2011届小升初择校指导手册（修改版） - .docx

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1、多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 9第一部分：小升初择校备考心理指导“小升初”，是各位家长口前啟关心的话题，口前，其竞争不亚于髙考。说到考试，很多人认为就 是知识层而上的竞争，但，事实真的如此吗？答案是否定的。每年各种各样的考试中，知识的储备是 一方面，同时，对其心理准备及心理素质的考验也是显而易见的。现在，我们就來了解下有关小学生的心理特征及问题，同时，也具体谈谈小升初学生的普遍问题。一、小学生心理问题（一） 小学生心理问题的主要表现1、 学习焦虑据调査，在全

2、国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争 加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家氏又过分看重分数，给小学生心理造成沉重压力引起的。2、 人际交往焦虑人际交往焦虑，主要指在与人交往中表现为焦燥不安，无所适从。这种倾向在当今小学生中日益 严重，影响了儿童正常的人际交往与心理需求。人际交往焦虑的产生，一方面是由小学生的家庭交往环境不利所致。另一方面，是教师教育方法 不当，忽视对学G人际交往技能培养的结果。3、 口责倾向自责倾向是指当发生不如意的爭情时，经常认为自己不好，对自己所做的爭抱有恐惧心理。自责 倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师

3、、朋友不认可时，往往形成 自责倾向。4、 挫折感小学生的挫折感是来自多方而的，仃学习方面的，人际交往方面的，兴趣和愿望方面的，以及自 我尊重方血的。具原因有家庭因索，社会环境因素以及个人主观因索。具体问题：敏感、叛逆、嫉妒、失落、自卑、孤独（二） 小学生心理问题的主要成因小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因” 综合作用的结果，I结起来主要有以下几方面的原因：1、 身心成长的失衡小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情 力都远远落后于成年人。这种生理发存与心理发展的不平衡使小学生出现许多闲惑、烦恼和躁动不安

4、, 产生心理问题。2、 家庭教育的误区多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 9-i -过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感 等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培 养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不致时，总把自己的意愿强加于孩 子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低 能或心理不健全。3、 学校教育

5、的误区一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求升学率、打造名牌效应，成绩成为评价学生 能力髙低的惟一标准，学生情感上的苫恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理 障碍。4、 社会环境的影响学校教育展示给学生的是正面教育；而当今各种思滾冲击着我们的社会，纯洁的教育内容与复杂 的社会生活之间形成强烈反差，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的 波动，也是心理障碍形成的原因之一等等。（三）应对小学生心理问题的主要对策俗话说：“心病还需要心药治”。心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是并非与 生俱来，更不是不可救治的。关键在于要以人为本，对症下药，才

6、能收到积极的成效。在实践中，可 采取以下方法：1、 消除逆反心理一一沟通与交流我们首先培养孩子口己的社会适应能力，要求他们在广阔的补会屮，磨练口己的思想情操，树立 正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才；其次是要求他们从积极的意义上去理解大人， 让学生明白无论是家长还是老师，都是善诡的批评，家长老师也使人，也有正常人的喜怒哀乐，也会 犯错误。我们只要抱着宽容的态度去理解这些事情，也就不会逆反了；再次是教育学生正确认识自我, 把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份 理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做

7、什么，多听他们 的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。2、 消除自卑孤独心理一一增强自信产生自卑孤独心理的原因是多方面的，一般來说主要是因为生理的原因、遭遇挫折和心理创伤、 性格因素、家庭教育问题以及需要的得不到满足等。消除自卑孤独心理关键是对自己现存力量感到满 足！家长、教师要帮助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的长处；其次是千方百计来 提高他们的自信心；最后是引导学生以勤补拙和扬氏避短来克服自卑。家氏、教师要帮助这部分孩子 找到自己的突破II,通过勤奋努力，在某个方面做出成绩来。3、 消除敏感与脆弱心理一培养意志消除脆弱心理首先要引导孩子树立

8、正确的人生观、世界观，提高认知水平：其次是提高孩子自控 多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 9水平，培养耐挫能力；第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心；最后是教给孩了聲放消极 情绪，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面 的兴趣來转移注意力，多结交知心朋友，寻求社会力量的帮助（如看心理医生）等。二、小升初学生比较普遍的心理问题1、 盲目从众心理有些学生对自己还没有个淸楚认识，不知该如何选择合适自己的学校，如何正确

