高考语文试题类型及双向细目表.pdf

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1、高考语文试题类型及双向细目表高考语文试题类型及双向细目表1字音多音字形声字字形同音音近字同音义近字音形都近字形近字近义词的辨析（实词或虚词） （3 分题）成语、敦请的使用 （3 分题）把字放到一定的语境中与词义联系起来。2从理解词义入手利用对应关系掌握通过组词辨别。注意互用字。要结合具体的语境来选择。1、实词：注意感情、态度、语体色彩；注意理性意义（词义的侧重点，轻与重、范围的不同） ；语法功能（词性不同，搭配习惯差别） ；2、虚词关联词：语法功能和特定意思；结构关系和成对成套的特点。注意适用范围（语境） ，感情与文体色彩，语法结构的不同。 （重在理解）345重点提示：1、问号选择关系复句的疑

2、问句应用在句末。句中有疑问代词或疑问语气词，但不要求回答的句子不用问号。表强调某种感情的反问句，句末用叹号。介于陈述句与疑问句之间的句子，信多于疑用句号。2、顿号：用在并列的词或短语之间，不能用在句与句之间。介词标点符号的使用（3 分题）结构的并列用逗号，不用顿号。常用在一起的词语并列可不用顿号（工农兵学商）3、冒号：用在总分或分总关系之间的总括性句语中。提示性的词语放在句子中间，不用冒号，用逗号。4、括号：括号内是词语时，不用点号，括号内是句子时不用句末点号。括号内再有括号，里面应用“ ” 。病句的辨析 6 种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或鏊余、结构杂糅、表意不明、不合逻辑。 （3 分

3、题）社科或科技类文章阅读（12分题）理解文中重要词的含义（概念） ；理解文中重要句子的含义（内容）；筛选并繁合文中的信息（新知识） ；根据文章内容进行推断和想象。解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。单句采用紧缩法，先抓主干后理附加。复句要先看关联，然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。答题要领：遵循语境原则辨析词语理解语句。弄清代词的指代意义。确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句） 。筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述把握文体及文体特点（说明文抓说明对象的特征，议论文抓中心论点） 。答题步骤：依题干找出检索范围（段落）及角度；依据选项逐一对照原

4、文；瞻前顾后，找出关键语句，并组合。确定答案。678910解题方法以文解文（即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进行分析，联系上下文把握理解语句的意义） 。科技文：抓主旨，抓信息，利用选顶，排除干扰，对照原文做出选择。社科类文：抓观点，材料和思想。11121314文言文阅读（12 分）对实词、虚词的理解。理解虚词在文中的用法。（ 考纲 规定的 18 个之中选择） 。筛选信息，分析概括作者观点。整体把握文章，评价思想内容。命题思路 11、12 题，*实词：一词多义（在具体语境中的意义） ；古今异义；通假字；偏义复词；词类话用。*虚词：学过的 35 个虚词的用法和意义。*特殊句式及用法：判断句、

5、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后） 。13、14 题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文。答题要领：明大意（知人明事） ；通词句（结合语境） ；能辨析（五 W、人物之间关系、事件经过、几个时间、几个地点、发生、发展的原因，多少原因）分析答题过程：篇句词篇15文言句子的翻译（8 分题） 。答题要领： （一大原则四项注意）标准是“信、达、雅” ，重点不脱离语境理解句意；注意重点词语的意义；注意特殊句式；是“信达” 。 “6+1” ：替（古今 注意词类话用；注意译文通畅。异义） 、 扩 （一词多义） 、 留 （人、答题方法：先分解（按句子成份剖解） ；再对应（字对词，排语物、地、官

6、名词） 、增（省略序） ；后组合（重在试调整，前后照应，确定复句关系） 。句）减（语气助词） 、移（倒装句）+猜说明：遇到疑难句也可用此法。古诗词的鉴赏（6 分题）在领悟诗歌的意境，应当从景情两方面去探寻和体味。考查要点： 正确理解字句的二、鉴赏的思路与要点：含义；对文学知识、 生活常形象鉴赏关键把握形象的内涵。人物形象；意象；前两项包含识、历史典故的识记、理解；对修辞手法和技巧的辨识、的作者的情感，即寓情于景和即景生情。一、答题要领： “诗言志”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重16语言鉴赏：理解词句的意义（情景结合） ；理解诗眼蕴涵的情思；理解；对意境、艺术形象、主旨的把握；对感情基调

