最美教师最美事迹材料例文.docx
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1、最美教师最美事迹材料最美老师最美事迹材料1, 王甜甜,女,汉族,中共党员,湖北襄阳人,1987年7月18日诞生,2014年7月毕业于贵州民族高校音乐(声乐)表演专业,高校本科学历,2014年8月资教于王寨中心学校从事教化教学工作,2014年6月参与湖北省农村义务教化老师聘请考试考入王寨教化集团,在校领导的培育与信任下目前担当该校一年级班主任兼语文老师。她从教以来,能坚持以饱满的教学热忱、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质,牢记老师职责使命,在本职岗位上,勤于学习,努力工作,奋勉作为,工作成果得到了各级领导及广阔学生及家长的一样好评。 一、锐意进取 从事教化教学工作以来,王甜甜同志忠诚于党的教化
2、事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。酷爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教化教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教化工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会,主动参与各种政治学习和教化活动,主动参与师德师风建设活动,向优秀老师、先进教化工作者学习,并仔细写心得体会。工作期间, 她既教书又育人,常常对学生进行思想品德教化,教化学生做人要独立自强,诚恳守信,为人正直;在学习上要主动进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活
3、上要勤劳节俭,生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国,酷爱人民,酷爱集体,做一个社会主义合格的接班人。 二、走进学生 2014年8月,王甜甜同志被分到湖北省襄阳市樊城区王寨中心学校资教,刚来上班校长就支配她担当一年一班的班主任,虽然她没什么阅历,感到压力也很大,但是她主动主动地去适应新工作、新环境。 由于我校属于农村学校,在这里就读的学生一般都是务工子女,他们的特点就是无固定时间吃饭,不能按时休息,有的因父母去了外省打工就把他们丢给年迈的爷爷奶奶照看,就这样被留守,甚至有的学生上学也成了流淌性的。经过一段时间的相处她发觉有的家长为了出去打工能多挣点钱来养家,只好把孩子交给爷爷奶奶在家照看便是了,连个电
4、话都没给老师打过。自己的孩子在学校怎样也从来不知道。因此,老师想把每个学生都教化好,的确不是件轻而易举的事。假如单靠学校一方面的去教化这些学生的确是件难事,因此家庭教化是必不行少的。我们常说,学生是学校、社会、家庭三大空间的综合体。学生除了在学校对其进行教化外,与家庭相协作,紧密合作也是万分重要,这就要求我们老师要常常、刚好地进行家访,这是不容忽视的,因此家访是必不行少的环节。 三、关爱学生 每个学生都有自己的性格特点,最让王老师担忧和忧虑的就是那些留守的孩子,由于常年不见父母他们感到很没有平安感,听不到父母的嘱咐也得不到无微不至的关爱,长此以往性格就变得孤僻,不愿与人沟通,寡言少语。比如班上
5、的李晨阳同学,爸爸妈妈都在武汉工作,平日都是爷爷照看他,上学期刚入学时他比较内向,有时还不写作业,许多字学过就忘所以王老师就经常找他闲聊试着和他沟通,问问他家里的状况,尽管李晨阳每次告知她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在武汉上班”。于是王老师确定去他家了解一下他的学习生活环境。 通过与李晨阳爷爷的交谈她了解到,原来李晨阳是一个特别懂事的孩子,在家还能帮家人做些简洁的家务,而年迈的爷爷平日只负责接送他,爸爸妈妈平日工作忙,一般到周末才会打电话来关切他的学习生活,在学习方面还真是要靠小小的他自己完成。所以王老师告知他的家长要多激励他确定他,做错事时不要大声训斥他,更不要大骂,同时让他的爸爸妈妈在
6、工作不是很繁忙的状况的下多和他在相处,让他感受到父母的暖和。 家访后,王老师对他的个人状况进行了分析总结,确定在生活上多关切他,学习上多帮助他激励他,也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他沟通结伴。通过大家的努力,小家伙在下学期学习上有了明显的进步,作业变得整齐了很多,正确率也高了。性格也变得偏外向了,见到老师会主动打招呼很有礼貌,看到他在操场上奔跑露出绚丽笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已,更为这个改变如此之大的留守儿童感到兴奋,因为他可以像其他小挚友一样健康欢乐的成长,特殊是心理的健康! 四、潜心教研 作为一名老师,她不断地刻苦钻研业务,仔细探讨教材教法,探讨新课程标准,注