9、而对升学考试， 只是盲廿的“随大流”，单纯的“听老师讲”或者是有这样一种想法“我一定要和我小学的好朋友考 一所中学，将來还在一起”，等等，不仔细考虑自身的I大I素，而盲目从众。（家长也会岀现此类问题）2、 缺乏自信心理有些学生很自卑，认为自己这也不行那也不好，总想着“某某比我好，语文比我强，数学也是我 的弱项”，内心很胆怯，在备考阶段就感觉低人一定。3、 过分自责心理现在的学生比较懂事，会考虑到父母的感受，甚至会考虑到父母要替自己交许多学费，所以深深 自责，怕自己考不好对不起父母，这种自责心理往往会给学生自身造成很沉重的心理负担。4、 幻想侥幸心理个别学生头脑很聪明，认为小学的功课很简单，也没

10、考虑到外面的竞争实际上还足很激励的，认 为自己还町以，不会出什么差错，存在侥幸心理。幻想自己也会如愿以偿的考上理想学校，结果往往 会出现“小聪明误大事”，考试失误，错失良机这样的结果。5、 极度焦虑心理面对考试，有的学生会表现出极度紧张状态，其至会出现失眠、腹痛、呕吐、厌食、发烧等一系 列的生理反应，但并不是真正的生理疾病，吃药、打针都无济于事，因为这是“心病” O当然，个别特殊的学生身上还会存在其他的一些心理状态，那就要具体问题具体分析了。面对自己孩子身上存在的各种问题，各位家长是最为关心的，也很紧张他们的，所以家长们也要 采取一定的措施來应对：首先，要有清醒认识。 家长对子女应该是了解的，

11、应该有个清醒的认识，针对孩子的个性、学 习习惯、学习状态等去帮助自己的了女，此外，家长要去了解各所中学的实际状况，以便作好心中有 数。其次，要全面出击。家长了解子女的情况了，再去了解各所中学的情况后，就要全面出击了。 要与白己的小孩深谈，不要觉得他们小还不懂，实际上要仔细去听听孩子白已的想法的，把白已了解 到的各种情况分析给孩子听，也让孩子自己选择一下，父母就把把关，最后应客观地给自己小孩选择 一所合适他们的好学校。最后，耍做好子女的心理医生。针对孩子出现的异常心理状态及时做好心理辅导。耍经常对子女多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册参与编写：程毅王一岚周泳伶章小波陈丽君王炳刚咨询

12、热线：02868587109说“你好”“你很棒”等，帮助孩子树立自信；跟孩子解释“只要真心努力去拼搏，把自己的实力发 挥出来，考不好父母也不怪你，因为你尽力了”，“不要去随大流，要能客观的对待自己，才不会事 后后悔”；也可以让孩子做一些放松训练，去帮助子女缓解紧张情绪，可以抽出一点时间让孩了出外 玩玩，呼吸新鲜空气，在家里听听音乐等，让孩子适度放松一卜，只要大家把握尺度就好，不要担心 因此会误了学习，实际上适度的放松反而会增近学习的效率呢？此外，家氏在这設时问要注意自己的言行举止。家长在孩子考前的一言一行、一举一动都会通过 暗示、模仿、感染等心理机制影响孩子的心态。因此在备考阶段，不仅孩子要调

13、整好心态，家长也要 调整好心态。在考前，特别是孩子在家备考期间，家长要摆脱各种外界的干扰，经常保持比较平和的 心态，不要出现一些焦虑，急躁的心态，这对孩子能以稳定的情绪、平和的心态去对待考试是很有意 义的。第二部分：小升初择校语文备考指导建议语文作为小学阶段主要学科之一，“小升初语文“考试就成了家长和孩子不得不关注的问题之一，到 底小升初语文会考些什么？该如何去准备呢？下面以实外、成外两所名校的择校考题为例，简单说说 2003年至2010年“小升初”语文试题、竞赛题考试的内容，分析考试形式、考点、及考察方式。考点及分值分布1实外“小升初”考试题形式：通常以120分为满分，完卷时间为90分钟。知

14、识的积累与运用阅读作文20分30分50分2003 年15分35分50分34分36分50分2004 年 30分45分40分35分35分50分2005 年38分22分40分2007 年60分40分2008 年30分40分50分20分50分50分2009 年 40分40分40分30分40分50分2010 年22分38分50分2.成外“德瑞杯”知识竞赛考试题形式：以100分为满分，完卷时间为100或者120分钟。小升初课题研究组策划编写多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710

