初中道德与法治_树立正确的消费观教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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1、消费与我们每个人的生活息息相关， 上节课我们已经学过了影响消费的客观因素，我们这节课来学习一下影响消费的心理因素。 我们一起来学习一下第三课第二框树立正确的消费观 。那么在日常的消费过程中， 究竟有那些消费心理会对我们的消费行为产生影响呢？带着这个问题我们先一起来看一段葛优给神州行做的广告，并且思考这样一个问题：从短片中可以看出是什么心理驱使葛优选择了神州行卡？好， 视频看完了，请同学们思考大屏幕上的问题。是什么心理促使葛优选择了神州行卡？生：从众心理。师： 对， 是一种从众心理。 视频里面有一句话说的很清楚我相信群众。确实能体现一种从众的心理， 那么还有没有其他的心理在影响他的消费行为呢？生

2、：求实心理。师：对，视频中那句话体现了这种求实心理呢？生略师：好我们一种一种来分析。我们先来看从众心理。请同学们来谈谈你认为从众心理有哪些特点，如何评价从众心理。师：特点是仿效性、 重复性、盲目性师：从众分为盲目从众和合理从众。 我们通过短篇看出来葛优通过相信群众而获得了实惠，这属于一种合理从众。合理的从众，人们跟风随大流的心理，往往能够引发对某类商品或某种风格商品的追求， 可带动某一产业的发展。值得鼓励的。而盲目从众只是一味的跟风随大流， 则会误导经济的良性发展，对个人和社会都不利。是不可取得。所以对待他的态度应该是具体问题具体分析，盲目从众不可取。我们接着来看看求实心理。师：求实心理有何特

3、点？如何认识这种消费心理引发的消费行为?葛优在片中说了一句话，自己觉得实惠才是真的实惠。 这说明葛优的消费行为并不是一时头脑发热情绪化的消费行为， 而是根据自己的需要来确定的。求实心理会比较关注商品和服务的哪些因素呢？生：价格、质量、服务、售后、功能。 。师：对。那么如何评价这种消费行为？师：求实心理的特点是符合实际，讲究实惠。对他的评价是是理智的消费，对个人和社会都有好处。我们的态度应该是：提倡和发扬这种消费心理。是一种值得提倡和鼓励的消费行为。通过刚才我们分析，我们要反思一下在我们自己的日常生活中，我们消费要坚持求实和合理的从众的心理， 那么我们应该怎样做到呢？请同学们看大屏幕。一消费者说

4、：只要超市搞促销，我就来抢购。专门往人多的地方钻，不管是否需要，买了再说。另一消费者说：我属于冲动型。只要一时头脑发热，就会买许多不该买的东西。中国消费四大怪：重腹轻脑、重幼轻老、重节轻闲、重娱轻健。请结合上述材料谈谈， 你是否也曾一时冲动或随大流买了一些没用的商品，当时你是怎么想的？你的消费结构合理吗?作为一个理智的消费者应该怎样做？师：对，要做一名理智的消费者，就要做到三避免，一要避免跟风；二要避免情绪化购物； 三避免只注重物质消费，忽视精神消费的倾向，也就是要使消费结构合理化。三避免的做法就体现了：避免盲从，理性消费。 （显示大屏幕）这也是树立正确消费观坚持的原则之一。 （显示大屏幕）我

5、们刚刚讲到了从众心理，还有一种消费心理恰恰与它相反。这是一种什么消费心理呢？请看大屏幕情景一：目前于上海举行的 2014 年全球高层论坛上， 上海百联集团股份有限公司总经理李国预测， 中国新一代消费者或将不再视奢侈品为身份和财富的象征。未来三至五年，奢侈品消费可能部分让位于个性化消费。情景二：个性店的概念可分为两种，一种是商品的个性化，主要是抓住时下消费者求变求新、 标榜另类和时尚的特性，提供独一无二的个性化商品；另一种是店铺的个性化， 从文化理念入手以博得消费者的认同感。个性化消费体现了哪种消费心理？如何认识？对，要一分为二的看待求异心理。恰当的求异，可以推动新工艺和新产品的出现。但是不符合

6、身份的过分的标新立异是不被社会所接受，不值得提倡的。除了以上提到的从众心理、求异心理、求实心理之外还有一种消费心理对消费行为起着重要的影响。 请看大屏幕我们一起来再看一段视频。并思考下面的问题。短片中提到的房地产商是抓住了消费者的什么心理进行促销的？应该如何认识这种消费行为？对抓住了攀比的消费心理。你认为攀比心理有哪些特征？特点：夸耀性、盲目性。评价：不实用，对个人生活不利,会造成家庭负担.态度：不健康的心理，不值得提倡虽然攀比消费给人们带来巨大损失，但是在我国攀比之风却十分盛行。有些年轻人为了追求高消费甚至沦为新型的奴隶。我们一起来看下面一段资料。住上大房子，是中国人一辈子的梦想。为了买大房

