2022小学数学工作计划10篇范本.docx

《2022小学数学工作计划10篇范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学数学工作计划10篇范本.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学数学工作计划10篇2022小学数学工作安排1 一、指导思想 新学期的数学教化教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为探讨的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要

2、“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，刚好关注时代发展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 备学生：要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计相宜的.施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和探讨问题服务。活动设

3、计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成创建条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学实力。 备例题与练习：要依据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够依据须要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课

4、。 (1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和实力培育，又重视思想品德教化。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深化。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般限制在1520分钟，练习10分钟左右。 (4)面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生主动思维，激励学生质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体学生主动地参加教学活动。 (5)重视试验和实践课教学，培育学

5、生动手操作实力。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要刚好反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改。设置和批改作业是学生巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况动身。仔细探讨，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学学问

6、;有利于学生思维实力的提高。 批改作业要求仔细、细致、刚好，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中获得教学反馈，刚好调整并改进自己的教学。 4、课外活动与辅导。 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的接着，是学校教学工作的延长。因此，要依据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的爱好和主动性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力;对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良

7、好的学习习惯。通过个别指导或有安排的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。 2022小学数学工作安排2 一、学情简析 本期四年级1，2班，大部分学生能够从已有的学问和阅历动身，获得相关的数学学问。抽象思维实力有了肯定的发展，基础学问驾驭较坚固，具备了肯定的学习数学的实力。但4(1)两级分化严峻，个别学生基础学问不扎实，对数学不是很感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不志向。 二、教情分析 在川大附小两年的多的时间里，向全部的老师学习相关的理论学问和实践阅历，已经具有肯

8、定的教学实力积淀，但还有太大的进步和成长空间。所以，在接下来的时间，我会更大力度的通过实际课堂，视频观摩，教学期刊，向各位老师和名师学习，尽快提升教学水平。 (一)重视创设生动的数学学习情境。 (二)重视学生独立思索与合作沟通实力的培育。 (三)主动提倡解决问题策略的多样化。 (四)重视培育学生初步的应用意识和解决问题实力。 (五)关注学生的个体差异。努力将课堂教给学生，一改以往的固有的传统的“填鸭式”的教学，让以往的枯燥的，沉闷教学课堂变得活泼，好玩而灵动。力争让自己的教学实力再上台阶。 三，教材分析 1、教材内容简介 本册教材包括小数的相识和加减法、相识图形、小数乘法、视察物体、小数除法、

9、嬉戏公允、相识方程。 (一)“数与代数” 1、第一单元“小数的相识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的相识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。 2、第三单元“小数乘法”。结合详细情景，使学生了解小数乘法的意义，经验探究小数乘法计算方法的过程，驾驭小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。 3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详细情景，经验探究小数除法计算方法的过程

10、，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。 4、第七单元“相识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具，初步了解方程;通过嬉戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简洁的方程。 (二)“空间与图形” 1、其次单元“相识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度，三角形随意两边的和大于第三边;进一步相识平行四边形，了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简洁的图

11、案。 2、第四单元“视察物体”。能分辨从凹凸、远近不同视察点拍摄到的图片及其先后依次;通过实际视察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同;能分辨从不同位置拍摄的图片及其先后依次。 (三)“统计与概率” 第六单元“嬉戏公允”。通过嬉戏，使学生初步体验等可能性以及嬉戏规则的公允性。能设计公允、简洁的嬉戏规则。 (四)“综合应用” 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还支配了“数图形中的学问”“激情奥运”，“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的学问解决实际问题。 (五)整理与复习 包括整理与复习(一)、整理与

12、复习(二)、总复习。 2、教学目的与要求 (1)相识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。 (2)相识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。 (3)驾驭小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简洁的实际问题。 (4)驾驭小数除法的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简洁的实际问题。 (5)学会一些简洁的统计方法。 (6)相识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。 3、教学重难点 (1)驾驭小数加减法计算方法。 (2)三角形内角和的推导。 (3)小数乘法的计算方法及运用。 (4)小数除法的计算方法及运用。 (5)解方程及用方程解决一些实际问题。 四、本学期教学措施 (

13、一)切实加强基础学问和基本技能的教学 基础学问和基本技能的教学始终是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点： (1)加强对小学数学基础学问的理解，教学时，在使学生驾驭数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。 (2)努力处理好基本训练与创建性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的“再创建”、数学学习的“再创建”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创建”，而应依据自己的体验并用自己的思维方式去创建有关的数学学问。小学的创建性思维是在数学学习的“再创建”过程中逐步得到发展的，而“再创建”的前提是通过必要的

14、基本训练使学生形成扎实的基本功。 (二)重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 在数学活动中，学生是活动的主体。必需变更老师问、学生答的所谓“启发式”和老师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。努力转变角色，便数学学问的传授者为数学活动的组织者、指导者、参加者和探讨者。给学生供应自主探究的机会和比较充分的思索空间，培育肯钻研、善思索、勤动手的科学看法;让学生在视察、试验、揣测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学学问，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探究和揣测的;让学生有机会在不断探究与创建的气氛中培育解决问题的实力，体会