15、9知识的积累与运用阅读作文2003 年38分32分35分2004 年37分28分50分2005 年33分22分45分2006 年- -60分40分23分27分50分2007 年d0分30分30分2008 年28分37分35分2009 年25分20分30分31分29分40分2010 年 29分24分45分二. 考点及题型分析第一部分：语言的积累及运用1.语音出题方式：读拼音，写字、词；给汉字注音；多音字；划去不正确的读音；读音完全止确的一项是。2.字形出题方式：改1E词语中的错别字；把词语补充完整；没有错别字的一项是。3.字、词义出题方式：解释加点字的意思；写出词语的反义词或近义词：按照语体色彩

16、给词语分类； 用所给词语造句；选择正确的词项；下列词语的用法正确的或错误的项是； 关联词的使用。4.句子岀题方式：句式改写；修改病句；修辞手法的运用。5.古诗句积累岀题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗；按要求默写诗句。6.语文知识的实际运用出题方式：语言是否得体，如何修改；仿写一句话或一小段话；写对联；如何表达更得体。俗语、谚语；拟写广告语；言外通知、书信、表扬稿、请假条的拟写； 根据主题，写一段话。第二部分：阅读（一）现代文阅读考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义；Q概括文章的中心思想：词语释义；说说你对文章的感悟；分析某句话的作用；分析概括人或事物的特点、性状等；作者思想感情前后

17、不一，是否孑盾；换词是否得当；语言修辞手法的考察；多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 95-多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册参与编写：程毅 王一岚 周泳伶 章小波 陈丽君 王炳刚咨询热线：02868587109惬舀侮械湛惬（）（）舀（)()侮（）()湛（）（）奈（)()酵（）()械（）（）瑰（）（）（成外2004年“德瑞杯”知识竞赛）高瞻远蜃（）（实外2003年小升初素质测试语文试题）解释某句话的含义；拟写标题；标点符号的运用：选择恰当的词语填空。

18、（二） 文言文阅读考点：解释文中加点词语的意思；翻译两个句子；对文言文的领悟。（三） 诗歌鉴赏考点：对总象的分析；对某一句诗的分析；诗人表达情感的方式；押韵；诗人表达的情感;诗歌的体裁。第三部分：作文常考记叙文，分为半命题利全命题作文。考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切, 行文是否生动形彖，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。三. 备考建议通过考点和分值的分析，我们不难看出小升初语文考试的总体趋势，考试的难度整体趋近于中学的 难度，近年来更出现了很多活学活用的新题型，根据以I对语文试题的总体分析，在对语文进行复习备 考时，建议分版块进行： 第一部分：语言基础知识素

19、质测试的题型相对灵活，不只足简单涉及字音字形，而且在此基础上侧重对学生语文综合素质的 考查。例如：1）按汉语拼音字母表的顺序把下面的字工整地写在方格里，再分 别各组两个词语。2）依据成语的结构规律写出画线字的含义。好高瓷远（ ） 前赴后继（ ） 惩恶迈善（ 好進恶劳（ ）覽井离乡（ ）舍本逐丞（基础能力测试考杳方面：读准字音；认清字形；理解字义。学习方法： 循序渐进；熟读精思；门求门得；博研结合；语文学习的外延与生活的外延相等。第二部分：阅读（一）现代文阅读：阅读题作为非选择题型的主观题型，答题的技巧尤为重要。同时应注意收集、整理优美的语段，学小升初课题研究组策划编写多米诺学习成长中心 201

20、1届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 9习作者的行文布局方式。建议两天练习一篇。例如：文章选择（略）1）根据选文内容，在第一节横线上填写能解释“杰瑞” “不同寻常”含义的句子。_2）杰瑞之所以会有“这样的生活态度”，是因为： _。3）当杰瑞从医护人员的表情中读到“他是个私人”之意时，他决定“需要采取一些行动”。是根拯上文内容概括说说他“采取了什么行动”： _（实外2008年小升初素质测试语文题）现代文阅读与理解的考査主要集中在以下儿个方面：整体把握文章内容，中心思想：段落阅读能力，从制定的一

