2022小学科学教学工作总结例文1.docx

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1、2022小学科学教学工作总结小学科学教学工作总结(集合15篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的小学科学教学工作总结，欢迎大家共享。小学科学教学工作总结1每次学期末的教学总结都有不同的感受，本学期英语组的教学工作收获许多，收益也许多。相比较，积累了更多的阅历，能在完成教学任务的基础上，拓展学生的学问面，并带领学生进行各种活动。首先培育学生的“爱好”，爱因斯坦曾这样说“爱好是最好的老师”。学生对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在

2、教学中要尽量运用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习爱好，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的爱好的培育。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词运用新句型对话。对话中照看不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增加学生学习的信念，提高对话的反应实力。每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓

3、句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语实力，熟识课文。在班级选出读音规范的科代表，由老师指导培育好科代表。而且老师常常巡察和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变实力。学习英语是按部就班的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过

4、。课后，常常辅导接受实力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成果差的学生进行辅导和帮助。小学科学教学工作总结2半学期即将结束，回顾这个学期的教学工作,有得有失。一学期以来，我本着培育学生的创新实力及学生的动手实力为原则，一心一意地投入到教学工作中。工作总结如下：一、教学工作方面坚持教学“六仔细”。仔细钻研教材，把握好教学的重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。了解学生在学习新学问时可能会有哪些困难，实行相应的措施。还注意教法，如何更好地把学问传授给学生，如何组织好每一个教学活动。在课堂教学的过程中，关注全体学生，并做到刚好反馈信息，调动学生的有意留意，使其保持相对稳

5、定性；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创建良好的课堂气氛，课堂用语简洁明白。养成学生敬重事实的科学思维和敬重原始记录，并从记录中去发觉科学的奇妙和事物发展改变的规律。二、在日常教学中做好仪器室借用登记工作。其它学科的老师向本人借用仪器室的东西，本人做到刚好登记，若发觉老师遗忘归还会刚好提示，做好仪器室教学仪器的保管工作。三、主动听课、参加教研、擅长反思不管什么科目、什么层次的课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使学生喜爱上科学课。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素

6、养，四、科技小制作小组活动如常开展本学期开设的科技爱好活动为有特长、有爱好的学生供应一个展示特性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。进一步了解科技小制作的基本学问，进一步提高学生撰写科学小论文的实力，不断提高学生的动手实力及创建实力。五、自我进修方面仔细研读小学科学教学技能、科学优秀教学设计与案例与小学科学课堂教学艺术，不断提升自我的业务水平。通过不断提升业务水平，提升提问技能，更好地驾驭科学课堂。六、学校其它方面的工作1、帮助中年级组实行纸飞机竞赛活动2、帮助少先队大队部训练国旗队3、帮助搞好长塘小学第五届科技节4、帮助低年级老师做喷画七、取

7、得的成果组织学生参与镇第三届青少年科技创新大赛，叶伟豪同学的探讨论文探讨醋的用途获三等奖，叶嘉欣同学的探讨论文果皮洗涤剂获三等奖，魏雨欣同学的独创作品磁铁手套获镇二等奖。八、参与镇第三届青少年科技创新大赛后的几点想法：1、选题，要有新奇性、社会性、好用性的主题。选人方面要选口材好、文笔好的学生参与。2、确定主题后，要有一个周详的安排。探讨时可按安排行事，防止在探讨过程中出现中断的现象，也为撰写论文做好铺垫。时间待解决的问题预设的活动内容探讨方法可能会遇到的问题探讨分析备注3、探讨过程的图片要多，可装订成册，便利评委翻阅。4、探讨过程的原始记录、纸质材料要保存好。5、展板的设计也很重要，设计要精

8、致、敏捷。内容要选探讨过程中最精华的部分，内容不宜多，也不宜少。最好要有对比性的数据或图表。做到图、文、表并荗。小学科学教学工作总结3本学期我还是担当三、四年级科学课，学期即将结束，今日我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家沟通一下。始终以来我从学生实际动身，本着注意全体学生在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，须要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭小学科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重

9、视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生

10、的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，

11、这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“养分午餐”。五、强

12、化教学过程的相互学习、研讨作为一名新进来的科学老师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师刚好进行沟通，探讨胜利阅历及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师共享，只有水涨船高才是真正的胜利。通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，今后我将接着保持，并争取更大的进步。小学科学教学工作总结4小学科学课教学工作总结回顾本学期的科学教学工作，留意了以更新科学教化观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素养为核心，以培育学生创新精神