7、意多方位培育学生的实力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持常常翻阅小学语文老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时,细心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前打算工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件协作教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主子,而她则谆谆教导的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教化学生上,注意培优扶差的工作,对于后进生,总是赐予特别的照看,每周布臵一些有针对性的训练,一周一总结。在课堂上多提问,多巡察,多辅导,对他们的点滴进步赐予大力的表
8、扬;课后多找他们谈心、交挚友,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。她注意抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中她得到了很多。 教研活动是载体,课改教研是先导。为此,在所从事的教研工作中主动探究,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面, 她主动观看各种教学观摩课和报告会,如到前进路小学观摩学习、参与李炳亭专题辅导等,不断充溢完善自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学实力和业务水平。 作为班主任她更信任学生,敬重学生,信任每一位学生都有自己的创建强项,每个学生都有肯定的特长和闪光点,擅长发觉学生的长项,
9、抓住每一个教化良机,适时表扬、激励。爱护后进生,培育他们的自信念、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,还 主动组织开展读书活动、学问竞赛、绘画竞赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展特性。从活动中让学生得到熬炼,让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后刚好赐予激励,总结。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素养的全面发展。 如今,高效课堂活动正如火如荼深化推动,改革成果初见成效,其阅历做法得到国内同行业的普遍认可,纷纷慕名而来学习取经。作为樊城区一名老师,深感骄傲与荣耀
10、,更感责任重大,使命光荣。 古人曰:“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教化模式向“三究四学”新型教化模式转型,就是要求老师们仅能传授解决现实问题的学问,更要能培育出学生自主合作、创新探究的实力,培育出学生能够适应时代须要自我发展的实力,使之终身受用! 一份耕耘,一份收获。通过王甜甜同志的努力,班上学生守纪律、懂礼貌、成果好,同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞许、家长的好评。虽然工作仅有两年的时间,但无论是教学还是教研,无论是纪律还是成果方面,她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。2014年荣获樊城区第一届师德学习活动月“学生家长心目中最满足的老师”称
11、号。 她说,每次优秀评比都是她将来工作的新起点,庆幸自己选择了“教书育人”。这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地在这片充溢希望的田野上耕耘,让娇嫩的生命之花恒久绽放在希望的田野上。 最美老师最美事迹材料2 我叫乔锦志,男,现年54岁,是子午镇中心学校一名一般老师,现已从事教化教学工作34年,在偏远山区工作整整20年,在这几十年的教化教学生涯中我始终以饱满的热忱投入到老师这个职业之中,爱岗敬业,为人师表,以德育人,求真务实,勇于创新,以剧烈的责任心,不遗余力履行好岗位职责。在长期担当毕业班班主任和毕业班数学教学工作中积累了肯定的教化教学阅历,也取得了优异成果。就那近三年来说吧,2014年任我
12、校六年级班主任和六年级数学课教学工作,升学及格率达85%,合格率达85%;2014任我校六年级班主任和六年级数学课教学工作;升学及格率达86.4%,合格率达81.6%;2014任我校六年级班主任和六年级数学课教学工作,升学及格率达88.4%,合格率为88.4%,这三年升学成果在全县农村学校名列前茅。 为人师表,立德树人 我酷爱本职工作,平常根据一个好老师的标准严格要求自己,不抽烟,不喝酒,不赌博,在说话、着装等方面很注意个人形象,严守师德,身正为范,用真善美去启迪一颗颗心灵,用满腔热忱点燃学生胸中的“志向之火”,用学问的钥匙帮助学生打开神奇的大门。班级工作中我时刻注意身教、为人师表,以良好的形