21、个文段中提取出相关信息；理解词语在上下文中的含义和作用，利用文本中直接陈込的信息对相关问题做出合理的解释；归纳概括文章的主要内容，主要内容的能力。提高阅读能力的方法：以课木为例，学习掌握阅读的方法；分析词语的意思及作用要结合语境；分析句子之间的内在联 系要结合具体内容；善于利用文章的语句来概括；分析写作方法作用要扣住中心；善于写渎后感, 结合实际，阐明自己的主张。（二）文言文阅读：赏析各国学经典著作的内容及特点时，注重提高学生的语文基础知识积累。平时可多看古代著名诗 人的代表诗作，了解诗人的生平。考查方面： 常用实词、虚词的用法及意义；句子翻译；理解和鉴赏。文言文阅读步骤和方法：通读文章，初识

22、大意；分句细读，育译和意译配合使用，侧重真译；总结对词语的解释古今 不同之处。文言文翻译“六字诀”：留直补删调换第三部分：作文学习语文的一个重要目的就是写作，提高写作能力要从点点滴滴做起。作文在试卷中的分值高，比 重大。加强对作文的训练町以行之仃效的提高写作水平。1.围绕作文题目，学会确立中心；2.学会恰当地运用描写、议论等表达方式；3.精彩的开头和结尾；4.卷面整洁。希望人家能帮助孩子树立正确的学习目的，学握基本的学习方法，持之以恒，以日积月累之功，收 水到渠成之效。养成良好的学习习惯：多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶

23、章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 91.夯实基础：要求掌握小学阶段学过的所有字、词的读音及写法，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。2.勤背古文：多了解课外古诗词，重点篇冃、名句能熟练背诵，默写无误。3.拓展阅读：不局限于课本，扩展阅读面，并注意总结阅读的方法。4.每周一篇小作文，多看语文报儿童文学等各大作文周刊。5.语言积累：准备语言积累本，摘抄成语、名人名言、好词佳句等。四. 本中心小升初语文课开班情况（1）首先，将对小学六年所学所有字、词进行梳理，包括字音、字形、字义，要求每个学生都必须过 关，能够学握及运用，在此基础上，进行拓展，整理并讲解常考字、词、成语。讲

24、解常见的病勻类型, 以及句式改写的方式方法。（2）其次，梳理小学六年所学的所有古诗，并要求一一背诵、默写。在此基础上，根据诗歌的常考题 型，按照不同的主题总结并分析诗句，耍求每个学生都耍运标。（3）讲解并配合练习多种语言实际运用题，根据题型的不同，讲解答题的方法、技巧以及注意事项。（4）阅读分为现代文、文言文、诗歌鉴赏三大版块，将进行重点分析讲解，课程内容为：如何把握文 章主干、如何理解文章，如何根据不同的题目要求进行有效作答，如何把握答题思路等等。文言文部分, 将讲解常用实词、虚词的用法及意义，并配合相关练习，训练学生的翻译技能。诗歌鉴赏，将从不同的体裁，不同的诗文风格，不同的题型进行分析、

25、讲解，并配合大量的练习，提升 诗歌鉴赏这类新题型的得分。（5）作文，首先讲如何快速拟写提纲，再讲如何写好开头，如何写好结尾，如何使文章的语言生动、 形象，有深度。故后讲如何拟写一个吸引人眼球、合理的题目。讲解标点符号的规范使用，以及“的”、“地”、“得”三者的正确运用。将从练习写片断开始，通过老师逐一批改作文的方式，针对学生的不同 情况，进行讲解和练习。我中心小升初择校班语文暑期阶段课程内容安排，请见最后附（二）。第三部分：小升初择校数学备考指导建议一、“小升初”数学的重要性：作为小学学习的慕础学科，数学一直是每个学生重视的学科，一定程度上，如果数学没有学好， 那么学生耍想考取好的学校，取得较

26、高的分数都是难以实现的。与此同时，有些学生的数学学习也 总是呈现比较难以掌握的情况，难以将所学的知识同实际的考试、做题联系起来，很大程度是由于 孩子没有处理好知识学好与知识运用的环节，因此，有些孩子感觉学得好可是做不好，那么直观的 反映就是在择校考试的成绩上。作为选择学生的中学来说，他们直观的印象也是孩子考试成绩好不好，数学分数高不高，并R 多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 9任何学校都想选择优秀的学生来进行培养，无论是公立还是私立，学校都看重学生是否具有学习的