15、数学的价值，激发学生学习数学的爱好;并关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。 (三)重视培育学生的应用意识和实践实力。 数学教学应努力体现“从问题情境动身，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。依据学生的认知特点和学问水平，通过这样的过程使学生相识到数学与现实世界的联系，在视察、操作、思索、沟通等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践实力。在日常数学活动中，支配一些小课题探讨和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的应用意识和实践实力。 (四)把握教学要求，促进学生发展。 老师要擅长驾奴教材，把握学问的重点和难点，以及学问间的内在联系，依据学生的年龄特点

16、和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求全部的学生达到同样的计算速度;激励学生尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。 (五)改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注意对学生学习过程的考察。 在评估结果的处理上，留意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对学问和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难

17、度适当，不出助长死记硬背的题目，着重视察计算的正确性，计算中的思索活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的相识，解决简洁的实际问题的实力，要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，而不是首先关注他们学问和实力上的缺陷。评价体现激励的作用，承认学生学习的个体差异，主动激励和确定每一个学生的进步。 2022小学数学工作安排3 一、指导思想 本学期我校数学科组教学工作将以全面提高教学质量，扎实推动素养教化为中心，以精细化管理为抓手，以过程管理评估为杠杆，落实好六个一工程，即课堂教学效益提高、基础教化课程改革深化、现代教化技术应用、教学教研管理创新、师资水平提升、学生素

18、养提高。以提质为目标，强化老师的自身建设和业务素养的提高，接着抓好常规教学，深化教学改革，全面提高学校的数学教学质量。 二、工作思路 1、加强教学管理，深化开展“现代教化资源应用年”活动 2、全科组成员都要主动树立四个意识：即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。 三、工作重点 1、以诊断补偿高效学习策略探讨课题为抓手，主动做好深化探讨工作，要通过抓备课、题库建设及应用，主动引导老师们敏捷地运用诊断补偿教法，切实提高课堂教学质量。 2、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学探讨活动。一是要加强小课题探讨，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准，二是根据更加有利于突出学生的主体地位，更加有利

19、于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。接着将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平常讲说课、优质课评比，论文评比的主要依据，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。 四、工作任务： 1、教研组常规工作： (1)规范教研组活动，确定每次活动的时间、地点，并上报备查。 (2)落实爱好小组活动，组织开展培优辅差活动。 (3)落实集体备课活动状况。 (4)加强理论学习，提倡写读书笔记及学生的学习个案。 (5)协作教务处检查老师的备、教、辅、改状况，搞好小组老师业务考核工作。 (6)

20、加强平常考查，以备课组为单位进行，考查前将考查的时间与内容上报教育处审核再进行，考查完后仔细进行质量分析并刚好改进。 (7)督促完成各项工作总结活动。 2、规范健全集体备课： (1)规范集体备课组的时间、地点。 (2)集体备课时，内容、形式上要有改变，要重过程，讲实效。 (3)有主备课人的分析、重点、难点，并提出把握不准的问题供探讨、探讨。 (4)统一每周的教学进度，支配每周的作业布置，练习资料的支配。 (5)有共性的集体备课教案，在记录的过程中应当把重点内容登记。 (6)要有老师个人的课时教案。 (7)课后反思。 (8)加强监督与管理，不定期进行督促检查。 3、提高公开课质量，发挥指导教学的

21、实效作用： (1)开展组内老师相互听课活动，相互学习，取长补短，共同体高。本学期每位老师听课至少20节。 (2)以备课组为单位，以新课改为导向，仔细钻研教材，结合自己的教学阅历，开好每一节公开课。 (3)开课后，虚心听取各方面的看法并仔细总结阅历。 (4)尝试实行课堂教学开放活动。 五、工作措施： (一)优化校本培训，推动课程改革 1、教化教学实力的培训。 全体老师要自觉参与各级教化部门中开展的教化培训，做到：教案要好用又有创新性;课堂能体现新课标理念的课;自觉撰写教学案例，向各大报刊主动投稿;利用好单元试卷; 2、骨干老师培训。 采纳“以点带面”、“以老带新”、“以新提老”等途径，通过公开课

22、、优质课等形式，加强骨干老师的培育，让青年老师在思想和业务上尽快成熟起来。发挥名师、骨干老师的课堂教学示范作用。 3、青年老师培训。 本学期要求我们的青年老师在“课改”中，必需领先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：A:自我研读，做好笔记。B:带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。c:借助现代教化技术手段，提倡青年老师网上学习和主动沟通。D:本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成果。 (二)抓好教学常规工作，深化课程改革 1、规范日常工作。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位将检查状况和改进看法刚好反馈给本人。

23、本学期要突出教学管理中的“三抓”：抓备课备好课是上好课的前提。强调个人备课的特性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元学问点、重难点的把握，开放题的设计。抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。抓作业批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，以大面积地提高教学质量。接着采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，对提优补差工作进行刚好抽查。 六、附每月工作支配：(参照学校教学安排制定) 二月 1、制订学科组工作安排 2、备课组以个人为单位制订教学安排 3、老师备课、