13、象领先示范,用自己的人格去影响教化学生,激励学生良好习惯的养成和道德素养的提高。为了孩子们,为了心爱的教化事业,我付出了大量的心血,牺牲了很多休息时间,经常是早起晚睡。“没有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实 实的工作作风。对于教化来说,师爱是一个永恒的主题,爱是胜利的原动力。我酷爱教化、挚爱学生。爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了我自己。正是这份挚爱,促使我深化地了解孩子、公正地对待孩子,敬重他们的人格和创建精神,并与他们同等相处,用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创建欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教化氛围。我的一个赞许、一个关注的目光,一个信任的点头,在他们眼里都是一种“
14、爱”。我对每一个孩子都一视同仁,不卑视差生,而是对学困生赐予更多的关切和爱惜,课堂上发言优先照看,作业优先批改,适当降低要求,使他们获得胜利的愉悦,从而树立自信念。事实证明:孩子在得到老师的关切爱惜后,经常会在学习中产生更大的动力,在行为上出现明显的趋善性。当学生有苦痛和不幸时,我的怜悯和开导使他们得到慰籍,当孩子有缺点时,我的热忱激励和帮助,会使他们从中获得信念。 扎根山区,无怨无悔 1994年9月汉师民教班进修毕业后,我本着哪里须要就到哪里去的信念,一切听从组织安排,没有托人找关系,留在我原来交通方面、离家又近的白龙镇上庵村小学任教,而是依据教体局的统筹支配,把我安排到几十里外的子午镇七星
15、坝小学任教。当时家庭条件不好,妻子儿女都是农夫,还要耕种责任田,当时子午镇的交通条件很差,周五、周六放学不能按时回家,双休日大半时间奢侈在学校和路上,不能充分帮助家里干活,尤其是在七星村小学任教时,什么酸甜苦辣都尝过。2014年我调到一个偏僻的村办小学任校长,当时学校教学质量差,学校环境非常艰苦,老师多数是本地人,到了下午本地老师都回家了,自己就更孤独孤独。学校又没有伙食,还要一边上课一边做饭,课余时间还要砍柴种菜。特殊是当地的交通条件很差,回家要走2小时的铁路,经过很多桥梁、隧道才到三花石车站, - 3 - 然后坐火车到西乡再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火车天已黑,还得打着手电背着粮菜走
16、铁路,回到学校已八,九点了。一般家里没事,都是一个月回一次家,妻子得不到帮助,父母得不到照看。在这所学校一待就是6年,后来才调到镇中心校至今。这些年来,我始终坚持自己的信念,无怨无悔地扎根山区,甘于清贫,安贫乐教。 倾心教学,硕果累累 作为一名老师,我认为不但要育好人,还要教好书。为了提高自己的教学水平,我不断地刻苦钻研业务,仔细探讨教材教法,坚持常常翻阅探讨新课程标准和老师用书,坚持写教学反思和教学阅历,仔细备课,专心上课,注意多方位培育学生的实力和学习习惯,对学生实施因材施教,力求教学学问落到实处,向40分钟课堂要质量。同时做好培优扶差工作,对于后进生,我总是赐予特别的照看,在课堂上多提问
17、,多巡察,多辅导。对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交挚友,树立起他们的信念,激发他们学习的爱好。我还擅长在班上营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围,从抓好小组合作学习入手,选拔优秀- 4 - 的小组长,带领小组成员一起进步。因此,我在教学上取得了肯定成果,2014、2014、2014连续3年,我所带毕业班数学成果始终名列全县农村学校前茅。一分耕耘,一分收获。在老师这个平凡的岗位上,我付出了辛勤的汗水,同时收获了累累的硕果。正是由于自己始终如一,兢兢业业,踏踏实实的敬业精神,得到了党和人民的认可,深受学生的爱戴和家长的好评,2014年我被授予“汉中市优秀老师”光荣称号。 成
18、果属于过去,明天任重而道远。在今后的教化教学工作中,我将接着立足实际,倍加仔细做好本职工作,创建性地开展学校的教化教学、教改科研工作,肩负起老老师的责任,培育好青年骨干老师,把自己的一些教学阅历无私的传授给他们,在教化这片田园里勤奋耕耘,主动探究,奉献我无悔的一生。 最美老师最美事迹材料3 高佳,女,汉族,新疆福海人,1988年10月诞生,2014年7月毕业于新疆工业高等专科学校旅游英语专业,大专学历,2014年9月参与工作,在校领导的培育与信任下目前担当该校二年级班主任兼语文教。她从教以来,能坚持以饱满的教学热忱、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质,牢记老师职责使命,在本职岗位上,勤于学习,