7、、 注意词序倒置，突出重点的作用；理解运用典故是作者表达思想教育的艺术风格的把握； 一流作家关键。的一流作品。表达技巧方面：注意起到的作用，表达的内容和达到的效果。“考纲” 要求： 鉴赏作品的修辞手法及作用：描绘类： （作用：生动形象）比喻、夸张、拟人、形象、语言和表达技巧。通感；结构类（作用：强调突出）排比、反复；语气类（作用：增强语注意： 鉴赏作品的意象和语气）设问、反问） 。言要注意两个方面： 即词句的表达方式：咏物（叙述） ；描写：直接（正面） 、间接（侧面） 、工笔理性意义和情态意义。（细描） 、白描、肖像、动作、心理、景物描写等；抒情；直接（即景抒怀、意境： “意”是作品的思想直抒

8、胸臆） 、间接（借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤已） ；议论往往感情； “境”是具体的事物。与抒情结合一起。表现手法：映衬（正衬、反衬、陪衬、动静互衬） ；所组成的画面。 意境是作品所对比；曲笔； （正话反说）象征；渲染；烘托；比兴；描绘的图景和表现的思想感铺陈；虚实结合；以小见大；11 动静结合；情融合一致而形成的一种艺结构、思路和脉络：把握起、承、转、合（尤其七绝）及大多数先17术境界。景后情的特点；铺垫、照应、伏笔。诗词鉴赏要解决的四个思想内容的评价：把握意境和主旨。问题：1 诗中写了什么？2 怎主题的社会意义；作者的思想感情和观点态度（闺妇幽怨、忧国忧么写的？3 为什么写？4 这样

9、民、怀才不遇、怀古伤已） 。写的好处？三、鉴赏步骤：诵读（了解大意） 。解题（知人论世，了解背景） 。释句解词（找意象） 。入境（品情思） 。会意（令会主旨） 。评价（评定优劣高下） 。复习重点高中 2-5 册课本中的名句名篇。范围参考背默总览，把握重点名句名篇的补缺（4 分题）兼顾其余。1、解题思路：把握作品形象，体味作者情感，领悟作者表达的思想内容，鉴赏作者的语言。2、阅读过程：泡、找、进、猜、补。3、答题步骤：认真读题（文题）预测联想；浏览首句，了解梗概；阅读全文，边读边画（重点：作者和年代，重要的时间、数据和有关文学作品的阅读（18 分题）资料、主要事故实和典型形象；表现作者情感和文章

10、的主旨句；语言的特点和修辞的作用） ：分析文章结构把握文章思审题干（判断答题的范围和要求） ；路（先内容后形式） 。开始答题（把握文体特点和作者的感情线索） ；归纳内容要点概括中心思把握文章的写作特色。想。4、答题要点：散文阅读：抓住线索、体会意境（托物言志、融情于分析概括作者在文中的观、品味语言；点态度鉴赏作品的形象， 语言景、移物就情）小说阅读：A 分析人物（分析塑造手法；把握人物思想性格；表达技巧。认识人物的典型意义补充鉴赏人物形象； 分析人物的语言、评价思想内容和作者的观通过社会环境，分析人物行动、分析人物的心理活动） 。点态度。B 把握故事情节（领会所揭示主题的深刻性和人物性格发展的

11、曲线） ；C 体味环境描写（着眼于小说三要素之间的联系） 。注： 高考侧重于对考生鉴赏戏剧阅读：A 分析戏剧冲突（原因，性质及与人物塑造的关系）戏剧评价能力的考查。冲突方式：a 人物的性格冲突（外部冲突） ，例如雷雨b 人物自身的内心冲突（内部冲突）例如窦娥冤c 人物与环境（自然环境或社会环境）的冲突，例如茶馆 。B 揣摩戏剧语言（舞台提示和人物语言） 。5、答题方法：以文解文（见科技类阅读） ；以事解文（事，即相关背景信息和相关事实） ；18192021以理解解文（参照常理，理解语句的意义） ；以情解文（以人之常情揣摩人物的特定心情） ；解答主观题至少有两道题用原文原句或用原文词组、语句组装

12、。（鉴赏22扩展语句，压缩语段（ 4分题） 。1、扩句的四种类型： 主句的扩展；接 填补空白；定向联缀词语成句； 话题情景阐发。2、压缩的三种类型： 概括大意（导语新闻） ；概括标题 （精准、 简练、 有吸引力）概括要点（准确全面） 。方面见题）16 扩句：1、解题题思路：扩展语句是铺陈。要讲究意蕴，力求创新。注意精心构思，展开联想和想象。善于运用修辞手法和综合运用多种表达方式。2、解题步骤及方法：细审题干，按要求思考。吃透原句，辨析隐含信息、单句复句、扩展内容，修辞手法。结合前两点考虑多设方案。按题于要求比较筛选，修改确定。注意语意连贯，句式与修辞格是否与要求一致。压缩：1、解题题思路：压缩