13、和实践实力、传授基本学问和爱好为起点，仔细完成现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教化教学观念1、接着努力学习科学课程标准，使自己能正确理解并在日常教学中主动贯彻新课程理念，以学论教。2、常常阅读科学课、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教化教学观念、完善自身学问结构，提高相识水平。3、主动参与学校组织的各种教研活动，主动仔细地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能刚好与其他老师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共听课47节（含班会）。4、注意利用各种反馈信息，常常对自己的教学行为进行分析与反思，仔细进行教后小结，使自

14、己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。二、做好课堂教学常规工作1、争取每节课前做好充分打算：（1）仔细钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地驾驭学问的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的主动性。（2）了解学生原有的学问技能水平，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思索如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。（3） 细心打算试验。因为科学课上试验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的试验亲身体

15、验感受，更好地理解驾驭所学内容，我们只能自己开动脑筋想方法：凡是仪器室原有的自然试验材料和用品，都拿来充分利用。五年级学习动物与环境、雨水对土地的侵蚀时，我和范 老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前打算。学习种子发芽试验和形态与结构时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩，一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的珍宝，在六年级学习框架结构时派上了用场。在六年级学习第三单元电和磁 之前，我要求学生大休回来每人带一节电池，最至少保证每个小组能有一节电池，有小马达的尽量带回来，以便充分进行试验探究，孩子们基本上做到了。2、确保课堂教学在课堂教学中尽量确

16、立学生的主体地位，注意学生的自主探究和学习，培育学生的主体意识；虽然平常备课、作业、打算上课及特长课的试验等工作量特殊大，但依旧尽自己最大努力，认仔细真备好、上好每一节课。（1）把学生学习爱好的培育、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师，小学生的新奇心比较强，但这种新奇心有时只是停留在好玩、新颖的表面层次上，我们要促使学生把平常的新奇心发展成为“科学的新奇心”，扩高校生爱好的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、探讨的欲望，刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的主动性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学

17、习习惯和品质的培育。（2）把培育学生的基本学问、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长, 由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学学问的驾驭实力也不同，从期中考试的答题状况可看出，学生没能精确地理解和驾驭科学基础学问和技能，所以重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧特别重要。应针对学生实际状况因材施教，在抓好基础学问即科学课本学问，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学 生做出不同的要求，对那些反应较快、实力较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的视察实力；对那些反应较慢、实力较弱的学生，更多地培育他们的思维实力和实践实力，使大家充

18、分发挥自身的特性，施展各自的创建才能。试验教学中要抓好试验基本技能，尽量创建机会让学生动手试验，通过试验进行视察和研 究，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高学生的试验实力。（3）把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。在平常的教学与复习中，留意以课本学问为基本探究内容，重视获得学问的过程，加强对学生科学素养及发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力，驾驭学习科学的“基

19、本学科思维方法”。3、抓好特长教学培育学生的创新实力是科学教化的根本目标，本学期开设了“小独创”特长活动，组织学生主要开展了科学小试验，科技小制作，科学小论文撰写和小独创技法渗透活动，让学生运用已有的学问，独立思索解决各种实际问题，经验探究探讨的过程，发挥他们的创建潜能。要求小独创特长学生每人设置一个“百宝箱”，放置试验和探讨过程中必需运用的工具、材料等，如放大镜、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，气球，乒乓球等，养成良好的探究习惯，明确科学探讨不肯定非得在实 验室里，随时随地都可进行，为学生自主选择试验器材实施开放式探究供应便利。三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用小学科学课程是以培育

20、科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学教化使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养，所以，课外我激励同学们多阅读科技书籍，突破课本学问的限制，多从科学视角去视察和分析问题，亲密联系生活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的机会，多一点胜利的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科学课上学生制作的小杆秤等工具?学生们既培育了动脑动手实力，又感受到了胜利的喜悦，好多同学对科学实践抱有深厚

21、的爱好，我们一起共享发觉的欢乐，体验探究大自然的乐趣，学生们学习科学的热忱也深深地感染了我，使我体会到了“教学相长”的深刻含义。我喜爱科学，喜爱和学生们一起学习，一起探究，和他们一起体验探究的胜利和失败，尤其是看到他们渴求学问的眼神；当探究失败时，我会给他们一些激励，探究胜利时，我会和他们一起快乐，我希望学生们在科学课上不仅能欢乐地学习科学学问，还能熬炼各种实力?新的一年里，我将接着努力，为我深爱的科学教化事业贡 献力气。小学科学教学工作总结5在这一学期，我接着任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。我本人专心参与科学课竞赛活动，

