阅读理解漠视也是一种关怀.pdf

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1、阅读理解：漠视也是一种关怀阅读理解：漠视也是一种关怀他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数防线的。我们的努力类似于无用功的挣扎，这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。但是他上课时的专注和平日的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿

2、，直至下课铃响了，他还是不曾离开。没过多久，他加入了我们的行列。上课睡觉，无精打采;下课打闹，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。新学期开学，班主任强行实施一项极为民主的政策班委竞选。而且老师竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选!顿时，后排男生一阵哀叹。想想，终日无所事事的我们，说闲话、笑话还可以，要我们演讲，参加竞选，怎么可能?这不是明摆着让我们出丑吗?但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。轮到我的时候，我在台

3、上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声问了一句：“你到底要竞选什么职务?”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员!”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中攥着张纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在地奔跑”没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着

4、肩膀，站在讲台上，博得了一片欢呼与喝彩。他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼?可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的课代表。11 “老师，你不觉得我有问题吗?我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。12 “我没有看到你有什么问题啊!难道，你觉得自己有问题?”班主任一脸疑惑。13 他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾”话未说完，悲咽的哭声便冲破了谈话。14 “哦，原来是这样。可你那天的演讲实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要?”15 他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰

5、他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝了他的辞请。16 后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。17 那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀?19根据下面的提示，补全故事情节。（4 分）他进教室受到同学们嘲笑 参加班干部竞选意外当选 。20品味语言，回答问题。（共 6 分，每小题 3 分）（1）赏析第段画线句。（3 分）他手中攥着张纸条，衣

6、衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。（2）结合语境，赏析第 15 段加点词语。（3 分）岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝了他的辞请。21简要分析第段在文中的作用。（4 分）22结合文章内容，分析文中的“他”是一个怎样的人。（4 分）参考答案：19示例：“他”的刻苦努力并无收获，他想放弃；那次短暂的谈话，让“他”重新正视自己（“他”成了班上最得民心的学生干部）20（1）示例：画线句运用肖像、动作描写及比喻修辞，生动传神地写出了“他”登台演讲时的郑重和紧张，以及因残疾而行动不便的窘迫。（2）示例：漠然，冷漠，漫不经心的意思，表现出老师用忽略缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心。21示例：第段写了“我”竞选时没有准备，狼狈下场的情景，与下文写“他”演讲得精彩形成鲜明对比，突出了“他”对待这次竞选认真的态度，表现了“他”的努力进取。22写“他”第一次面红耳赤地走进班，突出了“他”的敏感和自卑；写“他”成为班上最得民心的学生干部，突出了“他”是一个勇于反思，感恩上进的人。