27、 能力，在三年的初中学习中，能否取得学校想要达到的教学冃标，也就是通常学校的升学率如何， 所以现阶段小升初考试数学科目具有很重要的地位，学生、家长、老师、学校都是非常重视的。数学这一门学科，如果学好它不仅仅可以帮助孩子取得好的成绩，而且可以帮助孩子锻炼好的 思维，尤其足孩子的逻辑思维能力，那么对于小升初面临抒校的小学生來说，就单纯考试而言，我 们可以学握好方法，也可以利用好学的方法解决问题，取得较高的分数，因此，对于小升初考试来 说，数学需要一个充分而且合理的学习、训练计划。二、学生和家长如何提前准备小升初数学1.学生如何准备“小升初”数学对于每一届的小升初來说，学生是主体，老师和家长只能起到

28、一个辅助作用，所以小升初准备 过程中孩子这个主体是第一位，那么学生应当如何有效的提前准备小升初数学呢？(1)从心开始：学生应该明确自己现在是五年级，距离小学学习结束的时间己经不多，那么对于自己应该有一 个完整的学年规划，调整自己的心态，做好充分的心理准备。小升初准备阶段是一个数学学习的爬 坡阶段，如果在这个阶段对数学进行系统学习，哪怕之前都没怎么接触奥数的孩子，其数学成绩也 可以有很大幅度的提高。所以现在对于大多数孩子来说，不要担心我现在数学学习是否存在问题， 担心自己能不能上好的学校，只要心态上放平静，自己按照安排，结合自己的特点，在老师的指导 卜有序地进行数学的学习和准备，那么对于绝大部分

29、孩子来说都应该是没有多大问题的。(2)五年级暑假学习过渡暑假学习对于“五升六”的学生來说是一个非常重耍的时期，在这一个学习过程中，孩子理论 上应该将六年级全学年数学的主要知识学习完毕，这样以米，孩子町以保证仃充分的时间米准备小 升初择校，既符合学校的知识学习，又可以给学生准备的空间。伴随暑假的学习，进一步明确小升 初数学的内容，方法以及知识的掌握，为后面的全面复习提升打牢基础。(3)从六年级开始系统的学习加强针对孩子择校的实际情况，让孩子在将近半个学年的学习中，熟知小学数学所要求掌握的知识, 小升初重点考查的知识、方法的学习和习惯、规范的掌握。通过这一学习阶段要求孩了提高自身数 学能力，不间断

30、地学习保证孩子数学知识系统的掌握，同时孩子在这一阶段能更清楚自己的数学知 识是否能够适应小升初这一考试机制，不间断的学习有助于孩子数学行为规范的的养成，这就足细 节问题V(4)择校考前全面冲刺针对每年5月左右的小升初考试，在距离小升初考试前2个月，应该对孩子有系统、规划的学 习备考。这一阶段主要在于巩固学生前一阶段学习的成果，并且保证孩子在整个学习过程中保持良9-多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 9好的心态，更重要的在于抓住重点，力争取得高分，掌握常考知识、重点

31、知识，同时注重考前状态 的调整和考取高分能力的培养。2.家长如何准备“小升初”数学在历年的小升初指导会和小升初学习中，我们可以感受到家长急切的心情，可能某种程度上家 长的心情和担忧不会亚于学生本身，而同时家长的这种情绪也会影响到学生，甚至采取一些不当的 指导方式，让很多孩子在小升初备考中走了许多弯路。那么家长如何帮助孩子捉前准备小升初的数 学呢？（1）正确估计孩子的水平，制定切实可行的目标。孩子的情况差万别，特点不一，正确估计孩 子的水平是制定目标的前提。孩子的情况也可能随着时间的变化而变化，尤其是以前没有接触小升 初的孩子，目标也要随之调整。（2）尽早做好小升初的准备。家长能够尽早准备小升初

32、，暑假和六年级的上学期数学学习尤其重 要，很多学校的考试都在春节后四、五月份进行。（3）注重孩子实力的提升，找好冃标。选好一个适合孩子的辅导方式，用以提升孩子的真正实力， 小升初看重的是数学综合实力。（4）了解各学校数学考试的内容。家长一定要对数学考试有个透彻的了解，只有这样，复习才能有 的放矢，孩子才能真正的把功夫用到刀刃上。（5）督促孩子学习数学。这也许是一切的保证，不管你对中学多么了解，如果孩子的学习抓不上去 的话，也是亳无意义的，有些家K对孩子的学习关心的太少，这样的做法是很让人担心的，依拯我 们的经验，小学阶段学习好的同学，大部分都是因为家长抓得紧。（6）保持良好的心态來迎接2011

