幼幼儿园大班英语教案：Fruits-Are-Healthy-.pdf

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1、Fruits Are HealthyFruits Are Healthy中班英语教学计划：中班英语教学计划：教学目标：教学目标：1 1、复习、复习 One to TenOne to Ten 十个英语数字；复习十个英语数字；复习 Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词几种小动物的英语词汇。汇。2 2、学会并运用更多的水果词汇做游戏、学会并运用更多的水果词汇做游戏3 3、学习歌曲、学习歌曲 Fruits Ate HealthyFruits Ate Healthy教学重点：学习词汇：教学重点：

2、学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orangepeach,watermelon,pear,cherry,grape,orange教学难点：词汇教学难点：词汇 cherries grapes wayermeloncherries grapes wayermelon 的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台水果的图片宝宝，英语教学平台教学过程：教学过程：一一 、1 1 问候：问候： Hi,boys and girls!Hi,Miss sun! Hi,boys and

3、 girls!Hi,Miss sun!2 2 游戏：游戏：Let us play a game!Let us play a game!Ok! (Ok! (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习 One To TenOne To Ten 十个英语词汇十个英语词汇) )3 3 今天的天气很好，今天的天气很好，MissMiss sunsun 带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。 LookLook atata picture!(a picture!(出示小动物的图片出示小动物的图片)Who)W

4、hoisis it!it! Dog!(Dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。幼儿依次将小动物的英语名称说出来。 ) )我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来， 好不好。好不好。 ( (幼幼儿依次将小动物的英语名称唱出来儿依次将小动物的英语名称唱出来) )二、二、1 1、Ok ,very good!Ok ,very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very(good good veryverygood)verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？

5、好，逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，close yout eyesclose yout eyes 一会老师就给你们买来了。一会老师就给你们买来了。OkOkopenopen youryour eyes,eyes,看看老师给你们买了那些水果。看看老师给你们买了那些水果。 （出示水果的教学挂图）（出示水果的教学挂图） 我们先来看看第一个是谁我们先来看看第一个是谁 。 WhatWhatis it !is it !AppleApple。（教师带领幼儿练习。（教师带领幼儿练习appleapple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）你们想不想吃的发音，对

6、于错误的幼儿要及时纠正。）你们想不想吃AppleApple 。好的。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗），咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）OkOk。咱们在洗。咱们在洗 AppleApple 的时候洗一下就说一次的时候洗一下就说一次 AppleApple 。OK?OK?1 1） Apple Apple Apple Apple Apple Apple Apple Apple 啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜 （多多的练习）（多多的练习）2 2）好的我们来看）好的我们来看 AppleApple 吃完了小朋友们学会了吗。吃完了小朋友们学会了吗。 来来 Numb OneNumb One 说出说出

7、AppleApple 的英语名称的英语名称 Numb NumbTwo ,Numb ThreeTwo ,Numb Three,NumbFour,NumbFour 。3 3）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词， nextnext 下个下个小朋友接着说，小朋友接着说，nextnext 直到最后一个小朋友说完为止。直到最后一个小朋友说完为止。其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。2 2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语

8、名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看的特点来给它们编歌。你们看 AppleApple 长的什么样子呀（红红的长的什么样子呀（红红的大大的）大大的）,Peach,Peach 长的什么样子（甜甜的长的什么样子（甜甜的 、大大的）、大大的）WatermelonWatermelon（大大的（大大的 圆圆的）圆圆的） Pear Pear（黄黄的（黄黄的 甜甜甜甜的）的） Cherries Cherries （红红的）（红红的）GrapesGrapes（紫色的、圆圆的）（紫色的、圆圆的

9、）OrangeOrange（甜甜的）（甜甜的） Bnanan Bnanan（黄黄的（黄黄的 弯弯的）好我们这么唱好不好：弯弯的）好我们这么唱好不好：Apple AppleApple Apple 红苹果红苹果 Peac Peach Peac Peach甜桃子甜桃子 Watermelon Watermelon 大西瓜大西瓜 Pear Pear Pear Pear大黄梨大黄梨 Cherries Cherries Cherries Cherries红樱桃红樱桃GrapesGrapes GrapesGrapes 紫葡萄紫葡萄 OrangeOrange OrangeOrange 甜桔子甜桔子 Bnanan

10、 Bnanan BnananBnanan 黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习）复的练习）3 3、 好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（FruitFruitbabybaby）. .它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。 你们能不能说出水果

11、宝宝的英语名字你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。 （幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前） 。三、三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼

12、物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）ListenListenCatefuily!Catefuily!（幼儿听歌曲（幼儿听歌曲 Fruits AteFruits AteHealthyHealthy）好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教）好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着给我们好不好？幼儿听着 Fruits AteFruits AteHealthyHealthy 音乐出教室户外活动。音乐出教室户外活动。大班音乐大班音乐秋天多