13、语段是提炼，要抓关键词句，删繁就简，去次留主，再仔细地组织好语言，既要把点答全，又不要超过字数。2、解题步骤及方法：弄清题干要求。细读原文，把握中心。分析原文的内容要点。根据原文中心，确定原文内容的删留。根据字数要求对保留内容进行加工，得出答案。主要句式变换方法：1、长句和短句：长句化短句的步骤：1）准确地划出原句的主干和附加成份。2）思考所变短句之间需何种关系才能保持原意，并且达到连贯的要求，进而确定其关系（因果条件、并列、顺承） 。3）主干部分独立为一句。4）其他句用代词作主语或用关联词连接。5）根据题干要求检验。短变长：主要将几个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主谓宾语，将其余内容有序

14、的变成附加成分，如定语、状语。2、单句与复句单变复：可以加上适当的关联词组成复句。复变单：23一、变换句式二、简明、连贯、得体注：只考查其中一项（4 分题） 。1、变换句式，要求掌握常见的句式， 按要求在这些句式间自由转换。关键是先确定好所要改成单句的主干，将复句的分句抽出来变为只有一套主八种类型：长句和短句。 谓结构的诸个小的表意单位。主动句，被动句和把字句。整句和散句。 肯定句和否3、散变整：先看散句散在那，如何变才能整齐，变完后要通畅。否定句。单句和复句。 一般语句和特殊语序句。 普通简明：指能删去多余的语句，消除歧义。陈述句和排比句。陈述句、祈使句、感叹句和疑问句。句和疑问句。得体：指

15、能恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。2、连贯与选用24连贯：解题思路及要求：话题或陈述对象应一致；音节，结构要谐调；语序（问答、关联、指代）要照应；表达要人合乎事理和语境，语脉要贯通；句式前后要一致。仿句（4 分题）考查内容：1、 1、答题思路及方法：仿句是对所提供的语言材料进行仿制，从样句的思路语言运用能力；2、联想创新到形式都要严格照原样保存， 必须做到三同一对仗， 即结构相同、 句式相同、的思维能力；3、修辞方法的修辞方式相同，关于对仗没有硬性的要求。仿句做到表似和神似（要求把虎实际运用能力（八种修辞格： 画成虎，而不能画成猫）2、两点注意：形式上的约束性。内容上的创比喻、比拟、借代

16、、夸张、对 造性。3、若考题中没有仿照例句，必须严格按照题干所限制的条件造句。偶、排比、设问、反问）25作文（60 分题）1、基础等级的评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量；2、发展等级依据 12 个评分点，不求全面， 以一点突出者按等评话题作文的审题：话题作文源于材料，不限于材料，但不能脱离材料。审题：1、要揣度出题意图。2、要准确地把握话题概念的内涵（话题材料内容的主旨）和外延（话题材料主旨限定的范围，即作文内窜上的限制） 3、审题切忌任意扩大话题概念的外延（走题） 。阉割话题，然后取其局部，以偏概全（偏题） 。仅朦胧地存在相关话题的概念，没有明分，直至满分。3、确认为抄确地表达出来

17、（离题） 。袭的作文，在“基础等级”四立意：1、立意的宗旨：健康个性，健全人格。等之内评分， “发展等级”不2、立意的标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时代，启迪人生。给分。 4、 话题作文由话料 （材3、立意的思路与步骤：说什么（把握话题目内涵，确定内容角度） 。料） 、话引（材料的提示语） 、 为什么为么说（明确观点或中心论点怎么说（确立写作提纲或内容梗概） 。和话框 （话题作文的要求和限制）组成。注意各的作用。5、话题作文类概念型： 如 尝试 、 诚信 。关系型：如无为与有为 、感情新疏和对事物的认识6、不同体裁的不同特点图形：抓寓意记叙 A 记人：4、立意的过程和方法：透过表象一一把握内涵

18、一一抓准实质一一归伍到哲理上。拟题的思路及要求：1、要从自己确立的角度出发，不要太大太泛。2、要全理出新，不落俗套。3、要简洁、鲜明、内涵深刻，不雷同他人。4、要具有吸引力。作文的内容要求：思想健康，感情真挚，中心明确，内容充实，富于个性。文章首段四忌：虚张声势。故弄玄虚。无病呻吟。大而无道。谋篇布局的要领：袖手于前，成竹在胸，疾书于后，一气呵成。抓思想、 品德； 叙事： 抓意义：文章结尾三注意：结尾是全文的归纳，不是重复前文；注意提高引写景状物： 抓特点及寄寓的感申；要给人以回味激励、启发和思考。情。议论：抓论题、观点。*富于个性就是说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的说明：抓对象、本质。