33、年小升初。如果花这将近一年的时间为孩子小升初选择一个非常 理想的学校，这将是一个非常了不起的成就，因为教育是不能冒风险的，一定要尽故大的努力为孩 子选择一个理想的学习环境。 3.学奥数与小升初数学的关系一直以來，儿乎所有家长和部分“奥数教练”都认为：“只有学好奥数，小升初才能取得好成 绩”。这种认识确实是有一定原因的。就成都而言，小升初基木分网类：一类是公立学校，另一类是 私立学校。按规定，公立学校无权自主招生，只能通过摇号招牛，但实际情况足“明修栈道，暗度陈 仓”。公立学校（基本是名校）为了保证招到优质生源，都会私下通知奥赛、华赛获取高级别奖的同 学参加“活动”（其实就是择校考试）。这样一来

34、，“学奥数、拿大奖”就成了进入知名公立中学的“敲门砖”。在前几年，获得奥赛、华赛一等奖的同学吋以免试进入私立学校实验班，还町获得奖学 金。这样的“招生政策”，就导致了 “只有学奥数，才能进名校”的社会共识。那么，不学奥数或者 奥数学的不好，就不町能进入名校了吗？答案是“有町能”！ 一种可能是，户籍在某公立名校摇号范 围内的同学，运气好也能“摇进”名校（有关系、有门路的在此就不说了）；另一种可能是，有针对 性的准备，考入知名私立学校。根拯我的了解，其实无论是公立还是私立学校的择校试题（七中网络10班除外，它的数学考题全是奥数题），涉及到奥数知识的所谓“奥数题”其实很少，比例最多在10% 多米诺学

35、习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编写：程毅 王一岚 周泳伶 章小波 陈丽君 王炳刚咨询热线：0286858710920%左右，而且都不是难题，但是，这些择校题都很灵活。其实，往年也有不少获得数学竞赛一等奖 的同学择校考试的数学成绩很-般甚至比较糟糕，之所以会这样，就是因为大家对择校考试的认识不 够，准备不充分，误以为（或被某些“奥数教练”误导为）“择校就是考奥数，奥数学好了，择校绝 对没问题”。去年7月，随着成都晚报的一篇题为“成都年内封杀奥数教师兼职教奥数或被开除” 的文章的刊发，儿乎足全社会都开始大力关注起这个问题來。可足，时问过左了这么久，相关部门的

36、政策还是迟迟未岀台。于是，家长们在心里开始打起鼓来，不知道该如何让孩子去准备择校考试。我 们认为：奥数问题，只对公立学校私自招生有影响，对私立学校而言，几乎没有影响。4.规范决定成败一一浅析小升初数学考试的答题规范要求（1）普遍现象：每生小升初择校考试成绩出來以后，总会有许多考生的家长通过朋友介绍、浏览我 的I客等方式找到我，先向我“叫屈喊冤”（因为他们怎么也不相信孩子的数学择校考试只有三四十 分甚至更低），这个时候，我一般都会让孩子來做个测试。测试分析结果一出來，家长和孩子都恍然 大悟：原来择校考试（特别是某些私立名校）对答题规范的要求是那么地严格，绝大部分考生在答题 规范方面的失分竟然多达

37、二三十分其至更多!（2）探究原因中学制定阅卷标准为何这般严苛？变相增加考试难度，抬高选拔门槛:报名参加择校考试的同学绝大部分都是非常优秀的“尖子生”， 名校每年的报考人数都在万人以上，而且有逐年增加的趋势，优中选优，必须想办法拉开优生间的差 距。方便阅卷老师阅卷：如上所述，考生Z多，试卷Z多，阅卷统计时间Z短，对阅卷老师來说是很人 的挑战，以我们老师的经验，答题越规范，阅卷难度越低，阅卷速度越快，阅卷准确度越高。（很多 学校都是第一天上午考试，第二天傍晚出成绩和各个档次的分数线）方便中学老帅教学：毫不夸张地说，许多学校小升初择校考试的阅卷标准都是参照中考甚至高考的 阅卷标准來制定的。选拔知识水