13、么美秋天多么美活动教案活动教案活动领域：艺术活动领域：艺术活动班次：大班活动班次：大班活动内容：秋天多么美活动内容：秋天多么美活动目标：活动目标：1 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2 2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。活动准备：活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景秋天背景图、棉桃等战士小

14、图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：活动过程：一、导入部分一、导入部分1 1、发声练习发声练习教师：教师： 见到小朋友我很高兴，见到小朋友我很高兴， 刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物， 你们也送给我一首好听的歌好吗？你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。我听听谁送的歌最好听。2 2、参观秋季丰收景象、参观秋季丰收景象教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节秋天是一个丰收的季节, ,有很多果实都成熟了有很多

15、果实都成熟了, ,让我们一起去让我们一起去 参观参观 一个秋季果实博览会吧一个秋季果实博览会吧.(.(方音乐方音乐“秋天多么美”)“秋天多么美”)二、展开部分二、展开部分1 1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！ （引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？么开心吗？2 2、教师范唱两遍、教师范唱两遍（1

16、 1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2 2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）3 3、语言节奏学歌词

17、、语言节奏学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句？小朋友你最喜欢歌词的哪一句？4 4、幼儿整首跟唱、幼儿整首跟唱（1 1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。（2 2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达）第二遍提示幼儿注意情绪的表达教师：教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。唱出秋天的美吧。5 5、分组表演唱、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家

18、都听听看看。教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？三、结束部分三、结束部分教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。带幼儿走出教师带幼儿走出教师教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美教师：你

19、们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）勇敢的奥特曼（大班体育）勇敢的奥特曼（大班体育）勇敢的奥特曼战士勇敢的奥特曼战士“奥特曼，出击！”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往“奥特曼，出击！”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，

20、但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何况在我们平时的体育活动象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子模仿性

21、强，时常会有一些攻击性的行为出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多上孩子模仿性强，时常会有一些攻击性的行为出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多得，一来可以发展幼儿的爆发力；二来符合孩子的心理特点，满足他们的需要；同时，在活动中可以融得，一来可以发展幼儿的爆发力；二来符合孩子的心理特点，满足他们的需要；同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培养幼儿良好的道德品质。入团结合作的观念，培养幼儿良好的道德品质。预设目标：预设目标：1 1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。2 2、培养幼儿团结协

22、作的能力及勇敢的品质。活动活动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，沙袋，、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。活动活动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。俗话说：“兴趣是最好的老师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学录音机，磁带，奖章，怪兽服装。俗话说：“兴趣是最好的老师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习，高高兴兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过活动让幼儿学习一种健习，高高兴兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，减少攻击性行为。身和发泄的方法，减少攻击性行为。游戏开始我请

23、幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本领。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里情绪都调动游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本领。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里情绪都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作

24、到位，进一步要求脚带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下灵活，移动迅速，对能力差的幼儿，引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了，奥特蔓战士要去执行下灵活，移动迅速，对能力差的幼儿，引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本领战胜他，打中要害怪任务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本领战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：兽就发出叫声，规则是：1 1、怪兽退回老穴，战士必须回来补充能量。、怪兽退回老穴，战士必须回来补充能量。2 2

25、、怪兽倒下后不能再打。结果有、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友，说他们的拳没有力气，好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发现出拳无力的个小朋友，说他们的拳没有力气，好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发现出拳无力的原因：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时注意这两点，充分发挥了教师的主原因：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时注意这两点，充分发挥了教师的主导作

26、用，导作用，体现了幼儿的主体性。体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽，练好本领的战士终于战胜了怪兽，战士们欢呼不已。战士们欢呼不已。在整个游戏活动中，在整个游戏活动中，没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。大班社会大班社会 父亲节的小精灵父亲节的小精灵活动目标：活动目标：父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。活动准备：活动准备：1 1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸、为幼儿准备各种颜色的彩

27、色纸2 2、记号笔若干、记号笔若干活动过程：活动过程：1 1、教师提出活动主题：、教师提出活动主题：教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？2 2、幼儿分组商讨采访主题、幼儿分组商讨采访主题效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。他们的打算有：他们的打算有：1 1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。2 2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。3 3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。、采访整个大班

28、的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。4 4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。5 5、采访爸爸的工作，并进行统计。、采访爸爸的工作，并进行统计。6 6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。7 7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。8 8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。9 9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了

29、。接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。复习复习 6 6 的组成（数学）的组成（数学）活动目标活动目标: :1.1.复习复习 6 6 的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。2.2.积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。活动准备活动准备: :6 6 的分合卡片，分类图一张。的分合卡片，分类图一张。记录单、记号笔幼儿人手一份。记录单、记号笔幼儿人手一份。活动过程：活动过程：1 1、复习、复习 5 5 以内数的组成以内数的组成（1 1） 游戏：碰球游戏：碰球