7、子，不少年轻人倾其所有，每月大部分收入用来偿还房贷。 他们在获得了面子好看，心理安慰的同时，生活质量大幅下降，消费水平急转直下，不敢换工作， 不敢旅游， 担心生病、 担心失业， 节衣缩食， 甚至依靠父母，我们称他们为房奴。此外，社会上还有一种奴，尤以一些老年人为甚，他们经济条件比较宽裕，却把富日子当穷日子过，存钱嗜命，只存不取。生活上低标准，不养车、不养房、不打手机、不下馆子，吃饱肚子就行，穿戴十几年 “一贯制” ， 单位的房子又破又小， 一直住到到期收回为止一辈子省吃俭用，寿终之时留下了数目可观的存款。 这就是现代化的“守财奴” 。结合现代奴隶谈谈，怎样把握消费的“度” 。请同学们结合这两则

8、情景，谈谈理智的消费行为应该坚持什么样原则？我们做一个理智的消费者要坚持量入为出，适度消费。这也是树立正确消费观应践行的第二条原则。 （大屏幕板书）我们要适度消费，也就是不能超前消费。那么贷款消费呢？贷款消费是超前消费吗？我们既然提倡提倡适度消费是否应该取消贷款消费呢？请谈谈你的看法。当然不是。只要是在我们收入承受范围之内的贷款消费，就属于适度消费的范围。在当前消费不足的情况下，我们提倡适度的贷款消费。随着中国经济的快速腾飞， 中国甚至已成为世界第三大奢侈品消费国，人们的生活水平越来越高，在学校食堂里我们经常看到这样的情景， 同学们把没吃了几口的饭菜都到近了垃圾桶里。 有老师批评他，他还理直气

9、壮地说这是他自己的钱，别人管不着。所以有人认为 :勤俭节约的作风已经过时了。对这种谈谈你的看法。勤俭节约，艰苦奋斗（1）历史：传统美德和民族精神（2）现实国情：我国是发展中的大国（3）个人成长：有利于锤炼青少年的意志，陶冶情操，成就事业（4）以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。所以无论何时我们都要求做到勤俭节约， 艰苦奋斗， 这也是我们树立正确消费观的重要原则之一。刚才我们说到了节约， 我们就不得不提到资源的节约， 我们一起来看一段资料。（1）上述事实告诉我们，应该树立怎样的消费观？（2）请为解决“白色污染”、“资源浪费”出谋划策。（2）作为消费者应尽量减少使用，增强环保意

10、识，树立绿色消费观念。作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发， 杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产业的生产。为环保事业作出贡献。作为国家要加大环境保护力度，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导，坚决关、停一些对环境污染严重的企业。在这里我们提到了绿色消费，什么是绿色消费呢？我们将绿色消费概括为 5R.你准备如何做到绿色消费？我们只有坚持绿色消费，才能保持人与自然的和谐共处，所以我们要树立的正确的消费观必须要践行 “保护环境， 绿色消费” 的原则。知识小结：我们这节课学习了四种消费心理，还学习了树立正确的消费观必须践行的原则。好，我们检查一下今天所学的知识走进生活，判断运用目前在人

11、们的日常消费中，跟风现象、讲排场摆阔气、滥食野生动物、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂、盲目使用化妆品等现象比较严重。根据材料分析说明应该树立怎样的消费观？1、跟风现象是一种从众心理引发的消费行为。具有一定的盲目性，要克服盲目性就要坚持理性消费原则。2、讲排场摆阔气是一种攀比心理引发的消费行为，具有夸耀性和盲目性，也是一种铺张浪费。因此要坚持适度消费和勤俭节约、艰苦奋斗的消费原则。3、滥食野生动物、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂、盲目使用化妆品等行为既有害于人们健康，又不利于环保且浪费资源，不利于经济可持续发展，因此必须坚持绿色消费原则。作业：为了让大家更好的理解这四种消费心理老师给大家编了一首打油诗。

