心设计，尝试着把所学的理论、阅历用于其中。期间我的指导老师石维菊老师给了我许多的帮助。指导我上好每一节课，告知我在给学生每一次倾听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让学生带着问题去学习，让学生有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合学生的认知水平，这样一步一步你的教学目标就达成了。通过这段时间的学习，使我对小学音乐教学有了一更深刻的相识，意识

39、到老师必需学习新课程标准，接受一些新的教化理念，转变以往的教化理念，特殊是从以往的“老师中心论”的观点中走出来。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，始终以“学生发展为本”。在教学中，要留意引导学生在音乐课上去感悟，调动学生的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐嬉戏，充分调动学生学习音乐的主动性，尽量让学生在音乐课上学得快乐，玩得兴奋，感受音乐的美，通过唱歌和嬉戏创建美，让学生对音乐课、对音乐产生深厚的爱好，情愿上音乐课，情愿接受音乐熏陶。小学音乐教学是基础教化、一般公民教化，它有别于专业音乐教化。

40、因此，面对全体学生实施素养教化乃是小学音乐教化的志向价值观。因此课堂必需面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。提倡以学生为中心，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中可以做的更好。心理学告知我们，学生的学习主动性，很大程度取决于学习爱好。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、开心、和谐的教学情境，引发学生

41、主动思索，主动学习。新教材中例题，习题的支配都与学生的生活实际特别接近，很多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是好玩的。所以教学时完全可以依据实际状况采纳嬉戏，表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽象的学问形象化，详细化、渲染气氛，创设学习情境。小学老师培训总结范文6本学年，我校一切以学生的成长为动身点，转变教化观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果

42、,现总结如下：一、加强校本教研培训，提高老师素养。1.加强学习，树立新的理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。(1)各科新常规学习培训。本学期，温州市老师教化院推出各科新常规试行，我校组织各科老师进行学习，分组探讨沟通，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。(2)激励老师外出观摩学习。为了适应教化改革的新形势，不断提高老

43、师教学业务水平，我校大力支持老师到外校去观摩学习，本学期，我校老师人人参加各级各类培训、学习活动，以此提升全校老师专业素养。(3)专业引领邀请了刘衍光、徐贤烤老师来校做专题讲座，并深化课堂实践，指导老师，使年轻老师快速成长起来。2.主动开展课堂教学研讨。全校老师接着开展上好学年12节的研讨课活动，每位老师对能仔细对待，在上课、听课中反思、成长。本校老师主动担当学区教学研讨活动。3.主动开展专题培训。4.加强教研组建设。教研组建设是学科教学实力建设的核心，是学校开展高质量教化教学的关键。我们要求各教研组关注课堂，深化课堂教学改革，使各教研组活动规范有序。为了提高老师业务素养和专业水平，我们坚持每

44、周一次语、数、综合组业务学习制度，在集中学习时进行理论学问充电和学科专业研讨。各教研组加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。同时加强集体备课探讨，从不同年级角度对同一内容进行解读。很好体现出集体备课的有效性。提高老师对教材的把握实力。5.以研兴教，提高老师的教科研实力。提激励老师在教学、实践、探讨的基础上，主动撰写科研论文，使老师完成从阅历到理论的上升，主动为老师论文评比搭建平台，激励参与各级各类教化教学论文、教学设计评比活动。二、加强常规管理，努力提高教学质量。1.落实常规管理。依照教化部和省教化厅有关要求

45、，开齐课程，开足课时，上好各门功课。全面贯彻实施永嘉县义务教化学校教学规范达标活动细则和永嘉县中小学教学常规，加大监管力度，规范老师的教学行为，加强对老师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末三次定期检查和平常不定期检查，有效地规范了老师的教化教学行为，使学校管理水平和教学质量都得到提高。2.提高教学质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教育处在学校校长室的领导下加强日常教学监控，发觉问题，刚好分析探讨解决方法;加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全

46、面提高学生的总体成果;不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，组织进行期中、期末质量检测，老师刚好进行质量分析，为进一步巩固和提高质量不断努力探究。三、荣誉成果。老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校激励老师主动参与各类教学教研活动，学校为之主动创设条件、架设平台，取得如下成果：1、在县班主任基本功评比中， 刘建琼老师荣获二等奖2、郑海燕老师在县级培训中做专题讲座。3、在论文评比中，潘苗苗、郑海燕老师获二、三等奖。4、在县读书征文评比中，陈玲玲、郑海燕老师均获三等奖。5、在小文学家评比中，六1班的郭玉洁同学荣提名奖。6、在县童心习作竞赛中，多名同学获二、三等奖。7、在规范字书写竞赛中

47、，二年级三个班均荣获二、三等奖等奖，四年级获三等奖。我校全体师生有信念和决心在上级领导的带领下，不负众望，把握机遇，使学校的教学质量迈上新的台阶。小学老师培训总结范文7今年暑假庆幸自己能其次次参与义务教化均衡发展农村小学老师培训。为期五天的培训中有鲍玉琴教授的中小学老师职业道德规范、张绍堂高级讲师的解放思想转变观念 轻松搞好教学工作、高文艳讲师的民俗文化与小学语文、朱爱萍副教授的语文常用工具书等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细探讨了教化教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教化科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是老师自身的需求，也是社会发展的要求。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。作为一名老师，让我激烈和回味的莫过于鲍玉琴教授的中小学老师职业道德规范。她从教化理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，须要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过中小学老师职业道