30、游戏前，由教师确定碰几球，如碰游戏前，由教师确定碰几球，如碰5 5 球。教师问：“嗨，嗨，我的球。教师问：“嗨，嗨，我的1 1 球碰几球？”幼儿答：“嗨，嗨，我球碰几球？”幼儿答：“嗨，嗨，我的的 1 1 球碰球碰 4 4 球？”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。球？”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。（2 2） 手指游戏手指游戏例如例如 4 4 的手指游戏。教师出的手指游戏。教师出 3 3 个手指，说：“4个手指，说：“4 可以分成可以分成 3 3 和几？”幼儿伸出和几？”幼儿伸出 1 1 个手指，说：“4个手指，说：“4 可以分可以分成成 3 3 和和

31、1 1。” 游戏先集体后个人。” 游戏先集体后个人。2 2、集体活动：看图分类复习、集体活动：看图分类复习 6 6 的组成的组成（1 1） 出示分类图，请幼儿边观察边分类。引导幼儿将出示分类图，请幼儿边观察边分类。引导幼儿将 6 6 朵花分成朵花分成 2 2 份，并用数字做相应的记录。份，并用数字做相应的记录。小朋友看这是什么？有多少小朋友看这是什么？有多少? ?这这 6 6 朵花有什么不一样？朵花有什么不一样？请你把这请你把这 6 6 朵花分一分，有几种不同的方法？请写在你的记录单上。朵花分一分，有几种不同的方法？请写在你的记录单上。（2 2） 出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的

32、？为什么这么分？（强调记录的先后顺序。）出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的？为什么这么分？（强调记录的先后顺序。）（3 3） 请幼儿按顺序排列分合式。请幼儿按顺序排列分合式。请你把按顺序排列的分合式写下来。请你把按顺序排列的分合式写下来。我们一起来读一遍。我们一起来读一遍。（4 4）尝试交换位置排列分合式。）尝试交换位置排列分合式。小朋友找一找，这分合式里还有什么小秘密？幼儿讨论。小朋友找一找，这分合式里还有什么小秘密？幼儿讨论。幼儿讲述讨论结果，教师出示相应分合式。幼儿讲述讨论结果，教师出示相应分合式。教师小结：我们小朋友今天又学会了一个新本领，分合式不仅能按顺教师小结：我们小朋

33、友今天又学会了一个新本领，分合式不仅能按顺序排列，还能交换位置排列，现序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍。在我们一起来读一遍。3 3、游戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。、游戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。今天我们来玩一个新游戏开火车，第一个小朋友说今天我们来玩一个新游戏开火车，第一个小朋友说 6 6 的分合的分合式，第二个小朋友用交换的方法把他说出来。式，第二个小朋友用交换的方法把他说出来。4 4、延伸活动、延伸活动请小朋友回去试一下，用交换位置的方法排列请小朋友回去试一下，用交换位置的方法排列 4 4 和和 5 5 的分合式，看看你学会了没有，好吗？的分合式，看看你学

34、会了没有，好吗？Fruits Are HealthyFruits Are Healthy中班英语教学计划：中班英语教学计划：教学目标：教学目标：1 1、复习、复习 One to TenOne to Ten 十个英语数字；复习十个英语数字；复习 Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词几种小动物的英语词汇。汇。2 2、学会并运用更多的水果词汇做游戏、学会并运用更多的水果词汇做游戏3 3、学习歌曲、学习歌曲 Fruits Ate HealthyFruits Ate Healthy教学重点：学习

35、词汇：教学重点：学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orangepeach,watermelon,pear,cherry,grape,orange教学难点：词汇教学难点：词汇 cherries grapes wayermeloncherries grapes wayermelon 的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类的正确发音。教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台水果的图片宝宝，英语教学平台教学过程：教学过程：一一 、1 1 问候：问候： Hi,boys and girls!Hi,Miss sun! Hi,

36、boys and girls!Hi,Miss sun!2 2 游戏：游戏：Let us play a game!Let us play a game!Ok! (Ok! (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习 One To TenOne To Ten 十个英语词汇十个英语词汇) )3 3 今天的天气很好，今天的天气很好，MissMiss sunsun 带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。 LookLook atata picture!(a picture!(出示小动物的图片出示小动物的

37、图片)Who)Whoisis it!it! Dog!(Dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。幼儿依次将小动物的英语名称说出来。 ) )我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来， 好不好。好不好。 ( (幼幼儿依次将小动物的英语名称唱出来儿依次将小动物的英语名称唱出来) )二、二、1 1、Ok ,very good!Ok ,very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very(good good veryverygood)verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给

