大班小星星教案.pdf

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1、大班小星星教案大班小星星教案Bigclasslittlestarteachingplan第 1 页 共 10 页大班小星星教案大班小星星教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。况：幼儿园大班的音乐课件小星星就在下面，各位老师，情小班音乐教案：小星星【小班音乐教案：小星星【1 1】打击乐：小星星【活动目标】1、感受 4|4 拍的音乐节奏;2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。【重点难点】在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪

2、”的动作时注意合拍和跟节奏。【活动准备】小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;第 2 页 共 10 页小星星磁带、歌曲图谱【活动过程】一、音乐欣赏及感受 4|4 拍音乐节奏，欣赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受 44 拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲小星星;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像 许多小眼睛;进一步熟悉

3、歌词。2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;第 3 页 共 10 页运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作 ;6 老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。趣。说明：在角落

4、活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴曲，感受乐曲的优美。此内容可延续 4-5 天。第 4 页 共 10 页（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有 10 天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的 4/4 节奏感。这里要提醒的是4/4 节奏也可以有不同的节奏型，如 X|X|;如：X|XX|;如：XXXX|XXXX|;又如

5、 XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。（3）注意生活中引导幼儿多感受不同 4/4 节奏，如 XXXX|如 XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏第 5 页 共 10 页老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。A.游戏“快乐大转盘”。游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星

6、星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 XXXXXX|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用 XX|XXXX|也该好

7、好鼓励。第 6 页 共 10 页扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。3.在角落游戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续 10 天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会

8、成功体会愉悦。幼儿园大班音乐教案：小星星【幼儿园大班音乐教案：小星星【2 2】一、活动目标1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。第 7 页 共 10 页二、活动准备1、图谱一（涂黄色）：一拍一颗星星的图谱一份2、图谱二（涂橙色）：一拍一颗星星的图谱一份3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。三、活动过程（一）出示图谱一，唱歌词1、师：这是一首什么歌?（出示图谱三：闪烁的小星）2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!（老师直接弹轻快、跳跃的.琴声，

9、幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。）3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声音来唱歌?第 8 页 共 10 页（舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌）4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?（用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌）（二）出示图谱二，念歌词1、师：看!谁出来玩了?橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、柔和的声音把歌词念出来。（三）分角色同时唱或念歌词1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友

10、扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念 ?第 9 页 共 10 页你们又扮演谁，是唱还是念?（四）介绍什么叫轮唱1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看!（移动图谱二至图谱一的第二小节处）2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?那它在什么时候开始唱呢?4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱饰，- Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -会是怎么样呢?你们想听吗?（拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸第 10 页 共 10页