督导的作用.pdf

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1、督导的作用曾经有人说： “体育靠比赛， 卫生靠检查， 教育靠督导。 ”教育督导如今成了教育上的头等大事。每年一度的教育综合督导和专项督导，让基层单位如临大敌，如履薄冰。不管政府行为是否到位，只要有数字摆着，有档案材料写着，有嘴上挂着即可万事大吉。于是乎，举校动员，全民皆兵，编材料，造档案，东填西补，东拼西凑，煞费苦心！检查组一走，方如释重负。若达到检查组基本满意，更是喜不自禁。近日，笔者就参加了一次教育督导活动，陪同市督导人员检查学校班级管理和德育工作。时间安排是一天。上午一个乡镇，下午一个乡镇，每个乡镇分别抽取一所小学和一所中学。上午赶到乡镇已是 10：10 分，在乡镇接待室与乡镇领导见面，

2、寒喧介绍，确定检查学校，又过去了 10 分钟。到小学时，已是 10：30，安排好分工，就分头行动。我们先到每年级一班查了班额；然后，又到资料室粗略地翻阅了德育档案，与负责德育的教师交流了几句，市检查人员说了句：“很好”，便结束了检查。看看时间，还差几分就到 11：00，市带队领导便催着赶往乡镇的中学。到了中学，如此这般，不过 30 分钟，便结束了检查。11：30，检查组一行便行色匆匆地赶往宾馆就餐。下午 2：30，到了另一乡镇，同校的内容，同样的程序，同样的行色匆匆，不到 3：30，几十人的浩浩荡荡的检查队伍便打道回府从一个月前就准备的综合督导活动终于划上了句号。评估一年的教育工作，肩负着督政与督学的双重职能，几十人的检查队伍，关乎着国计民生长远大计的教育督导，就在这区区几十分钟内走马观花式的检查评估中盖棺定论，真不知是教育的腐败，还是教育的浮躁？这种督导，到底能给基层教育带来什么效益？短暂的走马灯式的督导、不着边际的评估与近两月的准备、堆叠如山的档案、频繁的迎检，真不知这种督导还有什么意义？愿这种无谓的督导检查休矣！