38、你们买得好不好？好，逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，close yout eyesclose yout eyes 一会老师就给你们买来了。一会老师就给你们买来了。OkOkopenopen youryour eyes,eyes,看看老师给你们买了那些水果。看看老师给你们买了那些水果。 （出示水果的教学挂图）（出示水果的教学挂图） 我们先来看看第一个是谁我们先来看看第一个是谁 。 WhatWhatis it !is it !AppleApple。（教师带领幼儿练习。（教师带领幼儿练习appleapple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）你们想

39、不想吃的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）你们想不想吃AppleApple 。好的。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗），咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）OkOk。咱们在洗。咱们在洗 AppleApple 的时候洗一下就说一次的时候洗一下就说一次 AppleApple 。OK?OK?1 1） Apple Apple Apple Apple Apple Apple Apple Apple 啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜 （多多的练习）（多多的练习）2 2）好的我们来看）好的我们来看 AppleApple 吃完了小朋友们学会了吗。吃完了小朋友们学会了吗。来来 Numb OneNumb On

40、e 说出说出 AppleApple 的英语名称的英语名称 Numb NumbTwo ,Numb ThreeTwo ,Numb Three,NumbFour,NumbFour 。3 3）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词， nextnext 下个下个小朋友接着说，小朋友接着说，nextnext 直到最后一个小朋友说完为止。直到最后一个小朋友说完为止。其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。2 2、我们把老师给你们买的水果

41、都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看的特点来给它们编歌。你们看 AppleApple 长的什么样子呀（红红的长的什么样子呀（红红的大大的）大大的）,Peach,Peach 长的什么样子（甜甜的长的什么样子（甜甜的 、大大的）、大大的）WatermelonWatermelon（大大的（大大的 圆圆的）圆圆的） Pear Pear（黄黄的（黄黄的 甜甜甜甜的）的） Cherries Cherries （红红的）（红红的）GrapesGrapes（紫色的、圆圆的）（

42、紫色的、圆圆的）OrangeOrange（甜甜的）（甜甜的） Bnanan Bnanan（黄黄的（黄黄的 弯弯的）好我们这么唱好不好：弯弯的）好我们这么唱好不好：Apple AppleApple Apple 红苹果红苹果 Peac Peach Peac Peach甜桃子甜桃子 Watermelon Watermelon 大西瓜大西瓜 Pear Pear Pear Pear大黄梨大黄梨 Cherries Cherries Cherries Cherries红樱桃红樱桃GrapesGrapes GrapesGrapes 紫葡萄紫葡萄 OrangeOrange OrangeOrange 甜桔子甜桔子

43、 Bnanan Bnanan BnananBnanan 黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习）复的练习）3 3、 好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（FruitFruitbabybaby）. .它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。 你们

44、能不能说出水果宝宝的英语名字你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。 （幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前） 。三、三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一你们的水果宝宝朋友还给你

45、们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）ListenListenCatefuily!Catefuily!（幼儿听歌曲（幼儿听歌曲 Fruits AteFruits AteHealthyHealthy）好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教）好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着给我们好不好？幼儿听着 Fruits AteFruits AteHealthyHealthy 音乐出教室户外活动。音乐出教室户外活动。大班语言

46、综合活动大班语言综合活动- -温暖大家庭温暖大家庭语言综合活动：温暖大家庭语言综合活动：温暖大家庭执教：常州市北环幼儿园执教：常州市北环幼儿园 王静王静设计意图：设计意图：在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈， 特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。孩子们对此话题话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。孩子们对此话题十分感兴趣。因此，我设计了这节温暖大家庭的活动，这是节探索性活动，

47、孩子们自己收集资料，寻十分感兴趣。因此，我设计了这节温暖大家庭的活动，这是节探索性活动，孩子们自己收集资料，寻找关于自己的家、找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事，幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事， 活动层层活动层层推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。本次推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。本次活动适合大班上学期。活动适合大班上学期。目标：目标：1 1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助

48、。、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。2 2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。3 3、体验关心、帮助别人的快乐情感。、体验关心、帮助别人的快乐情感。准备：准备：物质：物质：1 1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带2 2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（ T T）经验：观察周围生活人们是怎样关心的经验：观察周围生活人们是怎样关心的过程：过程：一、一、

49、音乐游戏办家家音乐游戏办家家T T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。T T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？T T 小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。二、二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。乐的气氛。1 1、T T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼

50、儿园也是一个大家庭，老：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象师就象 （妈妈）（妈妈） ， 你们都是老师的宝宝。你们都是老师的宝宝。 今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日， 还有大蛋糕呢？还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？3 3、T T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里：你们今天在幼儿园这个大