幼儿园英语大班教案例文.docx

《幼儿园英语大班教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园英语大班教案例文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园英语大班教案幼儿园英语大班教案1 活动目标： 1、体验嬉戏活动的欢乐。 2、学会 one two three four five . 听懂问句“How many ” 3、培育乐于大胆参加嬉戏的行为。 活动打算： 1、苹果树5棵、苹果15个。 2、英文1至5，框框五个、苹果方块一个,方块上有一只老虎。 3、请一名老师扮演老虎。 活动过程： 一、T: Hi Good morning everybody . Look , teachers say“morning ”to you teachers . 手指嬉戏： one finger one finger turn turn turn turn

2、 to a chick, chick chick chick Two finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jump three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao four finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof roof five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger

3、is coming 二、通过苹果树和苹果引出活动。 T：Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ? 老师问幼儿，幼儿回答苹果有多少，并教幼儿读单词，并拼读。 T：How many apples . one Lets count together . 三、嬉戏 格子方块 1、听音说单词： 老师做抛方块的动作，当方块停止后，宝宝大声用英文说出方块上数字的名称。 T: How many C: Is number 2、当你看到是方块上的数量是3的时，就要跑到数字three的框框处，当你看到方块是老虎的时候立刻跑回座

4、位关上门。(分组嬉戏，先请男孩子或女孩子。) T: Oh 3 bunnies , please Go to the number 3 , ok . T: A Tiger is coming , shut the door . ok T: How many , How many Lets count one T: One Go go go 四、多媒体 Lets watch TV ? Look carefully please . Please Listen and watch . Lets count 幼儿园英语大班教案2 教学目标： 1、学习单词chocolate，icecream，eggs，

5、pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性) 2、温习已学食品单词。 教学预备： 食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。 2、启发孩子学习单词。 (1)展示孩子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。 (2)幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。 (3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。 3、嬉戏“商店” 请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿

6、宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。 教学目标： 1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 2、初步理解“Do you like”的涵义，会做出确定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型更换练习。 教学预备： 食品图片。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、沟通导入。请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。 2、展示图片。幼儿老师范读，孩子跟读。幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师读出单词，孩子找到图片。 3、学习句型

7、与谈话。 (1)幼儿老师解说句型，演示读音，孩子跟读。 (2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。 4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。 5、嬉戏：yes or no。 把孩子分为3组，依照幼儿老师展示的食品图片，1组孩子问：Do you like宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。 不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idont。 幼儿园英语大班教案3 教学名称：How to make tea 教学目标：培育幼儿对英语发音的爱好和英语活动的爱好，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机。 教学重点： 1.正确驾驭单词water和t

8、ea的音和义。 2.正确驾驭音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea. 教学打算：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子 教学过程： 1. 组织教学：Lets count from one to ten. 2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音. 3. 学习单词have，留意幼儿的发音。 4. 情景表演： Mary: Its fine day , Its fine day .Ill visit my friend. Ding-dong, Ding-dong. Alice: Whos it. M

9、ary: Its me, Its me. Mary. Alice: Welcome, welcome. Sit down, please! Would you like to have some tea? Mary: Thank you. Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in. Mary: No problem. Ill show you how to make tea. 5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。 6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。 7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have som

10、e tea. 的学习。 8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea. 9. 嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请小挚友品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea. 10. 小结本次课的学习内容。 幼儿园英语大班教案4 嬉戏类型：角色嬉戏 适合年龄：5-6岁 嬉戏时间：8-10分钟 嬉戏目的：训练儿童的听力以及动作协调实力;培育儿童养成良好的道德习惯 嬉戏打算：全部儿童必需驾驭各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装 嬉戏规则： 一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面对大家。 当领队说做某某动作而没有说Simon

11、Says时，大家就站着不动。假如有人做了动作，就被淘汰。 当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必需做这一动作。做到最终，始终做得对的儿童获胜。 领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。 嬉戏过程： 老师说：Hi, Children !今日我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说：OK. 老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。老师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。 Teacher: Are you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says,

12、stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: Simon says, turn left . 可供选择的口令： Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms. 幼儿园

13、英语大班教案5 活动目标 1、让幼儿相识农场里的不同小动物。 2、培育幼儿爱惜小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 4、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。 活动打算 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程 (一)Greeting ： 情景表演引出课题。 (二)Story time： 1、运用故事绽开学问点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回顾学问。 3、让幼儿和小动物嬉戏来巩固学问。 4、采纳嬉戏来复习所学，运用机器人的嬉戏提高了幼儿的学习爱好。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。 (三)Ending ： 老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。 活动结束