2022小学教师日记随笔.docx

《2022小学教师日记随笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学教师日记随笔.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学教师日记随笔小学老师日记随笔（精选8篇） 即将要到一天的结尾了，今日肯定有不少的收获吧，须要仔细地为此写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是我为大家整理的小学老师日记随笔（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学老师日记随笔 篇1一位教化专家说过：假如孩子生活在赞许中，他便学会自信；假如孩子生活在指责中，他便学会指责；假如孩子生活在敌视中，他便学会好斗；假如孩子生活在恐惊中，他便学会忧心忡忡；假如孩子生活在平安中，他便学会信任自己四周的人；假如孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；假如孩子生活在相互帮助中，他便学会关切他人；假如孩子生活在亲情、友情中，他便会觉得

2、他生活在一个美妙的世界。每个学生的心中都有一个主动、乐观、进取、勤奋、坚毅、英勇、好学、豁达、和善、聪慧的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”敬重孩子是贯彻素养教化的前提。，彻底变更评语中“该生”怎么样，写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望，要点燃学生心中的信念。不能再出现学生高兴奋兴进学校，而一部分学生“双差”而出。教化要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培育一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创建性实力的人。这是老师神圣的责任。家庭教化很重要，但问题是家长缺少教化观念！家长会肯定要给家长讲清晰：1、尽量多表扬孩子，轻

3、易不要指责他们，因为他们已经长大。2、多关切孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责怪学生。3、多了解孩子的心理、交往和想法，肯定要敬重孩子，家庭成员之间要民主，要谈心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。4、不要在孩子面前争论老师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下结论。5、多给孩子一些熬炼的机会，让他们学会待人接物、学会关切、学会敬重别人、学会负责。6、肯定要给孩子做表率，常常与学校沟通。敬重自己、敬重他人、敬重学问、敬重社会，学会敬重、学会关切可以作为高一德育培育的目标的主要目标！青年老师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟识教材，擅长组织课堂，驾驭肯定的教学技巧；其次突破

4、学问关，要大量做题，探讨高考，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围绕中心讲课，提高教学技巧，做一名优秀的“演员”；第三突破教学关，讲解深化浅出，方法敏捷多样，“教”“学”并重，有思路、有深度、有高度，做一名优秀的“导演”。没有教不好的学生，只有不会教的老师；没有学不好的学生，只有不会学的学生新教学观教学是老师的教与学生的学的有机统一，教学是一种对话、沟通，是合作、共建，是以教促学、教学相长。老师不仅仅是传知解惑，重要的是培育学生：让学生会学而不是学会学问；教学问的目的在于让学生从学问的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培育学生学习的方法、解决问题的实力是教学的关键。新教学观的核心在于

5、激发学生的潜力，在于发挥学生的主体作用。让学生在参加中学会、会学。这种参加不仅仅是简洁的课堂提问！新教学观首先要求老师要吃透学情，要知道学生须要什么、学生在什么状况下能发挥潜力！爱好、方法、习惯、性格、特性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。小学教化的核心在于唤起他们的信念，激发他们的爱好，培育基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而驾驭基本的学问（学问决不是第一位的目标）。教化要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培育一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创建性实力的人。这是老师神圣的责任。把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把

6、敬重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。小学老师日记随笔 篇2作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人

7、格上的同等。相互学习、相互敬重。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、安逸、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，学生假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来

8、教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑，这样对学生的学习明显是很有利的。以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。小学老师日记随笔 篇3全面举荐素养教化，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我

9、国教化事业的一场深刻变革，是教化思想和人才培育模式的重大进步。作为有”世界通用语”之称的英语，它的运用价值越来越高，越来越受到世界各国人民的重视。该书以现代英语教学理论为指导，重点介绍小学英语教学的基本原则和方法以及编者多年进行儿童英语教学实践，从事小学英语教学法课程教学和探讨的阅历和体会。书中指出，小学生学习外语具有仿照力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培育用英语进行交际的实力，将起着及其重要的作用。因此，作为一名小学英语老师，我们的留意力和精力应当放在其语言技能的培育上，而不是放在单纯的语言学问上，要激发学生学习英语的爱好和动机；培育学生良好的学习习惯；使学生

