大班语言教案.pdf

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1、大班语言教案大班语言教案大班语言教案四篇大班语言教案大班语言教案 篇篇 1 1活动目标活动目标: :1、引导幼儿根据自己成长的经验大胆地交流自己的外貌变化。2、引导幼儿设置成长过程的迷宫图。3、发展幼儿的语言表达能力及观察力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、增强思维的灵活性。活动准备：活动准备：1、 一家长从小到现在的成长照片。2、 请幼儿带小时侯和现在的照片各一张。3、 各色彩笔若干。活动过程：活动过程：一、 初步感受成长的过程。1、（出示一家长小时候的照片）今天，老师要请小朋友听一个人的成长的故事，我们先来看看，在是谁？她长得怎样？（眼睛小小的，胖胖的，头发）2、（放小学的照片）这

2、个女孩慢慢地长大了一点，上了小学，现在的她与刚才小时侯的她有什么变化？（瘦、高、眼睛、头发）后来又长大了一点，上完小学，上初中，又上高中，最后考上了大学。（出示大学照片）大学的她与以前一样吗？又发生了什么变化？（鼓励幼儿从外貌上说）3、（放现在的照片）这位小女孩大学毕业后，就成为了一名人民教师，看这位小女孩到底是谁呢 ？（冯弋珩的.妈妈）为什么现在看出她是冯弋珩的妈妈，刚开始看不出？（因为太小了，小时候的样子与现在不一样）二、幼儿交流自己的外貌变化。过度语：刚才我们听了冯弋珩妈妈成长的故事，知道了人是要长大的，还要变。现在，我们也来看看自己以前和现在有什么不同？1、 先请小朋友自己边看照片边说

3、说两张照片有什么变化，以前的我长得，现在的我2、 把你的变化讲给一组的的小朋友听。3、 下面，请一个小朋友讲讲自己的变化。以前的我长，现在的我三、幼儿设计迷宫图（放音乐）老师知道你们喜欢迷宫图，下面请你们将以前的我和现在的我这两张照片设计照片迷宫图。先将自己的两张照片贴到墙上，一张以前的我贴在上面，把现在的我贴在下面，然后拿起笔把它们设计迷宫连起来。最后请你的好朋友来一起看看你的两张照片，用走迷宫的方法，说说你的变化。四、游戏“变变变”大班语言教案大班语言教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养幼儿对参加运动的喜爱。2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最

4、喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。3 知道参加体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神活动准备：活动准备：1.课件-动画片：看着我，跟我做2.ppt 课件：运动项目知多少活动过程：活动过程：一、导入一、导入启发幼儿谈论运动项目小朋友，你们观看过运动会比赛吗？你看到了什么比赛项目？你最喜欢哪一个运动项目？（让幼儿自由讲述，激发谈论的兴趣）二、展开 Ppt 课件：运动项目知多少1.了解运动项目让幼儿逐项看这些体育项目，并讨论发言武术羽毛球篮球排球足球乒乓球水上排球跳水游泳花样游泳田径击剑马术体操射击拳击举重2.分组讨论引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员，是怎样了解他们的，最喜欢哪一个运动员

5、，为什么细化他？小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。3.运动员故事（1）教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事，让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的精神。（2）教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，坚持参加各种体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本领，争取长大后也为祖国做出贡献！三、结束三、结束观看动画片：看着我，跟我做让幼儿跟随动画片的表演，在愉快的的热身运动中自然结束活动大班语言教案大班语言教案 篇篇 3 3教学内容：相反国教学内容：相反国教学目标：教学目标：1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。2.

6、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。教学重点教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。教学难点：教学难点：尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。教学准备：教学准备：1.幼儿用书。2.图片、多媒体课件。教学课时教学课时：两课时教学方法教学方法：讲解法教学过程：教学过程：一、开始部分1.师生问好2.谈话引题二、基本部分1. 幼儿初步理解儿歌内容。请幼儿观察图片，理解画面内容。（1）幼儿交流画面内容。（2）幼儿初步理解“相反”的含义。教师：你们在图片中发现什么有趣的事？谁来说一说？（鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）

7、。（3）幼儿进一步理解儿歌内容。.幼儿学习儿歌：相反国。（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。（2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。（3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。.游戏：相反国里说相反。（1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。三、结束部分.小结课情。.回家寻找相反的物品。教案评析：教案评析：这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。我们能明显地感受到教

8、师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教育机智的美。大班语言教案大班语言教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节，让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。2、让幼儿变出一个有趣的作品，进一步学习编构故事的方法，发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。活动准备：活动准备：幼儿用书画面“生日礼物”。活动过程：活动过程：1、教师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得有趣。2、幼儿自编故事，教师注意观察、倾听，给幼儿一些提示。3、请 23 名幼儿上来讲述他们编的故事，评价。4、请其他幼儿单独讲述他们编的故事中有趣的情节，即兴分析，引导幼儿讲出不同的情节设计。5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。活动延伸：活动延伸：活动一、画连环画“生日的礼物”1、提供纸张和水彩笔，要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”，画一画。2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。活动二、修改故事“生日礼物”1、请 12 名幼儿提供自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最后怎样？评价。2、请幼儿家自己说说，怎样修改。大家来说说修改情节，根据情景再加以评价，连起来再次复述，评价。3、总结，提出编故事时须注意的问题。