师德师风个人工作总结2022（十篇精选）范例.docx

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1、师德师风个人工作总结2022（十篇精选）师德师风个人工作总结1 老师是进行道德品质教化的教化者，自己必先接受教化，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素养教化的今日，社会主义老师肩负着培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德如何，干脆影响到青年一代的成长，关系到教化事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。 作为一名人民老师，自己的为人处事、治学看法、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会干脆对学生产生影响，起着极为重要的作用。 自身要为学生和社会作现表率，必需要做到： 第一

2、，酷爱教化事业，勇于担当责任。 从事教化事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我剧烈的志向追求。教化是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够醒悟地相识到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 其次，虚心好学，刻苦钻研。 记得刚毕业工作时，对教化不熟识，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老老师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的相识、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业

3、的须要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、实力和学问水平的凹凸强弱，干脆影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，假如学生的怀疑涉及到老师的道德方面，那老师的地位更为不幸了。 老师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地影响学生。老师要求学生为祖国而学，自己必需为祖国而教;老师要求学生要有事业心、酷爱自己的专业，自己必需酷爱教化事业、爱岗敬业;老师要求学生关切他人，自己必需关切他人，爱惜学生。现代教化是“育人”，而非“制器”。 学生在学习过程中不是被动、消极地接受教化，而是主动地学习、视察与思索。基于以上相识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的

4、人生目标和学习目的，树立仔细刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用老师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，领先垂范。 只有当你不断地致力于自我教化时，你才能教化好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范。 师德师风个人工作总结2 有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、

5、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的。 一、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦

6、地为教化事业献身。 二、酷爱学生、教书育人是师德的核心 酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确

7、定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 三、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生成为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、以身作则、为

8、人师表是师德的人格力气 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 五、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展。 师德师风个人工作总结3

9、秋去冬来，一学年的时间转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有快乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关切帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 第一、在思想方面 我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素养。 其次、严格执行学校的

10、作息时间 不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。 第三，在教化教学工作中 我主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完备的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。 同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参加到教学中来，不再是被动的听、被动的学与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新

11、思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。 总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将接着努力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。 师德师风个人工作总结4 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生

12、牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。 一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥限度

13、的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠_人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书

14、这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化

15、。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，

16、从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风个人工作总结5 通过这段时间的师德师风学习，我不仅提高了自己的职业道德水平，修炼了职业精神，而且通过对各种教化法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我还发觉了自己在从教过程中存在的一些问题。 一、存在的问题： (一)虽然我在十多年的教学生涯中始终相当敬业，但思想上却也曾经有过动摇。

17、(二)虽然能以“廉洁从教”自律自励，但间或也接受过学生的钱财。 (三)虽然不打牌，不打麻将，但有时正因为如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。 (四)虽然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹”。 二、缘由分析 (一)针对上边第一点： 投身教化以来，我对工作始终没敢懈怠过，在各位领导心目中，我还算是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大的动摇是上世纪90年头初，那是我刚踏上工作岗位的时候，那时，我的工资只有80几块钱，而且规定的“捐款”特多，剩下的工资常常还到不了位。有一次，我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时，打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来，农夫们纷纷丢了锄头，大车小

18、车奔驰到南方的城市去“淘金”去“寻梦”。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中，任教只一学期，下一个春天，河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时，他就辍教去了广东。由于读师范时，我俩是“铁哥们”。走的时候，他自然没忘了给我来信(那时，还没电话，更无手机)，邀约我同他出去“潇洒走一回”，并且他说：在外边搞一个月，收入可以抵上教书半年。他的来信，叫我怦然心动了好一阵，那段时日，在“去”与“留”的选择上，我踌躇了好几天。但我最终留了下来：因为我大哥那时已确定投考浙大博士，二哥在县城教书，父母年纪已高，母亲身体已很不好，三兄弟中，就仅我在父母身边了。想到我的远离将让父母空守他们住了大半辈子的土屋，不觉有些黯然。

19、其次，我的母亲是一个没有文化的老农夫，父亲又是一个很醇厚的、在过去历届运动中屡屡遭整的老老师。大约受父母人格影响的原因，我们兄弟都不会经营人际关系，而人际关系在我们这个民族的土壤中，是很重要的，所以通过仔细权衡利弊得失，我还是确定留下来教书。这是因为学校不像外界争夺名利那么激烈，自然人际关系比较单纯，教书还较适合我的特性。这次思想虽有点波动，办法拿定，不几天便又“一帆风顺”“波澜不惊”了。 其次次的动摇，时间和程度远远不及第一次了，这次动摇，起缘于近前一年，大约是前年八月吧。一个从前教过的学生打工回来看我，他向我谈到了外边的世界，谈到了走南闯北的传奇经验，谈起了南方的经济待遇，他说他初中时学习

