《100以内的进位加法》的教学反思.pdf
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1、100100 以内的进位加法的教学反思以内的进位加法的教学反思在本节课的教学中,我根据教材的特点和一年级学生的特点,安排了许多活动,在本节课的教学中,我根据教材的特点和一年级学生的特点,安排了许多活动,引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活动中,加深引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活动中,加深 100100 以内的进位加以内的进位加法的理解,同时感受数学的应用意义,知识性、趣味性、活动性于一体,充分法的理解,同时感受数学的应用意义,知识性、趣味性、活动性于一体,充分发挥学生的主体性,让课堂充满了愉快的学习氛围。学生不仅获得了知识,更发挥学生的主体性,让课堂充满了愉快的学习氛围。学生
2、不仅获得了知识,更为重要的是获得了学习数学的兴趣。反思整个教学过程,我有如下的体会:为重要的是获得了学习数学的兴趣。反思整个教学过程,我有如下的体会:1 1、用故事导入新课激起学习的兴趣、用故事导入新课激起学习的兴趣兴趣是儿童主动探索知识的心理基础,更是注意力的重要源泉。在故事的兴趣是儿童主动探索知识的心理基础,更是注意力的重要源泉。在故事的讲述中设置许多问题,诱发出探索性思维活动。有趣的故事,结合课文内容能讲述中设置许多问题,诱发出探索性思维活动。有趣的故事,结合课文内容能激发学生学习的兴趣,点燃学生探索的热情,变被动学习为主动获取。激发学生学习的兴趣,点燃学生探索的热情,变被动学习为主动获
3、取。2 2、探究与练习相结合、探究与练习相结合教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识,而是为了教给学教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识,而是为了教给学生学习的方法,使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。在新教生学习的方法,使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。在新教材中,像材中,像 48+448+4?应该怎样算,你有什么好办法?让学生用学具分别表示?应该怎样算,你有什么好办法?让学生用学具分别表示 4848和和 4 4,如:小棒、小木块,然后动手摆一摆。在这里,每个学生都得到了动手操,如:小棒、小木块,然后动手摆一摆。在这里,每个学生都得到了动手操作
4、学具和发表自己想法的机会。为鼓励学生的积极思维,让学生自己说说是怎作学具和发表自己想法的机会。为鼓励学生的积极思维,让学生自己说说是怎样想的?对不同的方法都给予了肯定。样想的?对不同的方法都给予了肯定。并请学生选择自己喜欢的方法进行计算,并请学生选择自己喜欢的方法进行计算,从而体现了学生的自主性。然后我简单的说了进位现象及进位点之后我放手让从而体现了学生的自主性。然后我简单的说了进位现象及进位点之后我放手让学生尝试先练习,试着自己解决两位数加两位数进位的计算。学生计算的劲头学生尝试先练习,试着自己解决两位数加两位数进位的计算。学生计算的劲头很高。很高。但是通过练习,我发现学生的错误比较多。总结
5、错误类型有:题目数字抄但是通过练习,我发现学生的错误比较多。总结错误类型有:题目数字抄错导致计算错误;该进位的没有进位(很多孩子没有点进位点的习惯)错导致计算错误;该进位的没有进位(很多孩子没有点进位点的习惯) ;不需要;不需要进位的却进位了;数位书写不对齐,竖式上横线不写的,横式得数漏写。针对进位的却进位了;数位书写不对齐,竖式上横线不写的,横式得数漏写。针对学生的错误原因,进行了有针对性的练习。练习时,为了避免学生单调计算的学生的错误原因,进行了有针对性的练习。练习时,为了避免学生单调计算的枯燥性,我设计了“找朋友”“爬梯子”“过小河”等比赛性的练习,有效地枯燥性,我设计了“找朋友”“爬梯
6、子”“过小河”等比赛性的练习,有效地调动了学生学习的主动性。调动了学生学习的主动性。这节课总体来说达到了预定的教学目标,多样化的练习题使得课堂气氛较这节课总体来说达到了预定的教学目标,多样化的练习题使得课堂气氛较好。但同时也有很多遗憾之处。如在探究进位的过程中教师的参与性没有充分好。但同时也有很多遗憾之处。如在探究进位的过程中教师的参与性没有充分发挥,对学生的巡视不够彻底,而没有深入地与学生进行交流。对于进位加法发挥,对学生的巡视不够彻底,而没有深入地与学生进行交流。对于进位加法的算理,没有给学生充足的时间讨论落实,学生说算理的过程不够完整。的算理,没有给学生充足的时间讨论落实,学生说算理的过
7、程不够完整。小升初数学模拟试卷小升初数学模拟试卷一、选择题一、选择题1 1一个半圆形花坛的半径是一个半圆形花坛的半径是 2 2 米,它的周长是(米,它的周长是()米。)米。A A6.286.28B B12.5612.56C C10.2810.282 2已知已知 m m 是真分数,那么是真分数,那么 m m2 2与与 2m2m 的大小关系是(的大小关系是( )A Am m 2m2mB Bm m2 2=2m=2mC Cm m 2m2mD D不能确定不能确定3 3用用 2424 时计时法表示中央电视台晚上新闻联播播出的时间,以下表示方法哪一个是正确的(时计时法表示中央电视台晚上新闻联播播出的时间,以