10、获得英语的一些感性学问；打下较好的语音基础，学习肯定量的词汇，接触肯定量的日常交际用语，从而具有以听说实力为主的初步交际实力；使学生在英语学习中受到良好的思想品德教化，特性得到健康和谐的发展。作为一名小学英语老师，要搞好英语的教与学活动，运用恰当的教学方法，通过小学教学活动的趣味性，直观性，实践性使小学生爱学，会学，主动学。小学英语教学法课是一门理论和实践相结合的专业课。不是会讲英语的人就能教好英语。我们不仅要具有坚实的英语基础学问和运用语言的实力，还必需学习有关英语教学的理论，提高自身的教学实力。歌谣，充溢童趣，合辙压韵，琅琅上口，迎合了少年儿童的心理与口味。简笔画，一种具有普遍推广意义的直

11、观教学手段，它运用最简洁的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征，用笔简练，形象简洁，应用简便。它有利于活跃课堂气氛，激发学生爱好，化解教学难点，变抽象为详细，化困难为简洁，并能增加记忆，提高学习效果。运用歌曲和音乐学习语言也是外语教学的有效方法之一。用教唱英语歌曲的方法把儿童引入英语的广袤殿堂，无疑是符合儿童心理发展规律的，它具有以下作用：激发学习下去；提高学习效益；完善学习品质；充溢文化学问等。我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟，唱词简洁适合的歌曲。当然还可以自己编歌。英语课外活动与课堂教学有着亲密的联系，它与课堂教学的目的是一样的，是英语课堂教学必不行少的协助形式。开展好课外

12、活动可使学生储存一些学好英语的潜在能量，对课堂教学起到很好的促进作用。它有利于供应更多的语言实践机会，因材施教，开发智力，拓宽视野，培育合作精神，但在开展英语课外活动的时候要防止随意性和盲目性等。要依据学生的不同年龄，性格，爱好和特长，实行不同的活动方式，常见的活动形式有英语竞赛（小学生的表现欲和荣誉感都比较强，适当地在课外开展一些竞赛活动，既能提高学生学习英语的爱好，调动他们的主动性，又能对学生的思维，记忆，理解，反应等实力进行综合训练，有利于综合素养的培育），英语晚会（有利于发挥学生的作用和独创精神，熬炼学生的组织实力，培育学生对艺术的爱好和艺术才能），英语角，英语学习园地等。作为一名小学

13、英语老师，在具备与其他学科老师共性的素养，如敬业精神，良好的师德，广博的文化学问之外，还应具有良好的心理素养，因为在教化过程中，老师心理品质对学生心灵的影响，是任何其他教化手段无法代替的。它不仅表现为一种教化和教学工作的成败，而且作为一种巨大的教化力气潜移默化地影响着学生的人格。同时要具有系统而扎实的语言基础学问和听说读写几方面的技能和实力和较强的教学实力，包括语言的示范实力，综合教学技能等。还要有改革创新的意识，要随着时代的发展改变重新设计塑造自己的形象。小学老师日记随笔 篇4纪伯伦曾说过“荣誉是热忱站在阳光中的影子，花根是鄙弃荣名的花朵”。我想这句话送给朱永新先生肯定是最合适不过。他是全国

14、人大会委员，是民进中心副主席，是苏州高校博导，但他却一再说自己是一个力图不让孩子掉队的老师。初听他的名，缘于他连续11年提出建立“国家阅读节”的提案；仰慕他的人，却因有幸拜读他的教化之旅教化的承诺。翻阅书籍，会发觉全书以一种访谈的形式绽开，记述了朱先生近些年和众多媒体关于教化观点的一些对话。在这些对话中轻易就能发觉，朱永新先生致力于新教化试验理念的普及和推广，他提倡多角度关注孩子人格的健全与成长。但让我最感同身受的还是他所提倡的“全民阅读”理念。他认为这是新教化实施的最有效途径，也是教化改革的必由之路。他在访谈中提到“一个不擅长阅读的民族肯定不会成为一个有精神力气的民族，也绝不会成为一个有竞争

15、力的民族”。朱先生还以犹太人为例，犹太人平均每人每年有45本书的阅读量。这好像让这个种族的人才辈出、贡献良多变得不那么匪夷所思。而作为一个一线语文老师，我深知阅读的重要。他有着发展思维、培育情感、激发爱好、提高表达实力等诸多作用。正如朱先生所说，学校的教化对于孩子来说假如是必要的乳汁，那课外的阅读就是孩子健康成长的其他养分物质。但现实操作中，我们总会感到荆棘满路。应试的压力、阅读方式的变更、社会观念的不认同等都让孩子读好书的路径看似越来越窄。由此朱先生便提出“全民阅读”理念。由民众的阅读形成一座城乃至范围更广的书香氛围，去吸引那些离书越来越远的人群。例如，他认为父母假如能和孩子一起阅读，定能形

