大学图书馆实习报告.pdf

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1、编号：编号：_湖南师范大学图书馆实习报告湖南师范大学图书馆实习报告学学 校：校：_教教 师：师：_年年_月月_日日（此文内容仅供参考，可自行修改）（此文内容仅供参考，可自行修改）第 1 页 共 5 页湖南师范大学图书馆实习报告湖南师范大学图书馆实习报告时间：XX 年 7 月 12 日至 8 月 29 日地点：湖南师范大学图书馆我的专业是图书馆学， 有幸到湖南师范大学图书馆实践所学知识当然是一件很有益的事情，因此放假前我就积极的做了准备工作，首先是与对方主管领导（腾佳老师）联系，然后实地考察、熟悉工作环境，并对各个阅览室的基本工作及其操作流程进行咨询了解。7 月 12 日是正式实习的第一天，按照

2、协议是在电子阅览室值班。刚开始我以为值班就只是简单的坐在那里计时、 收费同时简单的维护机子。 到了之后， 当天的带班的邵老师说还要抽空对新刊物进行分类登记。目前我国图书馆界对图书的分类主要是依据三种分类法： 中国图书馆图书分类法（即中图法，各公共图书馆、高校图书馆使用，包括我校图书馆） 、人民大学图书馆图书分类法（即人大法，主要在人民大学图书馆使用） 、中国科学院图书馆图书分类法（即科图法） 。以前在学校不论是专业学习还是在图书馆都是接触的中图法，乍一接触科图法还有些不适应，好在它是数字编码，简单明了，不像中图法既有数字又有字母。在实际工作中给我的第一个“下马威”是四角号码 （书目记录卡片都是

3、按照四角号码排列的） ，虽然以前学习过，但也只是背了一下口诀：“横一竖二三点捺，叉四插五方框六”然后稍稍练习了一下。口诀背起来似乎很简单，但是在实际运用中会有很多变化，而且有些变化好像根本没有“规律”。比如“成”字的第一个（左上角）码按照口诀应该是“”取 7，但实际上是 5，而又根本找不到“插”笔在何处；再比如“熟”字的第二个（右上角）码按照口诀应该是“”也取7，然第 2 页 共 5 页而卡片上也是 5，原来是去的“丸”字的“”笔。像这些情况只能靠熟记了。随着实习的不断深入，我越来越觉得顺手，“不适应”的感觉也逐渐消失。后来还参与了中文/外文的现刊上架、过刊下架、文/理科外借还书上架以及工具书

4、、报纸的上架上栏等工作，当然更多的是一些日常事务。比较遗憾的就是没有参与其中的图书编目、馆际互借原文传递等工作。但就是这些已经让我获益匪浅了，还有在与各位老师共同工作的过程中受到的一些行事方法的影响。首先腾老师，他是一个比较严肃的人，不多话。有个周末我在电子阅览室值班的时候将桌子上的刊物分类登记完了就在那里干坐着， 腾老师后来就问我怎么不把旁边储物室里的刊也分了，我说没注意到。他就对我说：“要你去找事情做，不要让事情来找你做。”我想，“等事情做”想必是现在很多年轻人的通病吧。还有一位杨老师，比较温和，也不多话。他做事很快，无论是上报纸还是登记刊物，他的速度起码比我快一倍。这自然是熟练之功，但是

5、也有很多“技巧”的。我后来请教他，他就教我，上报纸呢就应该先把两份报纸的相同版面放在一起，而这个工作可以在室内做，这样到室外上报纸的时候就很快了，而在室内分报纸由于地势比较宽也比在外面分要快一些；而登记刊物可以先将刊物按其刊名四角号码排列起来这样就可以直接对应的查找卡片而不是满箱满柜的翻。 准备的工作看起来很烦琐，但是做好了正式做工作的时候就很快了，这就是“磨刀不误砍柴工”。以上只是众多老师的“代表”，其他比如廖湘君老师对读者的热情，吕波老师做事的仔细，龙华之老师对业务的精通都给了我很大的启第 3 页 共 5 页发和教育。通过这次社会实践，我获得了很多东西，首先是专业知识面拓宽了许多，以前只是

6、了解以中图法为基础的高校系统图书馆的运作，现在还了解了以科图法为基础的科学院系统图书馆的运作；其次是知识的跨越，从单纯的理论到实际的应用让我认识到理论与实践之间的差距；再次就是从作为接受者的学生到面向读者、作为授予者的“图书馆员”的身份过渡让我学会了换位思考；同时通过短期的社会实践还为明年的专业实习做了思想和知识上的铺垫。能够获得这次来之不易的机会， 我还得向本专业的师姐肖艳同学和本专业导师郭力教授致谢。如果有机会，我还将到该图书馆去进行专业实习，了解并实际操作其他工作，如图书编目、外文期刊编码、馆际互借原文传递等，让自己的专业知识有更大的提高。第 4 页 共 5 页编号：编号：_感谢您的浏览！感谢您的浏览！! !仅供参考仅供参考学学 校：校：_教教 师：师：_年年_月月_日日（此文内容仅供参考，可自行修改）（此文内容仅供参考，可自行修改）第 5 页 共 5 页