南京财经大学学术型硕士研究生培养方案总则.doc.pdf

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1、南京财经大学学术型硕士研究生培养方案总则南京财经大学学术型硕士研究生培养方案总则南京财经大学学术型硕士研究生培养方案总则（4 月）为了加强和规范对我校硕士研究生培养工作的管理， 提高硕士研究生培养质量，根据中华人民共和国学位条例和教育部有关文件规定的精神，结合我校实际情况，特对硕士研究生培养制订本方案。一、培养目标 1拥护中国共产党的领导和社会主义制度，掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系， 坚持社会主义核心价值观，具有良好的政治素质、学术道德和强烈的事业心，服务我国经济发展和社会进步。2具有大财经视野，掌握本学科专业坚实的基础理论知识和系统的专门知识， 具有从事科学研究的能力或独

2、立担负专门技术工作的能力。3比较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业该语种的外文资料，并能综合运用。熟悉现代信息技术，具有熟练运用计算机和互联网查阅、搜集和处理相关专业知识的技能。4身心健康，能够胜任学习和工作的要求。二、学习年限标准学制为三年。三、研究方向硕士研究生的学科、专业设置原则上应按照国务院学位委员会、教育部颁布的学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法 （学位） （学位龄互补的指导小组进行集体指导。3研究生专业课程的学习应该是在导师指导下的研究性学习，是服务于培养目标，着重提升综合能力的学习。教学活动中，教师不仅要向研究生传授知识，更重要的是要向研究生传授自主学习的方法和技能， 具体

3、可采取课程学习与科学研究、讲授与研讨、课内教学与课外实践相结合等多种方式。要严格考核，建立健全淘汰制度，确保研究生的培养质量。五、课程设置和学分要求 1课程设置的基本要求课程设置是硕士研究生培养方案的重要组成部分， 应以提高硕士研究生培养质量为目标， 考虑本学科硕士研究生应具有的基础理论水平和专门知识结构，并注意改革教学方法。各培养方案中的课程设置，应对各门学科的教学内容、适用对象及教学要求（包括课内外学习的质和量两个方面的要求，尤其是对大量课外阅读量和训练量等）做出明确的规定。使各门学科在加深和拓展研究生基础理论、学科知识面和相关的能力培养等方面，既有所分工、有所侧重，又相互补充、相互协调，

4、形成硕士研究生的课程体系和教学体系。研究生的课程设置和教学要求还要注意与本科生课程之间的区分和衔接。要求如下： （1）课程设置应对本学科的基本领域有一定的覆盖，要着眼于一级学科（或学科群）的范围，构建适应面较宽的研究生课程体系。同时也要重视设置一些与本学科相关的相邻学科和交叉学科课程。坚决杜绝设置过于细碎、过于简单、内容重复的课程。（2）加强任课教师队伍的建设。应本着改革的精神和精品的意识，将课程建设与师资队伍建设相结合。充分发挥学科的综合优势和学术群体的作用，克服由导师包揽所有研究生课程等弊端。（3）应加强对研究生文献阅读与检索能力的培养。既可以将学位课程指定的文献阅读纳入考试范围进行考核，

5、也可以根据不同学科的特点，或通过讨论，或撰写读书报告，或结合学位论文选题的开题报告进行评价。2 课程设置与学分要求硕士研究生在校期间必须完成培养计划中制定的课程学习及其它环节的全部内容，修满规定的学分，方可进入论文撰写阶段，申请论文答辩。硕士研究生的课程学习实行学分制， 授课每 17 学时计 1 学分,外语类、实验类课程 34 学时计 1 学分。根据每学期的实际长度安排学时数。各学科所有课程总学分一般应分布在34学分到42学分之间，尽量压缩课程学分，硕士研究生毕业总学分不超过 48 学分。课程设置与学分要求如下： （1）公共基础课（4 门，7 学分） 。由政治理论课程和外国语课程两部分组成。政

6、治理论课程（2 门，3 学分）按照国家有关规定执行。文科类硕士研究生必修“中国特色社会主义理论与实践研究”（2 学分） 、必选“马克思主义与社会科学方法论”（1 学分）2 门课； 理工类硕士研究生必修“中国特色社会主义理论与实践研究”（2 学分） 、必选“自然辩证法概论”（1 学分）2 门课。外国语课程（2 门，4 学分） 。我校硕士研究生各专业开设综合英语（2 学分，68 课时） 、英语听说（2 学分，68 课时）2 门课。（2）学位课（6-8 门，16-22 学分） 。由学科基础理论课程和专业基础理论课程两部分构成。学科基础理论课程是研究生学习和掌握本学科基础理论的重要基本课程。学科基础理

