幼幼儿园大班主题教案:有趣的叶子.pdf
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1、大班主题大班主题 有趣的叶子有趣的叶子设计意图:设计意图:上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常
2、的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼
3、儿了解自然,热爱自然。分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。活动目地:活动目地:一、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。一、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。二、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、二、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。树叶的正反面。三、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。三、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达
4、能力。活动准备:活动准备:户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。活动过程:活动过程:一、捡落叶,拾落叶。一、捡落叶,拾落叶。带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。1 1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)2 2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)3
5、3、树叶的组成、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)(叶柄、叶脉、叶子的正反面)3 3、叶子的用处、叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)三、将自己收集到的叶子进行拓印画。三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1 1、出示范例,讲解示范。、出示范例,讲解示范。将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色,再印到纸张上轻压一下,注意印的时候不要拖动树叶,还可以将不同将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色,再印到纸张上轻压一下,注意印的时候不要拖动树叶,还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。的树叶拼印出不同的物体。2 2、幼儿动手印画,教师巡回
6、指导。、幼儿动手印画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体,如葵花等,提醒幼儿保持桌面鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体,如葵花等,提醒幼儿保持桌面. .衣服整衣服整洁。洁。3 3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。4 4、收拾,回活动室,将幼儿作品放置于活动区内。、收拾,回活动室,将幼儿作品放置于活动区内。大班数学教案大班数学教案 快乐碰一碰快乐碰一碰活动目标:活动目标:1 1、复习、复习 6 6 以内数的组成,能正确地记录分合方法。以内数的组成,能正确地记录分合方法。2 2、进一步感知数
7、的互补关系。、进一步感知数的互补关系。3 3、在活动中,独立思考,认真书写。、在活动中,独立思考,认真书写。活动准备:活动准备:1 1、经验准备:幼儿学习过、经验准备:幼儿学习过 6 6 以内数的组成。以内数的组成。2 2、物质准备:、物质准备:教具:记录纸和笔。教具:记录纸和笔。学具:(学具:(1 1)幼儿用书人手一册,笔人手一支。()幼儿用书人手一册,笔人手一支。(2 2)组成连线:做成各种小动物形状的底纹,顶部写)组成连线:做成各种小动物形状的底纹,顶部写有有 6 6 以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子。以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子。活动
8、过程:活动过程:1 1、快乐碰一碰。、快乐碰一碰。“碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏,复习“碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏,复习 6 6 以内各数的组成。以内各数的组成。找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5 5 以内的数卡,贴在胸前,听音乐找朋友唱歌:找以内的数卡,贴在胸前,听音乐找朋友唱歌:找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6 6。边唱边拍手找朋友,找到朋友后。边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体。唱完以后还要再说一说:和合起来是与他握握手
9、,碰一碰身体。唱完以后还要再说一说:和合起来是 6 6。2 2、操作活动。、操作活动。填空格。引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。填空格。引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花。帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花。给邻居涂色。观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。给邻居涂色。观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。看算式填空格,进行看算式填空格,进行 5 5 以内的加减运算。以内的加减运算。数一数动物的数量,圈出相应的数字。数一数动物的数量,圈出相应的数
10、字。3 3、活动评价。、活动评价。请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。幼儿园大班社会活动教案幼儿园大班社会活动教案 时钟时钟活动目标:活动目标:1 1通过主题性综合活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、通过主题性综合活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。分针的运转规律。2 2在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。3
11、3通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。活动准备:各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机活动准备:各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机活动过程:活动过程:1 1、听音乐做活动前的热身运动,师生共同进入活动状态。、听音乐做活动前的热身运动,师生共同进入活动状态。2 2、谈话激趣,自然引入本活动主题、谈话激趣,自然引入本活动主题-时钟。时钟。老师:孩子们,你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)老师:孩子们,你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)3 3、分散
12、幼儿思维,给孩子一个自由想象和回忆的空间。、分散幼儿思维,给孩子一个自由想象和回忆的空间。老师:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述)老师:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述)4 4、引导幼儿仔细观察时钟,并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。、引导幼儿仔细观察时钟,并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。老师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,我还给你们带来了很多时钟呢!我们一起来仔细的老师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,我还给你们带来了很多时钟呢!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧!看看它们是什么样子的吧!