22、和老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改善教学方法，发挥科学课优势，激发学生酷爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也以前教过自然课。但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满意社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。其次，

23、在资料方面，我把自然课与科学课进行了比较，我发觉：1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爱护教学资料。这样做更利于有全面培育学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的资料更注意选取贴近学生日常生活、贴合儿童爱好和须要的学习资料。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的学问、潜力、情感看法价值观得到全面的发展。再次，由于理念的转变以及主要资料的改变，引起了我在教学各方面的转变。1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可

24、能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅要思索到文本的资料，还要思索到文本延长到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;重视学生视察思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进行调整20xx小学科学教学工作总结20xx小学科学教学工作总结。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性非常强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作

25、探究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。4、刚好帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育学生探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的专心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地，不断总

26、结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的专心性。小学科学教学工作总结6随着教学改革不断深化，新一轮课程改革带来了很多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充溢自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，变更已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦，无论胜利与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚起先真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一窍不通，由于一年都没上班，对一些新方法，新

27、要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参与了几次研讨会后，使我心理开朗了很多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件简单的事!通过这半年的教学实践，我有点点体会现在做以小结。第一点体会就是我的教学观念发生了改变，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是老师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢?是老师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，老师只是引领者和协助者而已，使我知道素养教化不是口号，而是的确要培育学生实力，要着重在这点上下功夫，老师的要求也就更高了。其次个体会是我渐渐有了明确的方向，通过参与教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀老师

28、的上课后，使我渐渐相识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自视察现象、探究活动等详细活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了详细化的小目标而且还给我们供应了教学中详细方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺当完成教学了。我的第三体会就是学生爱好更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平常玩嬉戏一样，上课极易兴奋，学生爱好极高，另外对老师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一

29、起讲，有些学过的可以一带而过，不必在奢侈时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维发展，使他们感到自己是在做科学探讨，另外新教材到处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，老师只是赐予帮助，推动他们顺当完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的实力要求更高了，我也存在很多差距，我想这对我是一个推动。最终一点，我觉得我对学生的估评低了，刚起先上课时，每个试验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发觉，学生完全有实力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道

30、的东西，有时连我都不知道，使我很惊讶，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有很多不足之处，但是我有信念把这项工作做好。我信任我们的将来会渐渐变好，科学教化也会越来越好!小学科学教学工作总结7通过对科学新课标的学习，我们相识到科学课中有很多方面内容须要一线的科学老师在教学实践中进行探究探讨。例如对新教材教法的创新运用、对学生科学素养的培育提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到四平八稳比较困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展探讨，广泛的积累阅历。一、 优化教学设计，提高教学效率。各年级每班每周只有三节科学课，在这么短的时间内既要培

31、育学生的探究实力、情感看法和价值观，又要让学生驾驭肯定的科学学问和技能，没有高效优化的课堂教学设计是根本办不到的。因此从新学期起先我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计，提高课堂四非常钟效率的探讨上。首先，在备课方面，我们既深化钻研教材和教参，但又不拘泥于教材教参。大胆的依据实际状况创建性的运用教材和教法，我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法，再通过同类班开展教学试验，从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最佳的教学策略、方法、最佳的评价时机和语言等等，通过在教学实践中不断改进完善，最终形成一套最优化的教案设计，并结合评价设计、学生反应和课后反思等内容制成独

32、特的表格式教案。其次，为了刚好的记录下每节课稍纵即逝的教学灵感及学生们的优秀表现，我们还特地打算了“科学教学日志”本，用来刚好记录每节课的收获、反思。在上面记录着教学的实施过程、记录着班级的学习风貌、记录着学生的优秀表现，还记录着老师的发觉、感动和缺憾。可以说它同时具备了“教学反思记录”与“学生优秀表现记录”的双重作用，是老师改进教学设计、客观评价学生课堂表现的有利工具。二、 用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。1、为了更好的开展过程性评价，本学期我教研组选择了以档案袋作为记录评价学生学习过程的载体，为阶段性评价总结供应最客观的资料依据。每个学生档案袋上都记载着学生的基本信息，学生们把学

