《小鸭子的问号》教案设计.pdf

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1、小鸭子的问号教案设计小鸭子的问号教案设计小鸭子的问号这篇课文从问号入手，引入课文的教学，激发孩子们像小鸭子那样主动探究知识。小鸡、小鸭的对话活泼有趣，设计多种形式的快乐朗读，使学生入情入境，从读中感悟，在读中积累语言。分角色朗读表演，旨在发挥学生的想象力，展示表演才能。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：教学目标：1、 正确识字，并能按笔顺正确书写生字。2、 理解课文内容，通过了解鸡吃石子的原因，引发学生课外探究的习惯及善于观察的习惯。3、 通过拓展，培养学生的想象力。4、 指导学生读好课文，能正确、流利地分角色读课文。教学重、难点：教学重、难点：1、 正确识字、写字。2、 指导读

2、好课文，读出小鸭子关心和奇怪的语气。教学准备：生字卡片、幻灯片教学过程：教学过程：一、 复习生字词，并指导写字1、 出示课题，引导学生读题。2、 复习生字：(课件出示一串小问号，叠成一个三角形，每个小问号后面都藏着一个生字，然后师说字谜，生来猜，逐个点击。)3、 复习生词：(课件出示，跟上面的生字一样藏在问号后面。)生抢读。4、 指导写字：师：俗话说：“光说不练不是真本事。”咱们不光要把生字读好，更要写好。出示生字卡片：伙、伴、饭、每1) 生再读生字。2) 引导学生观察生字在田字格里的位置。3) 师范写“每”，并强调“母”的笔顺。4) 生练习写字(每组写一个字)。二、 精读课文，质疑解难过渡：

3、刚才我们一起把躲在问号后面的.生字宝宝和词语娃娃找出来了，并和他们成为了好伙伴。老师还想知道在咱班上，谁和你是好伙伴?(生答)那在这篇课文里谁和谁是好伙伴啊?好伙伴之间应该互相怎么样?1、 由“好伙伴”引入对课文第一段的学习。师：是呀，好伙伴之间就该互相关心、帮助。咱们故事中的小鸭子就是这样一只爱关心别人的好宝宝。咱们去看看他是怎么关心小鸡的吧。请孩子们打开书，找找。指名找到小鸭子问的那句话。师：这就是小鸭子冒出的第一个问号(板：?)也就是第一个问题。请你们用“”将这个问题画一画。(大屏展示，让学生学着画)师：它为什么要这么问呢?引导学生答到：他看见小鸡经常在院子里吃石子。师：对，它一次又一次

4、地看见小鸡吃石子，还提出了心中的问题，说明它是一只什么样的小鸭子?生：爱观察，爱提问2、 引导学生读出“关心”的语气：师范读，指名读，齐读。3、过渡：孩子们，你们说小鸡能吃饱饭吗?(能)这时小鸭子又提出什么问题了?(生汇报)引导学生用“”把这个问题也画起来。(大屏出示)(创设情景：丁零零，上课了。数学老师已经开始上课了，可小明还没进教室。这时班主任老师走过来看见了，他会觉得怎么样?他会怎么问小明?)由情景引出“奇怪”的语气，再指导学生读好“奇怪”的语气。换词理解“奇怪”，并引导学生将换的词用到句子里去读读。4、引导学习第四段。师：小鸭子对小鸡能吃饱饭还吃石子的现象很不理解，孩子们，你们认真读了

5、课文，帮它找到答案了吗?谁来说说?指名回答第四段。师：哦，原来鸡没有牙齿，吃食时是整个吞下去。那石子起什么作用呢?(生继续汇报)师：我明白了，原来(板书：鸡吃石子，助消化)。并指导学生用“”把这段话勾起来。齐读第四段。5、 拓展：孩子们，你们知道吗?其实这就是小鸡吃食的习惯。在我们生活中还有很多动物都有自己特殊的吃食习惯。如黄蟮，就是把食物整个吞下，遇到大点的食物就咬成几段再逐段吞下。昨天老师让你们回家问问爸爸妈妈或查资料，了解一下其他动物的吃食习惯，你们了解到了吗?看咱班哪个最勇敢、知识最丰富的孩子来说说?(生自由谈自己了解到的知识，师适当表扬。)6、 深化主题：看，故事中的小鸭子多好问呀。

6、我们平时也要像小鸭子那样，善于观察，发现了问题要多问，可以问问别人，也可以去读读书，找答案。比如十万个为什么、少儿百科全书等。这样我们的知识就会越来越丰富，咱班的小博士也会越来越多的。7、 引导学习最后一段。1)师：孩子门，刚才我们学了文，对小鸭子提出的问题，你们明白了吗?(明白了)那小鸭子明白了吗?请一、二大组的孩子来读读最后一段，其他孩子认真听，看他们读错没有。(生读课文)问：小鸭子找到答案了，心情怎么样?从哪里看出来的?引导齐读，读出高兴的语气。2)引导想象：小鸭子细心观察发现了问题，并通过问找到了答案，增长了知识，心里别提有多高兴了，他嘎嘎地欢叫着向伙伴们跑去。请你们大胆地想象一下，小鸭子跑到伙伴中去会做些什么，或说些什么呢?(同方讨论，再指名汇报。)三、 分角色朗读师：孩子们，故事中的小鸭子可爱吗?(可爱)想来扮演一下吗?下面咱们就来分角色读读课文吧。分角色：男同学读小鸭子的问的话，强调要读出关心、奇怪的语气。女同学读小鸡回答的话。其他部分由老师读。 然后再把男、女的角色换一下读。四、 总结全文孩子们，小鸭子和小鸡的故事我们就学完了。可故事中小鸭子细心观察、发现问题好问，并能主动关心别人的优点却值得我们学习。希望咱班的孩子也能做像小鸭子那样爱观察、好问、爱关心他人的好宝宝。20 小鸭子的问号板书： ? 鸡吃石子，助消化