12、盲目从众不可取，过分标新吓死人，虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。 （大屏幕显示板书）学情分析。高一的学生感性认识的能力已经达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中， 本课知识贴近生活， 且前一个框题的学习为本框题相关难点知识作了铺垫，所以由课前自学，搜集资料进行简单分析，是能够做到的，在自学和分析中，学生一定会存在一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。试题特点：1、强调基础性2、知能并重3、关注生活，体现人文答题情况分析：正答率为95%.。教学建议:1、 基础知识的掌握不能停留在老师讲过，而应落实到学生的理解和领悟上。2、 知识要落实到运用上，让学生在新情境

13、中掌握。3、 强化核心知识和主干知识的斧子，特别是易错、易混知识的复习和检测。4、 注重各种类型试题的审题技巧、答题技巧训练，提高得分能力。教材分析教材分析。第一目：消费心里面面观，介绍四种典型的消费心理，明确对他们的评价和态度；第二目：做理智的消费者，介绍四种需要践行的消费原则，了解具体的践行要求，树立正确的消费观，二者的内在联系是，从不同的消费行为中分析出消费心理，从而引导人们现行。现行正确的消费原则，树立正确的消费观，做理智的消费者。教学重点是树立正确的消费观.践行正确的消费原则，难点是消费心理的积极和消极影响以及全面认识量入为出.适度消费和勤俭节约.艰苦奋斗原则。知识目标知识目标。识记

14、四种消费心理的基本含义，正确看待评价各种消费心理。明确四大消费原则的内涵和具体要求， 理解勤俭节约艰苦奋斗的时代意义，结合个人行为说明怎样做理智的消费者。能力目标能力目标。通过分析不同消费心理和四大消费原则，通过观点的碰撞。提高比较.鉴别.理论总结能力继而培养分析经济问题的能力和参与经济生活的能力。情感态度价值观目标情感态度价值观目标。树立环保意识，绿色消费观念，养成适度消费.量入为出的消费习惯，对学生进行艰苦奋斗.勤俭节约的思想政治教育，引导学生树立可持续发展，人与自然和谐发展等科学的，生态价值观和发展观，使学生树立正确消费观，做理智消费者。1.在一部分人当中， 传统的消费观念正在被适度的奢

15、侈和透支的理念所取代，“花明天的钱，圆今天的梦” ，引领负债消费的潮流。更让人担心的是，一些年轻人高消费的出发点在于效仿富裕人群的生活。这些情况是由什么消费心理引发的。()A.从众、求实的心理B.求实、求异的心理C.从众、攀比的心理D.求实、攀比的心理2.在资源日趋紧张的条件下，循环经济已成为现代经济的一种趋势。循环经济从消费的原则看，实际上是一种（）A.适度消费B.理性消费C.绿色消费D.勤俭节约消费3.“我们应当鼓励人们拎布袋子、重提菜篮子” 。这主要提倡我们消费者要坚持（）A.勤俭节约B.绿色消费C.理性消费D.适度消费4.“请人吃饭不如情人流汗”已经成为都市一大时尚。人们越来越舍得“花

16、钱买健康” 。对此，错误的认识是（）A.这说明我国的消费结构正在发生变化B.这将有助于促进我国服务业的发展C.享受资料消费已经成为人们消费的主流D.这有利于提高个人生活质量5.2012 年 7 月 29 日，国内多数新闻报纸以首金的获得者易思玲作为封面，而新文化报的特刊大胆的地用憨豆作为封面,看着很清新， “憨豆式”封面成了新文化报当日最大的卖点。在这里， 新文化报特刊利用了人们的（）A.从众心理B.攀比心理C.求实心理D.求异心理教学反思： 本教学设计充分利用了多媒体教学手段创设情境激发学生的学习兴趣。教学形式灵活多样，层次比较清楚，重点突出，并对教材内容进行了优化整合。本课内容与学生生活密

17、切相关， 而且学生身边就有很多的可以实践的场所与机会，在教学设计中却没有很好地得到体现。这是一个比较遗憾的地方。课标要求课标要求1.新课标整体要求：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，经历探究学习与社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。2.新课标对本课的具体要求：要了解几种消费心理， 辨析消费观念的变化， 树立正确的消费观。 特别提出：要针对消费观念的变化和冲突， 讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”； 要重视主张“量入为出，理性选择、转变观念的意义”。3.分析新课标：新课标重视学生主动性的发挥，重视探究学习与合作学习，重视回归生活，重视生活实践能力的提高，重视人性养育。新课标强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性，在教学设计中要充分体现这些变化与要求。既要针对学生与教材特点,设计丰富的有时代感的学生活动，又要不流于形式，使课堂教学落到实处,切实提高学生综合素质,进行人性养育。