33、习过程中的优秀作品、作业、奖状、喜报之类，只要学生认为是自己学习过程中有价值的材料随时存入档案袋中。通过不懈的努力，学生们的档案袋一每天丰富起来，这些丰富的内容见证了学生努力的过程，使学生更有成就感，并且增加了他们自信念。为了使学生能刚好整理资料，便利学生们的随取随放，我们还给每个班设立了“科学档案箱”，特地用来盛放学生的档案袋。3、针对课前学习打算总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：首先激励每个学生打算一个便笺本，特地用来记录打算任务。其次，设立了“课前打算状况自评表”，该表也采纳等级符号进行评价：圆圈代表打算很充分，三角形代表打算的一般，叉号表示没有打算。全部评价都由学生自评自添，目

34、的是通过舆论监督的力气，加强学生自制自律意识，渐渐养成严谨仔细的做事看法。小学科学教学工作总结8作为从事科学专职老师的我，认为科学学科有其本身的特别性，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，我特别重视课前的打算，包括仔细备课，仔细钻研教材，探讨教法，打算教学材料，仔细上课。这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几节探讨课。因为，科学老师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等学问，假如不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提高课堂教学效率是真方法，而课前打算对于提高一个人的课堂驾驭水平

35、来说有很大的帮助。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：一、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原

36、有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，形式多样，多种方式交替进行，减轻学生的负担，留意引发学生学科学的爱好。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学

37、习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。四、主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教

38、化教学工作中，我将更严格要求自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教书育人。小学科学教学工作总结9本学期，我自觉遵守校内规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。酷爱校内，把校内当成其次个家，留意维护校内的良好形象，在家长、同行面前宣扬校内的良好形象。酷爱学生，关切学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创建良好的环境。在教化教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的看法去完成每一样工作。注意学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。我明白，要想提高教学质量

39、，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设简洁愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作潜力得到大大的增加。一、关照学生参加的潜力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的确定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂

40、教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个专心劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过

41、程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。小学科学教学工作总结10要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、

42、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作

43、业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。主动参加听课、评课

44、等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。回顾本学期的科学教学工作，在教化教学工作中面对全体学生，教书育人，以培育学生实力为中心的教学思想，重视学生的实力发展，培

45、育小学生科学素养为宗旨，培育他们新奇心和探究实力。仔细地根据教学教学的要求完成了教学任务，现将本学年度教学工作总结如下：一、加强了理论学习，不断更新教化教学观念1、努力学习了科学课程标准，使自己能正确理解并在日常教学中主动贯彻新课程理念。2、常常阅读了科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新了教化教学观念、完善了自身学问结构。二、教学试验完成状况1、课前做好了充分打算：仔细钻研了教材，了解教材的结构、重点与难点。适当补充教学资料，细心打算试验，更好地调动学生学习的主动性。2、试验完成状况：本册书共有13个试验，其中有演示试验一个，有十二个分组试验。试验的开出率为100

46、%,完成率均为100%。3、教学完成状况：科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。在课堂教学中，要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让学生体验参加的欢乐，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨，及在老师的引导下，作出正确的推断。三、存在的问题和努力的方向1、存在的问题：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于教学设备有限，阅历不足，存在的不足之处许多。一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课不仔细听讲。由于试验教学设备有限对于培育每个学生试验操作实力有肯定

47、的难度。2、努力的方向(1)针对学生的实际状况，下学期试验教学相关设施完善后，争取让每个学生能进行试验操作。培育他们的试验实力，做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高相识实力。小学科学教学工作总结11一、总的指导方针以学科素养发展为导向，全面贯彻国家的教化方针，进一步更新观念，不断改进教学方法，优化课堂教学，不断更新教学理念，加强老师业务培训，更好地进行科学教学，以老师素养的提高促进学生素养的全面发展，以培育合格加特长的学生。二、目标的落实（一）加强了新课改理论的学习，提高老师业务素养1、组织老师进行新课程、新课标的学习。本学期，我们教研组通过教研活动重新学习现代教学要求，不断提高老师的教学理念，驾驭新教材，探讨改革思路，课堂教学效率得到提高。2、加强教研组职能，切实开展好教研活动。在教研活动中，我们不断探讨新课例，学习借鉴别人的教学阅历，不断充溢自身的业务素养，始终为学生的发展服务。3、通过“备、说、上、评”活动，开展课例探讨。4月2日上午，由刘红梅和王大雁老师分别执教同一节课，即三年级下册第22课平安用电，然后学片老师分别对这两节课进行了评课，大家首先确定了这两节课的大家首先确定了这两节课的胜利之处，然后对其不足之处进行了恳切的沟