16、成共同语言，拥有共同生活的密码。他始终坚持，哪怕多一个人爱上阅读，这世界便也多一份书香。掩卷深思，朱先生的理念，我想就现在来看是幻想大于现实的，终归太多人认为阅读是一种特性化的行为，太多人甚至没有阅读的爱好。但长此以往，从书香校内影响到书香社会，从推动阅读到撬动中国教化的改造，也并不只有渺茫的希望。低头再看书面上的朱永新先生，我惊异一个身体力行搞教化改革的人，看起来却温柔淳朴、笑声朗朗，我想那肯定醉人书香才能浸润出的儒雅气质吧！小学老师日记随笔 篇5读了苏霍姆林斯基的著作给老师的建议，我受到了深深感受。的确，这些建议使作为老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。

17、尽管今日的教化形势比之苏霍姆林斯基所写书的年头有了很大的改变，但他的闪光的思想、精练的语言，对今日的教化工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场刚好雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与老师面对面一样，针对着老师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“老师的时间从哪里来”一段时，的确让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻老师，的确发觉时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰视时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。给老师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。他还在书中举了一个例子：一天，一位老老师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师

18、。当别人问她：“你花了多少时间来打算这节课”时，这位老老师说：“对这节课，我打算了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来打算的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭，可老天总是最公允的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜寻着相关的图片和学问；有时为了写一片论文也是费尽心机，趴在电脑前奢侈时间。想起来真是可悲！我想这就是平常不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付

19、，而是出自内心的须要和对学问的渴求！”试问，从古到今，哪位胜利者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的老师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的学问，才能学会创建性地运用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个真正的老师所不行缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢？苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了很多宏大的真理，虽然他来自于不同的年头，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教化的问题是共性的，它不会因为时代的

20、变迁而变更或消逝。今日，我浅谈了读给老师的建议后的一些感想，其实它里面的许多阅历都值得我去一一倾听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财宝！小学老师日记随笔 篇6在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的.理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的

21、基本技能和写句子的实力。依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。小学老师日记随笔 篇7在过去一年的二年级语文教学有，有了一些片段的心得，写不成一篇论文，于是当作教学随笔登记来

22、：一抓好学生，二年级学生正是爱好过渡期，有自己的办法也有一些不解，老师的精确引导和激发学生的潜力贵为刚要！二抓好学问，二年级语文以词为主，一字开花，增加识词量，激励学生生活中积聚。增加阅读，领导写话，甚至一句话的领导。在平常的教学中还要做到：1、要激发学生的学习动机。胜利的教学不是强制，而是激发学生的爱好。爱好是最好的老师。2、要构建自主学习机制。开展小组合作能大大调动学生的学习主动性和自动性。3、要创设自主学习情境。不断创设问题情境，以疑引思，是引导学生主动思维、自动学习的重要手腕。4、优化自主学习教学过程。教学过程不只要引导学生限制学问结论，更要关注学问的发生过程。只有让学生参加学问的发生

23、过程，才能充分调动学生学习的自动性、主动性，使其自奋其力，自致其知，优化自主学习过程。5、让学生去喜爱你。小学老师日记随笔 篇8和大家一样有幸倾听了我们县顶尖级老师的展示课，如一场春雨静静浸润，如一阵清风柔柔吹过，满意！心里一种莫名的冲动，一份敬畏，一份仰慕油然而生。总体感觉这些名师，教学功底扎实，课堂教学组织实力强，教学风格各有特点。回顾老师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利写作的目的教大家写作方法，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生沉醉、痴迷，也让听课的老师们连声赞美，佩服他们能在短短的四非常钟内，不仅完

24、成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。我觉得先不论学生的协作与否，光从老师身上我们就能感受到课堂的多样和精彩。1、扎实的基本功游刃于课堂，同时老师们具有美丽圆润的音色，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，拉近了学生和老师的距离，简单让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动主动地参加学习。2、丰富的教学语言激情于课堂。教学语言的确是一门值得我们潜心探讨的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深化人的心灵深处如裴晓娟老师执教的塞鸿秋 浔阳即景一课，她的声音时而平淡，时而激扬，时而铿锵有力，让我们感受了她大气的教学风格。她的语言在吸引着我在感染着我，使学生在

25、愉悦的氛围中驾驭了诗的大意、朗读的方法及诗人的表达方法。3、教材处理独具匠心，设计奇妙可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来绽开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、沟通，让学生在课堂上有所得。总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班学生的状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满足的探讨型老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页