13、-引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并想办法解决问题。引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并想办法解决问题。老师:看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)老师:看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是:它们的材料不同、大小不同、形状不同)不同的是:它们的材料不同、大小不同、形状不同) -为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(让幼儿为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(让幼儿自由想象)
14、自由想象)5 5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作,发现时针、分针运转的规律。、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作,发现时针、分针运转的规律。老师:时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想,做一做。老师:时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想,做一做。老师:时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?(教师拨动时针,让老师:时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?(教师拨动时针,让幼儿仔细观察并说一说)幼儿仔细观察并说一说)老师:时针走的慢还是分针走的慢?分针
15、走一圈,时针走多少老师:时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈,时针走多少? ?( (时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。) )6 6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。老师:老师:孩子们,孩子们,你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)
16、7 7、教育幼儿要爱惜时间,珍惜生命。、教育幼儿要爱惜时间,珍惜生命。老师老师: :时钟可以告诉我们现在是什么时间,那我们就要在什么时间做什么事情,时间离开我们就不会回来时钟可以告诉我们现在是什么时间,那我们就要在什么时间做什么事情,时间离开我们就不会回来了,孩子们,我们一定要爱惜时间。了,孩子们,我们一定要爱惜时间。活动延伸:活动延伸:艺术综合活动艺术综合活动-时钟时钟活动评价:活动评价:我们每天根据时间来做不同的事情,而时钟就是时间的载体,我们通过本主题活动让孩子认识时钟,初步我们每天根据时间来做不同的事情,而时钟就是时间的载体,我们通过本主题活动让孩子认识时钟,初步了解时针和分针运转的规
17、律。培养幼儿观察周围事物的兴趣,让幼儿通过活动能爱惜时间,知道时间的珍了解时针和分针运转的规律。培养幼儿观察周围事物的兴趣,让幼儿通过活动能爱惜时间,知道时间的珍贵。贵。通过本次活动,幼儿对时钟有了初步的了解和认识,也有了珍惜时间的愿望,从而充满自信地去迎接通过本次活动,幼儿对时钟有了初步的了解和认识,也有了珍惜时间的愿望,从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中,而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终,让幼儿从小就人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中,而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终,让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。有良好的时间观念。珍惜时间
18、会让幼儿受益终生。活动反思:活动反思:为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢? ?由时钟人们会很自然的想到时间,针对问题,根据我们班由时钟人们会很自然的想到时间,针对问题,根据我们班幼儿的接受能力和水平,我们预舍了本主题活动的目标,在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极主动。反思整个幼儿的接受能力和水平,我们预舍了本主题活动的目标,在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极主动。反思整个活动过程,我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高,身心获得发展,主要活动过程,我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高,身心获得发展,主要体现在:体现在:
19、一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时,为幼儿准备足够分从事科学活动和交流的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。认识时钟时,为
20、幼儿准备足够多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。主题名称主题名称 我是一个中国人我是一个中国人 4 4航天科学家有功劳航天科学家有功劳9/219/21 上午上午1 1、知道我国的航天城在甘肃的酒泉。、知道我国的航天城在甘肃的酒泉。2 2、观察我国飞船和火箭的特征。、观察我国飞船和火箭的特征。
21、3 3、了解我国的神州号飞船已经建造了好几艘。、了解我国的神州号飞船已经建造了好几艘。集体集体神州号飞船发射的图片、模型等神州号飞船发射的图片、模型等1 1、出示地图,引导幼儿从地图上找出我国的甘肃的酒泉,让幼儿知道那是一片无人居住的戈壁,在那里、出示地图,引导幼儿从地图上找出我国的甘肃的酒泉,让幼儿知道那是一片无人居住的戈壁,在那里建起了我们中国的航天城,许多科学家日日夜夜在那里实验,建造中国自己的火箭和飞船。建起了我们中国的航天城,许多科学家日日夜夜在那里实验,建造中国自己的火箭和飞船。2 2、引导幼儿观察我国的飞船和火箭的特征:飞船下面捆绑在一起的大推力的运载火箭,火箭什么印着鲜、引导幼
22、儿观察我国的飞船和火箭的特征:飞船下面捆绑在一起的大推力的运载火箭,火箭什么印着鲜艳的五星红旗和中国航天四个大字。艳的五星红旗和中国航天四个大字。3 3、知道的神州号飞船已经建造了好几艘,即一号、二号、知道的神州号飞船已经建造了好几艘,即一号、二号老师我知道杨利伟叔叔是第一个上月球的人。老师我知道杨利伟叔叔是第一个上月球的人。由于现在我们经常让孩子观看新闻,所以孩子们对于这些都很熟悉与了解,上课时都很愿意发表。由于现在我们经常让孩子观看新闻,所以孩子们对于这些都很熟悉与了解,上课时都很愿意发表。我是一个中国人(二)我是一个中国人(二)9/219/21 下午下午1 1、知道京剧中的各种脸谱的名称
23、,它们代表京剧中的不同角色,并有不同的表演动作。、知道京剧中的各种脸谱的名称,它们代表京剧中的不同角色,并有不同的表演动作。2 2、激发探索兴趣,培养自信心和表演欲望。、激发探索兴趣,培养自信心和表演欲望。3 3、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。集体集体个别个别初步了解京剧,感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。初步了解京剧,感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。节奏乐器若干。脸谱节奏乐器若干。脸谱1 1、复习歌曲四大发明。、复习歌曲四大发明。能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感。能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感
24、。2 2、继续欣赏我是一个中国人。、继续欣赏我是一个中国人。参与体验。参与体验。引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析,知道每个角色的名称,创造性地学做不同角色的动作。引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析,知道每个角色的名称,创造性地学做不同角色的动作。“刚才我扮演了谁?你从哪里看出来的?”(幼儿说出,教师出示脸谱、道具介绍角色名称)“刚才我扮演了谁?你从哪里看出来的?”(幼儿说出,教师出示脸谱、道具介绍角色名称)教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导:圆场步、踱步,发挥幼儿创造性。)教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导:圆场步、踱步,发挥幼儿创造性。)3 3、游戏:看谁说得对
25、。、游戏:看谁说得对。教师不做任何装饰,只用动作做出不同人物的动作,幼儿猜出是哪种角色?教师不做任何装饰,只用动作做出不同人物的动作,幼儿猜出是哪种角色?幼儿戴各种脸谱进行表演,初步迁移运用。幼儿戴各种脸谱进行表演,初步迁移运用。调整:调整:由于幼儿对歌曲相当感兴趣,由于幼儿对歌曲相当感兴趣, 所以我把欣赏活动改为学习活动,所以我把欣赏活动改为学习活动, 孩子们在理解歌词的基础上学会了唱京歌:孩子们在理解歌词的基础上学会了唱京歌:我是一个中国人。我是一个中国人。我喜欢的中国运动员我喜欢的中国运动员9/229/22 上午上午1 1、通过交流讲述雅典奥运会上我国运动员的优异表现,初步五星红旗飘扬的
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