2022小学教学工作计划范文4.docx

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1、2022小学教学工作计划小学教学工作安排4篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此须要好好地写一份工作安排了。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！以下是我帮大家整理的小学教学工作安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学工作安排 篇1一、工作思路进一步贯彻“新基础教化”理念，围绕小学科学课程实施中实际问题，从学生的生活阅历动身，进行小学科学教学内容与思品、综合实践、信息等课程进行有效整合、重组和改进设计的探究，在课程改革的实践中，提升学生的科学探究实力和科学素养，不断提高老师的教学专业水平。二、主要工作（一）细心组织学习活动，改进教化观念。1、建立课题组例会制度，围绕课题

2、探讨内容进行学习活动。2、仔细学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。3、仔细学习和钻研有关小学科学课程开发、教学改进设计理论和阅历。（二）加强课题探讨，提升课题实施水平1、参与相关小学科学教学探讨活动，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，拓宽课程实施视角。2、疏通教材，把小学科学教学内容与思品、综合实践、信息等课程进行有效整合、重组和改进，结合教材的特点、难点进行集体备课，主要对白天和黑夜、我们的食物平安吗？这两单元内容进行多角度教学设计活动，并让老师进行课堂教学实践活动。3、组织老师在学期末开展教学反思研讨会，激励老师对科学课程资源建设、教材重组、环节的改进提出自己的见解和建议，培育老

3、师在平常的教学中主动地思索，敢于创新，敢于纠错。4、结合课题探讨撰写相关案例，提高课题探讨的实效性。三、详细活动3月份1、仔细制定课题探讨安排。2、召开课题组成员会议，落实本学期探讨工作。3、组织集体备课，疏通教材。4月份：1、组织课题组学习活动，对课题组的老师进行培训、指导。2、组织开展集体备课活动。3、其次次教学研讨活动。5月份：1、迎接“新基础教化”中期评估。2、参与校课题探讨公开课活动。3、课题组成员针对各自负责的课题内容进行资料累积与查新。6月份：1、撰写本学期课题活动小结。2、召开课题组成员会议，总结本学期探讨工作提出下学期探讨建议。3、汇总探讨资料。小学教学工作安排 篇2一、教学

4、安排：3月份：25级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。4月份：24、23级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。5月份：22、21级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。6月份：20级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核;各班学期末总结汇报赛。二、教学内容：参见课本及教学讲义。三、教学设置：(一)备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。(1) 钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。(2) 了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 全面

5、了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。(3) 制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。(4) 确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践实力。(二)上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教化和情商培育，让围棋对孩子的良好影响立体化。6、教学方法得

6、当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。7、不断提高课堂教学艺术。教学中，教态亲切大方。正确运用围棋专业术语，语言精确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热忱激励。(三)作业批改依据总讲义要求，重视精选作业内容，仔细批改，刚好获得反馈信息，利于改进教学。(四)辅导1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培育目标的小标兵评比机制，带动学生的爱好、活跃学生的学习氛围。开发智力，培育实力。2、课后可支配时间个别辅导。要依据详细状况，因材施教，培育尖子，帮助学困生，提高教学综

7、合质量。(五)晋级考试考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、对弈、作业等。2、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。(六)课时支配本学期共16次课。小学教学工作安排 篇3一、 校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性

8、，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特设创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、 校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、 合作性：校本课程开发、教学时一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。2、 民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要什么，喜爱学什

9、么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、 选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。4、 开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。5、 敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。三、 校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、老师上课状况的检查。对学生上课的管理，由班主任负责，由教务

10、处负责检查学生的上课状况。要求教务处的.常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调学生思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格。小学教学工作安排 篇4一、单元目标：1、 初步让学生了解跳绳的熬炼价值，争取学会跳绳，能够用跳绳来熬炼身体。2、 提高学生运动爱好，及协调和跳动实力。3、 激励学生主动参加，培育学生的终身体育意识。4、 培育学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。二、教学要求1、 留意上下肢的协调协作。2、 教学形式多样，强调合作意识。3、 激

11、发学生的自信念，激励学生大胆地表现自己。4、 给学生更多的空间，培育学生自主学习的良好习惯。三、教学设计与措施1、设计意图：突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，通过敏捷多样的教学手段及老师激励性的语言，充分调动学生的学习主动性。激励他们主动参加，为学生终身体育意识打下坚实的基础。2、措施：老师语言引导激励，启发学生利用跳绳进行各种练习，通过仿照各种小动物的跳动及各种小嬉戏，达到促进学生学习单、双脚跳绳的目的。老师多运用儿童化的语言，与学生拉近距离。嬉戏：踩尾巴 跳绳教学设计内容：1、嬉戏：踩尾巴 2、跳绳教学目标：1、通过小嬉戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生爱好。2、

12、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。3、培育学生快速奔跑实力和快速反应实力及不怕困难的优良品质。 教学流程：一、打算部分1、常规体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。宣布本课的内容和任务。2、打算活动队列绳操专项打算活动。师：1、老师导语：小挚友们，今日一起和老师做嬉戏好吗？2、老师宣布本课内容及要求。3、学生仔细听讲留意视察。4、跟着老师做打算活动。二、基本部分（一）、踩尾巴规则、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输组织：散点小组形式老师：1、老师讲解嬉戏规则及要求。2、带领学生体验练习。3、老师评价4、老师巡察指导。生

13、：1、仔细听老师讲解嬉戏规则。2、尝试性练习。3、两人一组练习。4、小组评价练习。5、师生评价。（二）、跳绳重点：摇绳轻松难点：轻松、协调，动作连贯组织：四列横队师：1、老师讲解示范跳绳的动作方法。2、让学生体验练习。3、老师订正错误。4、老师巡察指导。5、加强个别生的知道。6、老师主动性的评价。生：1、留意视察、仿照老师的跳绳动作方法。2、自我尝试性体验练习。3、比比谁的动作对，谁跳得好。4、典型示范练习。5、小组纠错练习。6、小组间，相互评价练习。要求：仔细练习，不怕困难。三、结束部分放松歌声与微笑组织：自我组合1、 表情轻松自然，留意呼吸，动作美丽大方。2、 布置课后作业，总结本课，宣布下课。 场地器材：标记物4个、跳绳人手一条平均心率：135最高心率：155全课密度：55%基本密度：50%本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页