19、努力工作,奋勉作为,工作成果得到了各级领导及广阔学生及家长的一样好评。 一、锐意进取 从事教化教学工作以来,高佳同志忠诚于党的教化事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。酷爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教化教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教化工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会,主动参与各种政治学习和教化活动,主动参与师德师风建设活动,向优秀老师、先进教化工作者学习,并仔细写心得体会。工作期间, 她既教书又育人,常常对
20、学生进行思想品德教化,教化学生做人要独立自强,诚恳守信,为人正直;在学习上要主动进取,开拓创新,待人要宽 厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国,酷爱人民,酷爱集体,做一个社会主义合格的接班人。 二、走进学生 2014年9月,高佳同志来到裕民县江格斯乡中心校工作,刚来上班校长就支配她担当一年级的班主任,虽然她没什么阅历,感到压力也很大,但是她主动主动地去适应新工作、新环境。由于我校属于农村学校,在这里就读的学生一般都农牧民子女,一部分家长都在上山放牧,自己的孩子在学校怎样也从来不知道。因此,老师想把每个学生都教化好,的确不是件轻而易举的事。假如单靠学校一方面的去
21、教化这些学生的确是件难事,因此家庭教化是必不行少的。我们常说,学生是学校、社会、家庭三大空间的综合体。学生除了在学校对其进行教化外,与家庭相协作,紧密合作也是万分重要,这就要求我们老师要常常、刚好地进行家访,这是不容忽视的,因此家访是必不行少的环节。 三、关爱学生 每个学生都有自己的性格特点,最让高老师担忧和忧虑的就是那些农牧民的孩子,由于常年不见父母他们感到很没有平安感,听不到父母的嘱咐也得不到无微不至的关爱,长此以往性格就变得孤僻,不愿与人沟通,寡言少语。比如班上的叶拉力同学,爸爸妈妈都在武汉山上放羊,平日都是爷爷照看他,上学期刚入学时他比较内向,有时还不写作业,许多字学过就忘所以高老师就
22、经常找他闲聊试着和他 沟通,问问他家里的状况,但是叶拉力每次告知她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在山上放羊”。于是高老师确定带着一名懂哈语的老师去他家了解一下他的学习生活环境。 通过与叶拉力爷爷的交谈她了解到,原来叶拉力是一个特别懂事的孩子,在家还能帮家人做些简洁的家务,而年迈的爷爷平日只负责接送他,爸爸妈妈平日忙,一般到周末才会打电话来关切他的学习生活,在学习方面还真是要靠小小的他自己完成。所以高老师告知他的家长要多激励他确定他,做错事时不要大声训斥他,更不要大骂,同时让他的爸爸妈妈在不是很繁忙的状况的下多和他在相处,让他感受到父母的暖和。 家访后,高老师对他的个人状况进行了分析总结,确定
23、在生活上多关切他,学习上多帮助他激励他,也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他沟通结伴。通过大家的努力,小家伙在下学期学习上有了明显的进步,作业变得整齐了很多,正确率也高了。性格也变得偏外向了,见到老师会主动打招呼很有礼貌,看到他在操场上奔跑露出绚丽笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已,更为这个改变如此之大的留守儿童感到兴奋,因为他可以像其他小挚友一样健康欢乐的成长,特殊是心理的健康! 四、潜心教研 作为一名老师,她不断地刻苦钻研业务,仔细探讨教材教法,探讨新课程标准,注意多方位培育学生的实力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的 教学水平,她坚持常常翻阅小学
24、语文老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时,细心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前打算工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件协作教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主子,而她则谆谆教导的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教化学生上,注意培优扶差的工作,对于后进生,总是赐予特别的照看,每周布置一些有针对性的训练,一周一总结。在课堂上多提问,多巡察,多辅导,对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。她注意抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的
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