7、论课程一般应由理论基础比较深厚并具有较高学术造诣和教学经验的教授或副教授担任主讲教师； 原则上在一级学科范围内统一设置， 其中经济类和工商管理类专业的学科基础理论课程包括高级微观经济学（1）(3 学分，51 课时)、高级宏观经济学(1)(3 学分，51 课时)、高级计量经济学(1)(3 学分，51 课时)；由研究生处与相关学院商定后统一安排。专业基础理论课程是本专业范围内为拓宽理论基础、 学习和掌握本专业系统专门知识的基础课程， 原则上应按二级学科的要求开设，体现二级学科本身的特征和学科应有的知识结构。专业基础理论课程一般应由从事专业基本理论研究或应用研究的教授、副教授担任主讲教师。各专业必须

8、保证至少一门专业基础理论课程在第3 学期开设。（3）专业选修课（各专业硕士研究生应修满8-10 学分） 专业选修课是供研究生进一步拓宽专业理论基础、 扩大知识面以及进行相应能力培养而设置的课程，它是必修课程的延伸，应充分体现专业方向特点。专业选修课中还应包含一些适应学科发展需要，能够加深渗透各研究方向必要知识面而开设的课程。非经管类学生应选修 1-2 门经济、管理类课程并取得学分。没有前置课程的选修课尽量安排在第一学期进行。六、考核方式 1公共基础课及学位课的考核须进行笔试，主要考察研究生对基础知识的理解及运用能力。2专业选修课的考核以课程研究报告为主，主要考察研究生综合分析问题的能力。3第四

9、学期初，由导师和所在学院（所）对研究生进行中期考核。主要考核研究生的思想品德、课程学习和业务能力等情况，同时对研究生参加科研、 学术活动和社会实践情况进行督促和检查。考核小组应本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价。对考核不合格或完成学业有困难者， 劝其退学或作肄业处理。七、科学研究能力和社会实践能力的培养硕士研究生综合能力培养是研究生培养活动的核心， 其中科学研究能力和社会实践能力是硕士研究生能力培养活动的关键内容。学校鼓励硕士研究生在导师的指导下，尽早开展科学研究活动。硕士研究生应积极参加各种学术交流活动和较广泛地阅读中文和外文资料，拓宽自己的视野，关心和了解学科发展前沿，能够撰写

10、并公开发表学术论文与研究报告。学校鼓励研究生积极参加在全国范围内举办的研究生大型团体学术科技竞赛活动。硕士研究生参加各项学术交流活动须有明确的内容要求、合理的时间安排以及严格的考核方法 ,硕士研究生在完成有关学术交流活动后，应填写学术交流活动报告 ,各培养点与导师应给予考核评分(合格与不合格)。学术交流活动考核合格者给予 1 学分。社会实践是硕士研究生培养过程中提高社会实践能力的必要环节。硕士研究生应注重理论联系实际，参加不少于 3 个月（含假期）的社会实践；鼓励研究生积极参与国家、省（部） 、自治区、直辖市等有关社会实践项目与活动 ,学校鼓励研究生参与和专业学科相关的产、学、研、政合作项目等

11、实践活动。实践能力的培养也可以与硕士研究生兼任助教、助研和助管的工作结合起来。硕士研究生的社会实践须有明确的内容要求、合理的时间安排和严格的考核方法。硕士研究生在完成社会实践后,应填写社会实践报告，由有关单位和导师给予考核评分（合格与不合格） 。社会实践考核合格者给予 1 学分。社会实践不得在课程学习阶段进行。八、学位论文与设计学位论文与设计是硕士研究生培养工作的重要组成部分，是对硕士研究生进行科学研究的全面训练，是培养学生创新能力及综合运用所学知识发现问题、 分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量其能否获得学位的重要依据。硕士研究生学位论文与设计必须是在导师及导师组指导下由学生独立设计和

12、完成，须有新思想和新见解。为保证研究生学位论文与设计质量，导师和学院（所）应注意抓好学位论文与设计选题、开题报告、中期检查、预答辩、答辩等几个关键环节。硕士研究生在撰写论文与开展设计之前，必须经过认真调查研究，查阅大量有关本学科和相关学科的文献资料确定研究课题，了解本课题研究的历史与现状，在此基础上提出自己的研究方案，并在第四学期内完成开题报告。开题报告须在本导师组和相关学科专家参加的论证会上就课题的研究设计范围、意义和价值、拟解决的问题、研究设计方案和研究设计进度等做出说明，并进行可行性论证。开题报告通过后应经导师、导师组、学院（所）审批，并报研究生处备案。硕士研究生经过公开论文答辩并经过学校学位委员会审议通过后，可获得 6 学分。九、培养方案的制订与审核各硕士学位授权学科、专业应根据本总则的具体要求，制订出本学科、专业的硕士研究生培养方案；有特殊培养要求的学科、专业，可对本总则的具体要求做出适当的调整。所有学科、专业的硕士研究生培养方案，须经院学位评定分委员会审议通过，报研究生处审核后执行。十、本方案自级研究生开始实施。