8、下表示方法哪一个是正确的()A A7 7:0000B B1919:0000C C晚上晚上 7 7:0000D D1919 小时小时2 22 24 4801.5%801.5%( ( ) )A A1.21.2B B1010C C500500D D0.8750.8755 5甲、乙两个正方体棱长之比是甲、乙两个正方体棱长之比是 1 1:3 3,则甲、乙两个正方体的(,则甲、乙两个正方体的()A A棱长总和的比是棱长总和的比是 1 1:3 3C C表面积之比是表面积之比是 1 1:6 6B B底面积之比是底面积之比是 1 1:3 3D D体积之比是体积之比是 1 1:9 96 620092009 年第一
9、季度与第二季度的天数相比是年第一季度与第二季度的天数相比是( )( )A A第一季度多一天第一季度多一天 B B天数相等天数相等 C C第二季度多第二季度多 1 1 天天7 7一根绳子分成两段,第一段长一根绳子分成两段,第一段长米,第二段占全长的米,第二段占全长的,比较两段绳子的长度是(,比较两段绳子的长度是()A A第一段长第一段长B B第二段长第二段长C C一样长一样长D D无法比较无法比较8 8如果甲的最大因数等于乙的最小倍数,那么(如果甲的最大因数等于乙的最小倍数,那么() 。A A甲乙甲乙B B甲乙甲乙C C甲乙甲乙D D不确定不确定9 9“点滴事小,节约事大”我国约“点滴事小,节约
10、事大”我国约 1414 亿人,如果每人节约亿人,如果每人节约 1010 克粮食,全国就可节约大约()吨粮食。克粮食,全国就可节约大约()吨粮食。A A14000000140000001010下面图中能表示下面图中能表示B B1400014000的是(的是()C C14001400D D140140A AB BC CD D二、填空题二、填空题1111在边长等于在边长等于 5 5 的正方形内有一个平行四边形的正方形内有一个平行四边形( (如图如图),),这个平行四边形的面积为这个平行四边形的面积为_(_(面积单位面积单位).).1212用用 6 6、7 7、5 5 三个数字组成一个三位数,这个三位
11、数是三个数字组成一个三位数,这个三位数是 5 5 的倍数的可能性是(的倍数的可能性是(_) ,大于,大于 576576 的的可能性是(可能性是(_) ,小于,小于 765765 的可能性是(的可能性是(_) 。1313今天在下午第二节体育课上,张老师要同学们先按今天在下午第二节体育课上,张老师要同学们先按 1 12 2 报数,再按报数,再按 1 13 3 报数,最后按报数,最后按 1 17 7 报数,报数,王老师问排在最后的小明同学:“三次报数,你每次报的各是几?”小明同学说:“每次报的都是王老师问排在最后的小明同学:“三次报数,你每次报的各是几?”小明同学说:“每次报的都是1.”1.”王老师
12、说:“我知道了,这节体育课你们班缺勤王老师说:“我知道了,这节体育课你们班缺勤 1 1 人。”这个班有(人。”这个班有(_)人。)人。1414如图,一个正方体的六个面上分别写有如图,一个正方体的六个面上分别写有 1 16 6 各数抛起这个正方体,落下后朝上的面上的数,是各数抛起这个正方体,落下后朝上的面上的数,是1 1的可能性是的可能性是_,是素数的可能性是,是素数的可能性是_,是奇数的可能性是,是奇数的可能性是_( (分数,先填分子,后分数,先填分子,后填分母填分母) )1515成人脚的长度大约是身高的成人脚的长度大约是身高的1,如果一个成人的身高为,如果一个成人的身高为 x x 米,那么他
13、的脚长大约是米,那么他的脚长大约是_米。米。71616把自然数把自然数 A A 和和 B B 分解质因数得:分解质因数得:A=A=257N,B=35N,如果257N,B=35N,如果 A A 和和 B B 的最小公倍数是的最小公倍数是 23102310,那么,那么N_N_,A A 和和 B B 的最大因数是的最大因数是_。1717一个梯形的面积是一个梯形的面积是 160dm160dm2 2,高是,高是 8dm8dm,上底是,上底是 15dm15dm,下底是(,下底是(_)dmdm。1818如图中,圆锥与如图中,圆锥与_号圆柱的体积相等;号圆柱的底面积是号圆柱底面积的号圆柱的体积相等;号圆柱的底
14、面积是号圆柱底面积的_倍倍1919边长为边长为 a a 厘米的正方形纸上剪下一个最大的圆,这个圆与正方形的面积比是厘米的正方形纸上剪下一个最大的圆,这个圆与正方形的面积比是_,周长比是,周长比是_2020_36_362020:_三、判断题三、判断题2121两个数相除的商又叫做两个数的比。两个数相除的商又叫做两个数的比。(_)2222周长相等的两个长方形,它们的面积也一定相等。周长相等的两个长方形,它们的面积也一定相等。 (_)2323可以读作“5可以读作“5 比比 4”。4”。(_)1_(小数)(小数)_%_%42424在一条线段上共有在一条线段上共有 9 9 个点,则这个点,则这 9 9 个
15、点可以构成个点可以构成 3838 条线段。条线段。 (_)2525棱长为棱长为 6cm6cm 的正方体表面积和体积相等。的正方体表面积和体积相等。(_)四、作图题四、作图题2626在图中两条平行线之间画一个和三角形在图中两条平行线之间画一个和三角形 ABCABC 面积相等的平行四边形面积相等的平行四边形五、解答题五、解答题2727粮店运来大米和面粉共粮店运来大米和面粉共 450450 袋,其中面粉的袋数是大米的袋,其中面粉的袋数是大米的2828购物购物,大米和面粉各运来多少袋?,大米和面粉各运来多少袋?买买 333333 套这样的课桌椅,一共需要多少元?套这样的课桌椅,一共需要多少元?2929
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