38、平过硬、答题规范的学生，必然是所有中学老师的美好愿望。这样优 秀全能的学生，老师教起来更得心应手。参加择校考试的“尖了牛”们为何在答题规范这个“阴沟”里屡屡“翻船”呢？（1）中、小学教学脱节：小学里的老师要求太低甚至不作要求，学生自然不知道规范是什么样子的， 都认为学校老师教的都是规范的。这也足主要原因。（2）“奥数式”思维的弊端：为了择校，很多孩子都在学奥数。小学的数学竞赛对答题规范几乎不 作要求（比如奥赛，全是填空题，华赛的决赛虽有解答题，但对答题规范要求很松，只要答到得分点 就给满分，对文字说明不作要求），这就导致奥数教练只注巫所谓的“思维”，鼓励孩子“奇思妙想” 來“凑答案”（有的教练

39、其至不允许孩子用方程，说那是“傻瓜相机”，王老师认为这太“荒唐” 了）， 甚至奥数教练在授课时，思维也很“跳跃”，缺乏严密的逻辑推理和规范的解题步骤。偏激地追求获11 -多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册-12-小升初课题研究组策划编写参与编写：程毅王一岚周泳伶章小波陈丽君王炳刚咨询热线：02868587109奖，往往把孩子“代入歧途”，对孩子的小升初择校考试以及后续的中学学习对产生了极为不利的影 响。这就造成了往年很多奥赛、华赛获一等奖的小学生去参加某些名校的择校考试，得分很低甚至上 不了录取线。规范有益答题规范至少仃两个方面的益处：帮助同学们在眼前的“小升初”择校考试中少丢甚

40、至不丢“冤杠分”。具体原因前文已述及，此处 不再赘述。帮助同学们养成规范的学习习惯，为不久的中学学习打好皋础。从以往的情况來看，很多同学小升 初衔接不好的情况是客观存在的。就数学而言，原因仃二：一方面，初屮的理性思维将取代小学感性 思维的主导地位，从知识上具体体现在初一数学（北师大版）上册的第二、三章的内容上（有理数及 其运算、字母衣示数），所以我们暑假的小升数学初衔接班重点讲授这两章的内容：另一方面，就是 中学考试的答题耍求远高丁小学的要求，导致很多同学适应不了新的要求，考试分数总不理想，如果 长时间这方面没有改观，学习的信心就会逐渐下降，学习成绩自然逐步下滑。应对策略知道了以上的情况，就应

41、该及时想办法找对策。规范问题是小学生普遍存在的问题，都应引起重 视。我们建议大家一定要找有这方面经验的老师，有针对性地、系统地进行规范学习与训练，千万不 町掉以轻心！三、各名校数学考题分析（一）名校小升初择校测试数学试卷分析（参考近4年來各校小升初择校测试数学试题）实外“小升初”数学试卷：满分120分，考试时间90分钟2007 年判断:10分填空:30分选择:15分计算：9分图形：6分应用题：30分2008 年直接写出得数：20分填空：15分选禅：15分计算：24分列式计算：12分应用题：34分2009 年直接写出得数；20分填空：15分选笔15分计算：24分列式计算：12分应用题：34分20

42、10年训练试卷 （一），（三），（四）填空：30分选择：20分计算：30分图形：10分应用题：30分2010年训练试卷（二）U ；?： 21 分填空:48分图形：15分应用题33分由此可见：近儿年实外考试的数学试题中，既有比较基础的直接写出得数，又有一定难度的综合应用题， 更从中反映出计算，图形，应用题这三大类是重点，也是考试分数分布最集中的地方，因此在将近一学 年的学习中我们应该有所择选。现将这三类问题中常考问题呈现：1.计算（含直接写出得数）：分数与小数混合运算，分数与整数混合运算，乘法分配律，提取公因数， 乘除法混合运算，分数加减混合运算，简单繁分数，四则混合运算，凑整法，等差数列，拆项

43、公式，多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册参与编写：程毅王一岚周泳伶章小波陈丽君王炳刚咨询热线：02868587109整体法，繁分数，定义新运算，分数、小数、整数混合运算，巧算除法运算，和约法，整体相除法 （黑体字为重点）等； 2.图形题:三介形（尤其是中点特性），半圆与基本平面图形结合，扇形同基本平面图形结合等（一般 为求阴影部分面积，求线段长度，求基本图形面积，求不规则图形面积），立体图形的体积，表面积,（圆柱和圆锥），立体图形同实际问题结合（立体图形入水问题，图形平移与旋转问题）等； 3.应用题:行程问题，平均数问题，工程问题，分数问题，比例问题，探索规律问题，牛吃草问题，时

