2022小班语言《晚上》教案.docx

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1、2022小班语言晚上教案小班语言晚上教案作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的小班语言晚上教案，欢迎大家共享。小班语言晚上教案1活动目标：1感受月亮妈妈表情的不同改变，体验夜晚景色的美妙。2知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的改变。3帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4感知故事中象声词运用的趣味性。活动打算：多媒体课件、音乐活动过程：一音乐导入（播放摇篮曲，老师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？老师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿

2、哄宝宝睡觉，告知我们晚上到了。二阅读绘本，理解绘本内容（一）老师带领幼儿共同阅读绘本月亮妈妈露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）2月亮妈妈露出了难受的表情（1）看看月亮妈妈的表情有什么改变？她为什么不快乐了？（出示乌云图片）（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（老师带领幼儿说出绘本中的语言对话）不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的！对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见！（3）乌云说它不是故意要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句静静话，现在它走了，我们宽恕它好吗？3月亮妈妈眯着弯弯的眼睛，露出了欢乐的笑脸重点提问

3、：月亮妈妈露出了怎么样的表情？老师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更快乐了，感谢你们！（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告知她。三音乐延长播放摇篮曲，老师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。活动反思：太阳和月亮是一首浅显、易懂的儿歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中，我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围，以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时出现来形成剧烈的对比而导入活动，快速引起幼儿的留意，并激发他们参加活动的爱好。在学习儿歌的过程中，我实行了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式，让幼儿在欢

4、快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个特别有生命力的活动。同时，在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我实行了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调整，限制朗诵的语调、语速，帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。小班语言晚上教案2活动目标：1、通过阅读画面并联系生活实际，讲解并描述晚上在家里的主要活动。2、学习用晚上是，的时候的句式描述画面内容。3、激发幼儿对阅读的爱好。活动打算：1、晚上天空的图片（月亮和星星）2、晚上的图片六张。活动过程：一、出示月亮和星星的图片，遮住文字晚上.1、引导与视察：这是什么时候？晚上是什么样的？今日老师带来

5、的故事名字就是晚上。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。2、老师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。二、出示图一，引导幼儿视察。这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。老师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。三、出示图二，引导幼儿视察讲解并描述。老师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。老师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。四、出示图三，引导幼儿视察画面。老师：你看到了什么？这是什么意思

6、？小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。五、出示图四，引导幼儿视察讲解并描述画面。老师：打算睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？小结画面：晚上是，妈妈说快来洗澡的时候。六、老师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。七、老师和幼儿一起完整阅读。八、探讨：你喜爱晚上吗？晚上还有那些事情？小班语言晚上教案3活动目标：1、通过阅读画面并联系生活实际，讲解并描述晚上在家里的主要活动。2、学习用“晚上是，的时候”的句式描述画面内容。3、激发幼儿对阅读的爱好。活动打算：1、PPT2、晚上的图片活动过程：一、出示月亮和星星的图片，遮住文字”晚上”引导与视察。师

7、：这是什么时候？晚上是什么样的？师：今日老师带来的绘本故事名字就是晚上。揭掉遮挡露出文字“晚上”。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。老师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。二、出示PPT，引导幼儿视察。1、出示图一，引导幼儿视察讲解并描述。这是什么地方？太阳公公拿去了呢？老师小结：晚上是太阳回家休息的时候。2、出示图二，引导幼儿视察讲解并描述。师：这副图片上有谁呀？他们在干什么呢？老师小结，晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。3、出示图三，引导幼儿视察讲解并描述画面。师：这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么？（启发幼儿用“晚上是，的时候“的句式描述画面内容。）老师

8、小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。4、出示图四，引导幼儿视察讲解并描述画面。师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？（启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。）老师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。5、出示图五，引导幼儿视察画面。师：你看到了什么？这是什么意思？小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。6、出示图6，引导幼儿视察讲解并描述画面。师：打算睡觉了，妈妈都会对你说什么呢？小结画面：晚上是，睡觉前不要玩了上厕所的时候。7、老师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图7。小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说

9、“晚安“的时候。三、老师和幼儿一起完整阅读，巩固学过的内容。四、集体探讨。师：你喜爱晚上吗？晚上还有那些事情？小班语言晚上教案4活动目标：1.感受月亮妈妈表情的不同改变，体验夜晚景色的美妙。2.知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的改变。活动打算：多媒体课件、音乐活动过程：一、音乐导入（播放摇篮曲，老师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？老师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告知我们晚上到了。二、阅读绘本，理解绘本内容（一）老师带领幼儿共同阅读绘本1.月亮妈妈露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）2.月亮妈妈露

10、出了难受的表情（1）看看月亮妈妈的表情有什么改变？她为什么不快乐了？（出示乌云图片）（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（老师带领幼儿说出绘本中的语言对话）不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的！对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见！（3）乌云说它不是故意要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句静静话，现在它走了，我们宽恕它好吗？3.月亮妈妈眯着弯弯的眼睛，露出了欢乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？老师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更快乐了，感谢你们！（二）情感迁

11、移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告知她。三、音乐延长播放摇篮曲，老师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。小班语言晚上教案5活动目标：1感受月亮妈妈表情的不同改变，体验夜晚景色的美妙。2知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的改变。活动打算：1大绘本2多媒体课件、音乐活动过程：一、音乐导入（播放摇篮曲，老师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？老师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告知我们晚上到了。二、阅读绘本，理解绘本内容（一）老师带领幼儿共同阅读绘本1、月亮妈妈露出了笑脸屋顶突然亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）2、月亮妈