20、那么差，现在一个月竟也拿到了三千多，我真的有点艳羡了。他又说各地好多老师到外边闯出了路子的时候，我竟也产生了一点幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。我知道，一旦让它燃烧起来，对人对己都不是好事，人到中年，再不是活在梦中的年龄，上有老，下有小，青春已逝，面对现实，才是最好的选择。教书乡下，日子虽然平淡，生命却也充溢。虽有备、教、改、辅的劳累，却也有寒、暑长假的闲暇，更有桃李满园的风景;虽无余钱剩米的优裕，一家人却也无须在饥饿线上挣扎。这样想来，思想上顿生“曲径通幽”的感觉，还有什么能再影响我安心工作呢?从今，我便心如止水了。是啊，一般人的一生，大多都是平平淡淡的，我们这个职业，的确没有显赫的权力，没

21、有让你一夜“暴发”的酬劳，没有四通八达的关系网，但我们能为国家和人民培育人才，我们工作和生活在一个充溢阳光和希望的岗位上，我们还有什么不满意的呢?人在青年时，喜爱做梦，简单见异思迁，像我，现在已是决心咬住青山不放松，衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴了! (二)针对其次点： 这么多年来，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”，从未接受过学生及家长的一针一线。但去年、前年两件事，却让我有点“晚节不保”了。 去年，一个叫李相君的女学生中途辍学了。大约是她辍学后的一个月的日子吧，有一天，正是长乐逢集的中午，没有血色的阳光懒懒的横在地上，风，是塞北的那种，狼一样地干嚎。我出学校到街上去买东西，在校门口遇到她，

22、明显已站了许久，脸色苍白，冻得发青的手捧着一个绿色的笔记本，塞到我手里，说了一声：“陈老师，送你作留念，我要打工去啦!”我要还给她，她掉头含泪跑远去了。风沙钻进人的眼，她的背影很快朦胧进熙熙攘攘的人流。我心情极沉，只好受了一次贿。当然，我这样说，感觉有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行贿，总是有所图的啊!她对我图的是什么呢?只不过在她产生辍学的念头时，我反复劝她过几次而已。 师德师风个人工作总结6 为全面提高老师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教化事业，酷爱本职工作，让学生敬重、家长信任、人民满足的老师队伍，我校20_年自开学以来，仔细开展了师德师风工作。现就我校20_年来的相

23、关工作总结如下： 一、抓学习，求上进 学校为做到师德教化常常化、制度化。利用周一、周五例会这个固定的时间，集中进行学习。坚持形式敏捷的个人自学，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学老师职业道德规范、教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法;教化名人和教化家关于老师职业道德的论述;模范老师的先进事迹等。坚持互相学习，共同提高。学校提倡并要求全体老师写一篇“师德体会”。以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效 在抓师德教化的过程中突出重点、讲求实效是我们工作的作风。 (一)加强师德建设的领导 我校成立了师德学习领导

24、小组，在其统一领导下，亲密协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深化开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，主动开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教化于活动之中。 (二)建立和完善老师职业道德考核制度 我校坚持每年对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 (三)开展多样的学习活动。 我们在深化

25、分析了解老师师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教化活动，如：座谈会、讲堂、学习道德模范等。务必让老师能够从自身的成长和发展须要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们主动推广“老师文明用语”等，使广阔老师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕校内。 三、抓权益，求稳定 我们不但在做强化师德师风的教化学习工作，还从老师的实际动身，关切老

26、师，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到集体的暖和。这样他们才会安心，才会努力去探讨并解决工作上存在的问题，去严格要求提高自己的品德、德性，以剧烈的责任心和高度的热忱投入到教学工作中去。 师德师风个人工作总结7 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要

27、勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教化学生奋勉向上，拼搏进取。告知他们作为学生就要学好本事，提高素养，为将来做好打算。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经验帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。 在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快

28、，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。让我们为了美妙的生活，携手共进。 师德师风个人工作总结8 本学期我担当三年级和一四、一五、二四班的教学任务，在这半年里，我不断学习新的教化理念，主动参与学校的教研活动，致力于用学生喜爱的教学方式渗透德育、智育、美育，以智力促技能，通

29、过一学期的学习，学生初步学会视察，学会造型，学会上色，在实际生活中发觉美、创建美，详细总结如下： 一、制定切实可行的教学安排 开学初，依据我校实际状况，制定可行的教学安排，教学进度表，并且给自己提前备了教案，为上好兴华第一课做好打算 二、仔细备好课，努力上好每一节课，这就要求在课时比较多的状况下保证课的质量，三年级的学生以造型实力为主，一二年级的学生以培育爱好，激发想象力为主，一年级课程较多，因此，穿插的手工课比较多，为了适应不同素养的学生，同时依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，在三年级的教学中，依据教学内容，运用嬉戏，图片。教具等艺术材料，创建一个宽松，活跃，和谐的课堂气氛。如：在上

