统编人教部编版小学语文三年级下册语文第五单元《宇宙的另一边》第一课时教案.pdf

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1、1部编版小学语文三年级下册课时教学设计课题宇宙的另一边 单元 第五单元 学科 语文年级 三年级学习目标1. 会认“淌、秘”等 6 个生字，会写“淌、秘”等 10 个字，正确读写“星空、流淌”等词 语。2. 正确、流利地朗读课文，通过朗读，初步了解宇宙另一边都有哪些秘密。3. 把握课文的主要内容，理清脉络。重点难点会认“淌、秘”等 6 个生字，会写“淌、秘”等 10 个字，正确读写“星空、流淌”等词语。把握课文的主要内容，理清脉络。教学过程教学环节导入新课教师活动学生活动设计意图一、激情谈话，导入新课。【设计意图：创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入 到新课的学习中。】1.同学们，你喜欢看星

2、空吗？有一个喜欢探 索的孩子，面对浩瀚星空产生了许多大胆有 趣的猜测。让倾听我们走进宇宙的另一边去 了解一下。齐读课题了解作者2.板书课题，齐读课题。解题：宇宙是广袤空间和其中存在的各种天体 以及弥漫物质的总称，它处于不断的运动和 发展中。在浩瀚的宇宙中，有着哪些不为人 知的秘密，科学家一直致力于研究它。3.作者简介：陈诗哥：原名陈开斌。2009年开始发表童话。曾获冰心儿童文学新作奖、首届儿 童文学金近奖、第九届全国优秀儿童文学 奖。主要作品：童话集几乎什么都有国王 。11讲授新课1二、初读课文、学习生字1.自由读课文，圈出本课中的生字新词标出自然段的序号。2. 检查自学情况：（1）出示字卡，

3、多种形式检查，单个读，齐读，男、女生接读等。（2）出示生字生词，指导识记。看一看，连一连。交流识记方法：形声字：栋吁梯铃形近字：淌躺篇遍绪猪密蜜指名认读，开火车读，教师相机正音流淌秘密楼栋楼梯 尴尬铃声乘法思绪篇章 穿越穿梭汩汩拜访气喘吁吁词语解释 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 浩瀚：广大、繁多。拜访：看望并谈话。 思绪：思想的头绪；思路。穿梭：像织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。尴尬：处境困难，不好处理。汩汩：水流的声音。三、再读课文，梳理脉络1. 听老师范读，学生注意听准字音及句子之间 的停顿。2. 自由朗读课文。 出示朗读要求： （1）自由轻声朗读课文，读准字音，读通句 子。1.

4、自由读课文，圈出本课中的生字新词。标出自然段的序号。2.读字卡，识记生字。3.认读词语4.理解词语1.再 读 课文，梳理脉络。2.自 由 朗 读课文。3.思考与 交【设计意图：此 环节主要是检查 学生的预习情 况，强调课文中 容易混淆的生 字，掌握识记方法，帮助学生理 解词语的意思。】设计意图：语11（2）思考：课文讲了一件什么事？（一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一边发生的很多有趣的事。）（3）宇宙的另一边是什么样儿的？ 宇宙的另一边，是这一边的倒影。有与这边一样的城市、街道、房子和孩子，但那里的孩子与“我”做的都是相反的。当“我”在这边从书包里拿出作业本的时候，他在宇宙的另一边正把作业本

5、放回书包；当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他正下楼去 在宇宙的另一边，在宇宙的另一边，有与这边截然相反的自然现象：这边的雪是冬天下，另一边是夏天下雪；所以这边的石头不会动，那那边的石头却能像花一样盛开、像人一样行走在宇宙的另一边，有与这边迥然不同的课堂：加法是大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫；乘法是“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”；习作课上写风就得把自己变成风四、书写指导1. （出示课件田字格里的生字），仔细看看这些生字，你觉得你有什么要提醒大家的吗？2. 互相交流怎样写好这些字？（重点指导：“倘”左窄右宽，“尚”下半部分扁平些。“篇”上部分稍扁，下部分稍大。“扁”的撇从横

6、中线上侧撇到左下格。“越”“ 走” 的最后一笔捺长而有力， 包裹住“戉”；要指导学生根据字形结构的特点，把字写正确、写端正、写匀称。）流1. 观 察 生 字结构，掌握字形特点。2. 练习书写文新课标强调指出“要让学生整体感知课文内容,对课文的整体感知应起到理解内容、明确主旨的作用”。让学生再读课文，梳理脉络，提高学生整体把握能力。】【设计意图：通过“看说写评”的教学模式指导书写，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法，养成良好的13. 学生练习书写，教师巡视，个别指导。书写习惯。】11课堂小结读完课文，我们也被作者的文字感染了，也想 知道宇宙的另一边到底是什么？那么下节课，我们 继续探索宇宙的另一边。板书宇宙的另一边形声字：栋 吁 梯 铃 形近字：淌躺 篇遍 绪猪 密蜜1部编版