12、妈露出了难受的表情（1）看看月亮妈妈的表情有什么改变？她为什么不快乐了？（出示乌云图片）（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（老师带领幼儿说出绘本中的语言对话）（3）乌云说它不是故意要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句静静话，现在它走了，我们宽恕它好吗？3、月亮妈妈眯着弯弯的眼睛，露出了欢乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？老师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更快乐了，感谢你们！（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告知她。三、音乐延长播放摇篮曲，老师扮作月亮妈妈哄孩子们

13、睡觉。教学反思：本次教学活动是我依据一本绘本进行创编的，刚拿到绘本的时候我就被简洁的图画所吸引，因为它特殊适合低年龄的幼儿阅读，之后我又到网上查阅了资料，发觉这个绘本是给0-3岁的幼儿阅读的，因此在教学难点上我进行了提升，不仅有说的，想象的，还有情感上的培育。依据本班幼儿的特点，我将目标的重点落在了情感表达上，教学活动过程中，我始终将目标牢记于心，无论是舒缓的音乐，还是简洁的绘本，到最终的哄宝宝睡觉，都是为了渲染一种气氛，让幼儿沉醉在夜晚的美景中。另外通过月亮妈妈表情的不同改变，带动幼儿内心的心情改变，体验从难受到欢乐的心情转变。活动中孩子们令人意外的表达让我感觉很惊喜，因此我也用简洁奇妙的语

14、言帮助他们总结和提升阅历，我始终告知自己，孩子们真正体验到的东西才是我所追求的，因此我尽量让他们表达，让他们找出答案，而我则是倾听者和引导者，到结束后我发觉有一位幼儿在对着绘本上的月亮妈妈说再见，这时我最终体会到了这节课的胜利点，孩子们已经深深的沉醉在故事中，他们真的喜爱上了月亮妈妈，在回教室的路上他们还在兴奋的说着月亮妈妈。当然整节教学活动也存在着不足之处，我在教学过程中的引导语过于冗长，为了让幼儿理解也常常重复语言，我应当给孩子们思索和探讨的时间，以便于他们能够更清晰的理解和表达。语言活动中还是要注意幼儿语言的表达，因此我将考虑如何让幼儿在活动中多说，多方位感受。小班语言晚上教案6设计思路

15、：一天之中有白天和黑夜，本次活动是一个绘本阅读，看了绘本以后，我发觉文字较少，图片简洁易懂，比较适合低年龄的孩子们阅读，结合本月主题白天和黑夜，我又依据本班幼儿的发展特点将绘本的内容进行了适当的改编，让这本绘本更加符合孩子们的最近发展区。在主题背景下的课程实施过程中，我发觉孩子们在情感的发展上比较欠缺，希望通过绘本主子公月亮妈妈表情的不同改变，带动孩子们内心的心情改变，有丰富的情感体验，感受夜晚景色的美妙。活动目标：、感受月亮妈妈表情的不同改变，体验夜晚景色的美妙。、知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的改变。活动打算：、大绘本。、多媒体课件、音乐活动过程：一、音乐导入（播放摇篮曲，老师带领孩子们

16、哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？老师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告知我们晚上到了。二、阅读绘本，理解绘本内容（一）老师带领幼儿共同阅读绘本、月亮妈妈露出了笑脸屋顶突然亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）2 、月亮妈妈露出了难受的表情（1）看看月亮妈妈的表情有什么改变？她为什么不快乐了？（出示乌云图片）（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（老师带领幼儿说出绘本中的语言对话）（3）乌云说它不是故意要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句静静话，现在它走了，我们宽恕它好吗？3 、月亮妈妈眯着弯弯的眼睛，露出

17、了欢乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？老师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更快乐了，感谢你们！（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告知她。三、音乐延长播放摇篮曲，老师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。反思：本次教学活动是我依据一本绘本进行创编的，刚拿到绘本的时候我就被简洁的图画所吸引，因为它特殊适合低年龄的幼儿阅读，之后我又到网上查阅了资料，发觉这个绘本是给03岁的幼儿阅读的，因此在教学难点上我进行了提升，不仅有说的，想象的，还有情感上的培育。依据本班幼儿的特点，我将目标的重点落在了情感表达上，教学活动

18、过程中，我始终将目标牢记于心，无论是舒缓的音乐，还是简洁的绘本，到最终的哄宝宝睡觉，都是为了渲染一种气氛，让幼儿沉醉在夜晚的美景中。另外通过月亮妈妈表情的不同改变，带动幼儿内心的心情改变，体验从难受到欢乐的心情转变。活动中孩子们令人意外的表达让我感觉很惊喜，因此我也用简洁奇妙的语言帮助他们总结和提升阅历，我始终告知自己，孩子们真正体验到的东西才是我所追求的，因此我尽量让他们表达，让他们找出答案，而我则是倾听者和引导者，到结束后我发觉有一位幼儿在对着绘本上的月亮妈妈说再见，这时我最终体会到了这节课的胜利点，孩子们已经深深的沉醉在故事中，他们真的喜爱上了月亮妈妈，在回教室的路上他们还在兴奋的说着月亮妈妈。当然整节教学活动也存在着不足之处，我在教学过程中的引导语过于冗长，为了让幼儿理解也常常重复语言，我应当给孩子们思索和探讨的时间，以便于他们能够更清晰的理解和表达。语言活动中还是要注意幼儿语言的表达，因此我将考虑如何让幼儿在活动中多说，多方位感受。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页