44、 钟问题，利率问题，数字问题，方案问题等。成外“小升初”数学试题：满分100分，考试时间100分钟2007 年填空：25分判断：6分选择：6分计算：26分图形：5分应用题：32分2008 年判断：10分填空：33分选择：15分计算：12分图形：6分应用题：24分2009 年判断：10分填空：33分选择:15分计算：12分应用题：30分2010年模拟 卷（一），（二）判断：10分选择：15分填空:30分计算:15分应用题：30分由此可见：近儿年成外的数学试题更注重综合知识的运用，注重综合知识的考查，学生应当注重平时知 识的积累，尽可能多的掌握数学知识，试卷反映岀的重头在于，填空，计算，应用题，这

45、儿部分都是考 查学生的综合能力。现就这几部分中重点考查内容呈现：（本身考查学生综合能力）分数的基本性质，质数与合数，小数点问题，行程问题，立体图形问题，三角形问题，比例问题，分数 与循环小数比较大小问题，工程问题，定义新运算，公倍数与公约数问题，年龄问题，面积问题，奇数 问题，整除问题，税率问题，度量问题，科学记数法问题，时钟问题，百分数问题，找规律问题，浓度 问题等。实外（術区）同实外大同小异。其他学校的试题分析，如有需要可以咨询。四、小升初数学知识板块现就“小升初”各学校历年考试重要问题给予呈现:乘法分配律，提収公因数，凑整法，简易繁分数，分解质因数，分数的混合运算，浓度问题，比例尺问 题

46、，分数比较大小问题，工程问题，行程问题，整除问题，平均数问题，四则混合运算，体积问题，面 积问题，长度问题，角度问题，等差数列问题，最大公约数与最小公倍数问题，推理问题，探索规律问 题，定义新运算问题，时钟问题，图形问题，百分数问题，年龄问题，解方程问题，拆分问题，数字问 题，植树问题，和差倍问题，盈亏问题，鸡兔同笼问题，火车过桥问题，方阵问题，加法与乘法原理， 方向和位置问题，重叠问题，质数与合数问题，分数与小数问题，三角形，平面组合图形问题，逻辑问 题，可能性问题，比和比例问题，计数问题，乘方和整除问题，奇偶问题等。下面为“小升初”基本知识内容：数的认识，数的运算，式与方程，比和比例，常见

47、的量;平面图形，立体图形，图形与变换，图形与位置; 统计，可能性；一般复合应用题，典型应用题，分数、百分数应用题，列方程解应用题，比和比例应用 题，综合应用题等。13-小升初课题研究组策划编写多米诺学习成长中心 2011届小升初择校指导手册小升初课题研究组策划编写参与编 写：程 毅王- 岚周泳 伶章小 波陈丽 君王炳 刚 咨询热 线：028 6858710 9五、小升初数学备考具体建议（即我中心小升初课程内容）以下是我中心小升初数学详细课程内容及阶段安排。由于各种原因，无法来我中心参加辅导的同学, 可以参照下表另寻其它合适的辅导机构和老师，也可自行有序地备考。无论是否我中心学员，大家在备 考中

48、过程中遇到任何有关择校的问题，随时可以向我们咨询、求助，我们全体教师将尽全力为大家提供相应帮助。阶段专题内容及课次（2小时/次课）本阶段课时安排五 年 级 暑 假圆（1次课） 圆柱和圆锥（2次课） 百分数应用（2次课）比的认识（1次课） 正、反比例（2次课）数与代数（2次课） 空间与图形（2次课） 统计与概率（1次课）三角形综合知识（2次课） 平面组合图形（2次课） 定义新运算（1次课）逻辑问题（1次课）巧求度数与周长（1次课）连续20次课备注：暑假超前学习六年级全年的重 点内容，确保基础知识的扎实。（期间包括数学测试，数学练 习）年 级 上 学 期 周 末分数的概念和基本性质（2次课）巧算分数的加减（2次课）分数的拆分和分数综合运算（3次课）， 分数比较大小（2次课）最小公倍数和最大公约数（2次课） 含分数时的速算与巧算（2次课） 圆柱、圆锥及简单的组合图形（3次课） 圆和扇形（2次课）百分数及百分数的应用（2次课）比和比例（1次课） 正反比例（1次课） 分数应用题（一）（2次课） 分数应用题（二）（2次课） 工程问题（2次课） 行程问题（2次课）每周末2次课，共30次课 备注：结合小升初择校考试要求，长 期、系统地分专题学