2022小学生校园读书活动总结.docx

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1、2022小学生校园读书活动总结小学生校内读书活动总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，我想我们须要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家整理的小学生校内读书活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学生校内读书活动总结1孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充溢童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同快乐，云洋小学的低年级孩子们实行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围。为了使学校散发着阵阵书香，我们

2、学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”

3、：每天阅读一小时：中午12：20小学生校内读书活动总结2踏着深圳读书月活动的步伐，我校以“我是小小科学家的读书活动”为中心的系列读书活动又掀起了高潮，成为了我校多年的读书特色，下面对读书活动所取得的成果作简要总结：首先活动以人为本，关注学生个体的发展。在活动中，同学们成为了学习的真正主体，大家是站在读书活动中心的位置，在主动的参加一种学习的过程，打破了以往按统一的模式塑造学生的传统做法，敬重每一个学生的特别的爱好、爱好。下面是读书活动的统计数据表明：一、营造浓烈的读书氛围，孩子们自己来做到宣扬“3个1”，自己的成果孩子更喜爱，宣扬更有效，同时孩子们的实力得到了培育，自己的。1、出一期每班同学以

4、读书月为主题的出一期墙报。2、播一个每天红领巾广播站广播员每天中午向全体同学播一个关于科学家的独创创建的感人小学问、小故事。3、出一刊学生自己上网搜寻、查找书本资料出一刊“独创创建学问小小报”。二、孩子们自主探讨的物象和现象丰富多彩，成果喜人。主动响应参与这次活动的同学们，大家成双结队，成立了一个个探讨小组，俨然是一个个似模似样的“小小科学家”。本学期选择的物象或现象达200多种，你们亲自参加探讨的现象或物体有关的小制作或小独创共有190多个，探讨报告论文、心得体会、日记等共216篇。在活动的评比中，其中有65位同学的探讨论文、日记、心得体会获奖，有36件小制作、小独创获奖。经过几年的系列活动

5、同学们对探讨物象有了更好的阅历，探讨的层也不断的深化，探讨的质量更高，从探讨物质的表面到更注意从科学的角度进入，从物体的好用价值大胆想象，大胆探讨。如学生在第一、二次参与这个活动的时选择探讨的物象或是现象来看，物象有：垃圾、飞机、利是袋、种子；现象有：蛋壳为何变软，为什么有声音、北方冬天的玻璃上为什么会有漂亮的窗花、探讨音乐贺卡的发音原理、而这次活动中同学们所探讨的对象又增加了很多好玩的、涉及面更广的物象或是现象。例犹如学们选择的物象有：机器人、漂亮的家园、轮船、奖杯、神州五号、坦克、像架、我家的沙发、神州五号返回仓，“气压喷水火箭”“小闹钟”现象有：“为什么树叶上会有黑斑？”；“蜜蜂的隐私”

6、；“海豚的身体为什么会膨胀”；“早饭为什么要吃的好”“电流的作用”；“火箭的原理”数量之多可谓喜人。而同学们的小制作有：邱晨同学的“送给地球的空调”；魏耀成同学从生活中得到体验，探讨了一个经济美观却能帮助找寻掉在地上的肉眼很难发觉的小零件、缝衣针的“帮你找”小独创，这不但是个小独创还体现了关切地球、关切他人的爱心；五（1）班苏雁彤同学从载人火箭上得到启发独创了“环保小飞船”；五（1）班张国钟、杨绍兵同学小独创的观光电梯；还有二（2）班维晴徽同学用废材料制作的“神州五号、圆梦太空”表达了学生为祖国取得的巨大科技成果而傲慢的心情这样的例子许多许多，由于同学们有了更充分的自主权，所选择的物象或现象正

7、是大家自己的爱好爱好所在，不须要强迫，可以说同学们是在一种开心的学习的过程真正得到了驾驭学问、拓宽视野目的，所得到的结果也是百花齐放，看着一道道难题，一个个疑问在同学们的共同努力下迎刃而解，一件件费旧物品变废为宝，是同学们的参加让读书活动有了更加深远的意义。一篇篇小论文、小报告、小日记，一个个小独创、小制作中，都渗透着每一位参加者的心血和汗水，也渗透着每一位胜利者的喜悦，更渗透着每一位老师和家长们的关怀和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏着一个个小故事。这种类型的活动可以说是关乎天文地理等学问面很广的综合实践活动，内容来自生活，贴近生活，这类活动正是关注了同学们的特性发展，满意了同学们不同的爱

8、好、爱好和特长，我们坚信孩子们恒久值得我们傲慢和骄傲，将来的爱迪生又会在他们中间出现。其次，引导驾驭科学有效的读书方法。在以“我是小小科学”读书活动为（政治专题片不忘初心，接着前进观后感）中心的活动中，同学们更有效地驾驭了科学的读书方法：自主探究问题。只有有了问题，才会有探讨。从小学会培育对生活中的一切物象都带上“质疑”的心态，带上一种“打破沙锅问究竟”的探究精神去学习、探讨，对任何事情都带上一个“？”号，问问为什么？它的起源在哪？有什么作用？可以改良吗？给我们什么启示？如这次活动的方案中提出活动的明确要求：“探讨启示，做与探讨内容相关的小制作或是小独创一件以上。”孩子们必需先衡量自己的爱好、

9、爱好和特长，才有目的的去选择一种物体或是现象，然后才能按所选的目标选择有效的探讨途径，最终是依据探讨启示做与探讨内容相关的小制作或是小独创，获得真知这样就有效地培育了同学们的“探究性”精神，也培育了孩子们关切生活、酷爱生活、服务生活的精神。养成写日记、写心得体会、摘抄好词好句、剪贴的良好习惯。从学生交上来的论文、日记，我们可以感觉到大部分学生在学习中懂得了如何学习，学会在学习过程中养成做笔记、写感想，写论文的良好的读书习惯。学会利用图书室资源的好习惯。从图书室反馈的资料来看，学生借书阅读的现象快速增加，11月份平均每星期每人借书1本。学会沟通、学会与人合作。在快速发展的今日，合作是胜利的关键，

10、在这次活动中，一种难能珍贵的集体合作的精神在我们班集体、校内中闪光。首先体现在同学们或是和家人、亲戚挚友一起探讨，或是和同学34人为一个小组的进行探讨；其次体现在这次活动的作品布展中，同学们用集体的才智去布置自己班的展位；最终体现在学生在班级开展了好书沟通活动。让大家明白一根筷子简单折断，而一把筷子不易或是折不断的道理，我们要从小养成与人合作学习、共同探讨的习惯，明白人多力气大的道理，团结是强国之本。学会充分利用课余时间学习，开展“1。1”活动。全校学生利用每天课间一小时在校内中读书读报刊、杂志、名著等读书活动（早上到校半小时，下午到校后半小时）。三、活动走向“社区学校家庭”一体化。我们的读书

11、活动走向“社区学校家庭”一体化，这是大家的共同心愿，也是同学们参与读书活动在活动中品尝到甜头的又一很好的途径。首先我们的读书活动走向了社区：学生学会了利用社区资源，如青少年宫、图书管等进行学习。其次我们的读书活动走向家庭：我们的活动得到了父母、爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间参与与孩子同看一本好书活动，和孩子一同探讨物体、现象，一同制作小制作、小独创，让孩子们的小制作小独创走向更高层次，7件作品被送区参赛，为了感谢家长的支持，10位家长被评为最佳辅导奖。教化走向“社区学校家庭”一体化，是我们的幸运，社区、学校、家庭的有机结合将推动素养教化的快速发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页