实验一 长度测量实验.pdf
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1、公差与技术测量公差与技术测量实验讲义蚌埠学院蚌埠学院机械与机械与电电子工程系子工程系二二 一年一年实验一长度测量实验一、实验目的一、实验目的:123掌握常规量具长度尺寸测量的基本方法。正确选择、使用长度测量器具。外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸测量值的正确方法。二、实验内容:二、实验内容:12绝对测量外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸。相对测量外尺寸、内尺寸、阶梯尺寸。三、实验器具:三、实验器具:游标卡尺、深度游标卡尺、内、外径千分尺、量缸表杆、百分表、千分表、表架、块规、平板。四、实验方法:四、实验方法:长度测量均采用二点间测量原则。外尺寸测量均以不同截面的最大尺寸为测量尺寸。内尺寸测量均以不同截面的最小尺寸
2、为测量尺寸。阶梯尺寸以其功能需要, 以测量最大值、最小值或平均值为测量尺寸。五、测量步骤:五、测量步骤:检查各测量器具零位准确后,方可测量。外尺寸测量(外园柱面、轴类长度、外花键、板件厚度等)两种方法:(1)用游标卡尺、外径千分尺,采用二点间测量,从量具上直接读数。(2)用量规组成零件的名义尺寸,在平板上将指示表根据块规尺寸调到零位后,比较相对测量计算工件尺寸。内尺寸测量(内园柱面、键槽、花键槽、方孔等)(1)用游标卡尺、内径千分尺,采用二点间测量,直接从量具上读数。(2)以外径千分尺校准量缸表,用量缸表比较测量,计算工件尺寸。阶梯尺寸测量(阶梯尺寸、深度尺寸等)参照上述亦可用绝对测量、比较测
3、量获得工件尺寸。六、将所测得数据填表六、将所测得数据填表 1 11 1:方法量项目外尺寸具游标卡尺绝对测量相对测量外径千分尺/百分、千分表内尺寸阶梯尺寸七、思考题:七、思考题:/1常规量具测量孔的尺寸时,以测得的最小尺寸计值,而轴则以最大尺寸计值,这是什么道理?2精密测量时,再精密的量仪也有不确定度,因而各次测量的数值均为随机变量,那么怎样处理才能得出测量结果?实验二 形位误差 测量(一)平面度误差测量一、实验目的一、实验目的通过对平面度误差的测量,加深对零件表面实际形状与理想形状之间差异的认识,了解实际生产中平面度测量的二种方法。二、实验内容二、实验内容1、建立理想平面2、被测平面与理想平面
4、比较3、正确数据处理,得出平面度误差。三、实验仪器三、实验仪器平板、固定支架活动支架,带测试架的百分表。四、实验方法四、实验方法以平板模拟测量基准1、三点法测量以通过被测实际表面相距最远且不在一条直线上的三点建立理想平面,并以平行于该理想平面的两包容平面之间的最小距离作为平面度误差。2、对角线法测量:以通过被测实际表面的一条对角线的两端点连线且平行于另一对角线两端点连线的平面作为理想平面,再以平行于该理想平面的两包容平面之间最小距离作为平面度误差。注意:此二种测量方法均为近似方法,所测得的数据处理得的误并值均大于最小区域法测量所判断的误差值,且三点法所判的误差值并不唯一。但两种近似方法均可判定
5、工件的合格与否。若有争议可用最小区域法仲裁。五、实验步骤五、实验步骤1、三点法(1) 以平板模拟测量基准,用一个固定支承,二个可调支承将被测工件表面最远三点调为等值高度,并将指示表针调为零。(2) 移动指示表,纵横等距离测出九点,并记录各测点数值。(3) 数据处理:最高点与最低点数据之差即为平面度误差值。(4) 填好表 2-1a ,计算平面度误差值。表 2-1a三点法测量平面度误差,单位:_平面度误差计算f=2、对角线法(1) 以平板模拟测量基准,将被测工件置于平板上用指示表纵横等距离测出被测表面上九点数值,并逐点记录。(2) 数据处理:利用基准对换,将每条对角线两端对换为等值,最大正值与最小
6、负值的绝对值之和即为平面度误差。(3) 填好表 2-1b,算出平面度误差。表 2-1b对角线法测量平面度误差,单位:_平面度误差计算f=六、思考题六、思考题1、试述平面度公差带的形状及意义2、如果平面度的误差不大,是否可用各条截面轮廓的直线度误差的最大值来代替平面度误差?为什么?(二 )径向 圆跳动 、全跳 动、端 面圆跳 动实验一、实验目的:一、实验目的:跳动测量是生产实践中应用较广泛的一种测量方法,检测方式简单实用,又具有一定的综合控制功能。本实验的目的是:1、掌握形位公差检测原则中的跳动原则。2、形状误差不大时,用以代替同轴度测量。3、分析圆度误差与径向跳动的各自特点。二、实验内容:二、
7、实验内容:1、模拟建立理想检测基准。2、径向圆跳动、全跳动、端面圆跳动的测量。3、根据指示表读数值,确定各种跳动量。三、实验仪器:三、实验仪器:偏摆仪、测量表架、指示表。四、实验方法:四、实验方法:调整偏摆仪两端顶尖同轴,以两顶尖的轴线模拟公共基准,被测工件对顶无轴向移动且转动自如,采用跳动原则,看指示表读数,确定跳动量。具体检测方法见下表。五、实验步骤:五、实验步骤:1、径向圆跳动测量:(1)将指示表安装在表架上,指示表头接触被测圆柱表现,指针指示不得超过指示表量程的 1/3 ,测头与轴线垂直,指示表调零。(2)轻轻使被测工件回转一周,指示表读数的最大差值即为单个测量截面上的径向跳动。(3)
8、按上述方法在若干个正截面上测量,分别记录,取各截面上测的跳动量中的最大值作为该零件的径向圆跳动。(4)将测量记录填表 2-2。2、径向全跳动测量(1)按上述方法在被测工件连续转动过程中,同时让指示表沿基准轴线方向作直线移动。 (2)在整个测量过程中,指示表读数最大差值即为该零件的全跳动。 (3)所测数据填表 2-2。3、端面圆跳动测量(1)将指示表测头与被测的台阶表面接触,注意指示表指针指示不得超过指示表量程的 1/3 ,指示表读数调零。(2)轻轻转动工件一周,指示表读数最大差值即为单个测量圆柱面上的端面圆跳动。 (3)按上述方法,在任意半径处测量若干个圆柱面,取各测量圆柱面上测得的跳动中最大
9、值作为该零件的端面圆跳动。(4)所测数据填表 2-2。六、实验记录表六、实验记录表表 2-2 径向圆跳动、全跳动、端面圆跳动实验记录实验量项数目据测量次数测径向圆跳动径向全跳动端面圆跳动1234最大值七、思考题七、思考题1、工厂的生产车间常用径向圆跳动测量来判断零件的圆度误差,同轴度误差是否合格,说说其中的道理。2、以轴线为基准的端面全跳动和端面垂直度,二者的测量是否可以取代?为什么?(三)平行度、垂直度测量实验一、实验目的一、实验目的1、通过平行度、垂直度的测量,了解定向公差综合控制被测要素方向和形状的能力。2、熟悉常规测量的方法,培养操作动手能力。二、实验内容二、实验内容1、测量面对面的平
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