30、，红色的画一课时，我课前收集了很多暖色图片，并制作了范画，课上有让学生跟着课件融入美术学习中。 三、仔细开展教研工作。 教研工作每次主动参与，依据学校状况，每段，每级状况探讨教研工作，不定时学习关于美术教学的文章。 四、仔细完成其他工作、每学期的家长会工作是不能疏忽的，百幅画展也要按时按量完成，我利用教学及课余时间，辅导学生按质量完成美术作品，还刚好写教化随笔，教化反思，为以后的教学积累阅历。 五、学习阅历与体会 经过一学期的教学工作，我深深体会到要上一节精品课是不简单的，上课不仅要有过硬的专业学问水准，还要动手实力很强，让学生从内心佩服老师的才能，学生才能更 仔细去学习，因此，在上课前要多画

31、一些范画给学生，让学生观赏美术作品，也提高了学生的审美意识。一年级学生接触美术只是较少，在教学过程中要一步一步去引导学生学习，加强学生的动手动脑练习的实力，要刚好反思自己的工作，只有不断给自己充电，才能保持青春活力，在美术教学中上一个更高的台阶。 师德师风个人工作总结9 教化之重，师德为基。学校是社会精神文明的窗口，是老师的主阵地。如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。因此，师德师风是校内建设的重中之重。有五种精神，即：解放思想，实事求是的精神;紧跟时代勇于创新的精神;知难而进勇往向前的精神;艰苦奋斗，务求实效的精神;淡泊利名，无私奉献的精神;我们仔细开展了“铸师魂、养师德、练师能、做师长

32、”活动，并取得肯定的成果。现把前阶段我校学习师德师风的活动状况作一小结，详细如下： 一、高度重视，机构建全 我校从校长、书记到一般教职工高度重视师德建设的工作，行政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设中的责任感和紧迫感。同时，探讨制订具体的活动方案，成立以校长、书记为组长的师德领导小组，部署师德建设，每项活动领导均做到心中有数，指导到位。 二、加强理论学习，提高思想素养 1、学校有安排、有步骤地抓好了学习教化活动，在 7月12日召开了动员大会，在7月13日上、下午各开展了两次集中活动大会，上午是教研组织活动，下午是年级组活动，开展了师德自省，开展了

33、主动的自我指责。我校还组织老师学习了中华人民共和国老师法中华人民共和国教化法预防末成年有犯罪法未成年人爱护法。提高了老师的法律意识，增加依法治校的实力和水平。 2、制订了本校相关师德师风建设制度及处理方法，净化了学校育人风气，主要在以下几点： 依法治校，净化育人环境，责任状; 杜绝乱收费，乱办班责任处理; 肃穆工作纪律，加强老师职业道德建设; 3、学校充分利用假日，组织老师仔细学习，引导老师正确理解老师了职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及老师法规，提高相识，规范行为，采纳集中学习与分散自学讲课辅导与集中探讨相结合的学习方式，创新实力得到大幅度提高。此外学校要求老师结合自己在师德方面存在的问

34、题有针对性进行自学，并写出千字以上师德体会。 通过前阶段学习，对老师进行了职业道德教化，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教化思想，真心实意地关切、爱惜、培育教化每一位学生。 师德师风个人工作总结10 经过本学期的师德学习，以及和同行的沟通，作为一名老师，我对师德有了更进一步的相识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下： 一、酷爱孩子 20_年，我来到了孩子们身边，当我望着哇哇啼哭的孩子手足无措时，身边的老师用行动告知了我怎样爱孩子。年轻的妈妈章老师带来了女儿的玩具，用妈妈的口吻告知身边的孩子：“在幼儿园里我就是你们的妈妈，妈妈会爱护你的”;已进入中年的王老师轻轻地走到孩子身边摸摸孩子的小脑

35、袋，告知他你是最棒的，要坚毅;奶奶老师朱老师抱着孩子亲善地讲着好听的童话故事?于是我起先思索：“我该为孩子做什么?”“酷爱孩子、了解孩子、关切孩子、对孩子充溢爱心。”“建立良好的师幼、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和。”“以关怀、接纳、敬重的看法和幼儿交往。”千言万语溶化为爱的行动。生性开朗的我每天都毫不吝惜向小挚友展露笑颜。来园时，抱一抱、摸一摸;想家了，亲一亲、哄一哄，用密切的接触让每一个孩子在幼儿园生活中感受充分的关爱。还在细微环节处做有心人，细致视察孩子们的日常生活。 二、酷爱教化事业 “为教化事业奋斗终身的献身精神，”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老

36、师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和幼儿心中树立良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 三、不断“充电”，具有广博的学问 学高为师。作为一名老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向其他老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与园内的业务培训和技能培训，学习网络学问等，使自己能适应当今教化的发展，当今的教化体制在不断的改变，我们只有实事求是的提高学习，才能使教化永葆青春的光彩。 师德师风个人工作总结2022（十篇精选）