24、学生作业检查 三月 1、组织全县小学数学论文(课程资源)评比 2、联片教研研讨，举办公开课(教学能手、骨干) 3、每人一节优质课(课堂教学开放月)活动 4、迎接小学教学工作学初检查老师备课、学生作业检查 四月： 1、组织参与小学老师新课程理论竞赛 2、老师备课、学生作业检查 五月： 1期中测试抽测 2、各学科论文、案例评比口语写字抽测，蓓蕾读书竞赛 3、外出学习、骨干老师学习汇报会 4、老师备课、学生作业检查 六月： 1、组织六年级毕业考试 2、网络教研阶段总结 3、老师备课、学生作业检查 4、作业备课展评 七月： 1、撰写工作总结 2、组织期末考试 2022小学数学工作安排4 一、指导思想

25、本学期教研组教研组工作的指导思想接着以求真、务实、创新的工作作风，优化师资队伍建设，提高教化教学质量，全面实现学生发展，老师发展，学校发展的“三个发展”目标，进一步巩固教化教学成果，切实提高老师业务素养和促进学生全面发展来开展教研工作。 二、本学期工作目标： 针对本学期学校的工作重点，教研组制定以下工作目标： 1、师德建设： 接着加强师德建设，仔细学习、落实中小学老师职业道德规范和“五不准”等师德规定，从理论到实践铸炼师魂、修身正行，履行师德规范，使每个老师都拥有一颗“爱心、诚意、责任心、感恩心”。 2、读书富脑： 主动投入到学校开展的“读书富脑”活动中去，仔细阅读学校举荐的必读书目和选读书目

26、，做好相应的读书笔记，刚好撰写读后感，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，提高个人的各方面素养的提高。 仔细阅读学校举荐书目课堂视察走向专业的听评课一书，潜心研读，并充分运用到听、评课上。要求每位老师依据个人专业成长的须要，在教化局赠书中选择对自己有帮助的书，或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽学问面，加快自身专业成长。 3、教研工作： 教研工作是教研组工作的灵魂，本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风，刻苦钻研，勇于实践，发挥教研组集体的力气，扎扎实实地搞好教研工作，提高老师的教科研实力。 详细措施： (1)本学期多听学科老师、名师的课堂教学，从教学设计、学

27、生常规管理、课堂驾驭实力、老师专业素养等多角度进行互补，仔细撰写听课记录，刚好做好评课议课工作。 (2)常常性开展随机教研活动，不断积累阅历，发觉问题刚好解决，以促进老师教学水平都有不同程度的提升。 (3)仔细参与学校组织的各种业务活动，主动参加勇于发言，仔细听取专家的点评。 (4)仔细落实好课例大教研活动，根据学校统一支配，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。 (5)刚好把组内研讨、课堂教学、课后思索形成以文字形式加以记录形成授课反思，主动向校内网及文登教研进行投稿。 4、课题探讨： 本学期我们低年级的小课题探讨是培育学生自主学习实力的探讨，我们要依据学生的特点确定发展目标，分阶段

28、分层次地培育学生自主学习的实力，并在平日教学中留意收集相关资料，刚好撰写一些关于自主学习实力培育的文章。切实提高学生学习的自办法识和独立分析问题解决问题的实力。 5、常规工作： (1)细心备课 仔细组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单元及课时的教学目标，仔细落实，深度了解教材、驾驭备课方法，仔细书写单元、课时教学安排及“授课反思”。 (2)仔细上课 严格遵守学校对上课的规定：铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂，老师上课要运用一般话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。 (3)听课、评课 仔细开展相互听课、相互评课活动。特殊事听课

29、后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。 (4)作业与辅导 结合二年级学生特点，适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的探讨，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面对全体学生，提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。 (5)质量检测评估 重视质量监测活动，做好随堂测验、单元测试和阶段性考试活动。对出现的问题仔细做好查漏补缺、仔细讲评、注意反思，并留意班级间的横向对比，依据教学状况及学生表现，撰写质量检测分析总结。)成果意识 要不断提升自己的教化教学水平，从而开心、高效的工作，本组每位老师都力争在本学年度有一篇文章发表。 附：教研工作配当： 九月份： 1、制定学期教研工作安

30、排、教学安排、班主任工作安排 2、参与联谊校课堂教学研讨活动 3、实行老师节庆祝活动 4、进行课例教研组内备课、听课、评课、学科会及网上教研活动 小学二年级数学组教研工作安排 5、制订小专题探讨试验方案 6、参与市课例教研 7、上交一篇教学反思和读后感 8、月质量检测 十月份： 1、主动打算教化教学家长开放周活动 2、阅读课堂视察走向专业的听评课 3、打算青年老师课堂教学竞赛 4、筹备数学小班化结题工作 5、参与老师趣味运动会 6、进行十月份阅读质量检测 7、上交目标导学课改反思和一篇读后感 十一月份： 1、期中质量检测复习、检测、分析 2、教学督导检查的筹备工作 3、落实小专题探讨的实施状况

31、 4、参与“目标导学课堂研讨活动” 及全市魅力课堂展示活动 5、上交小专题反思和1篇读后感 6、11月份质量检测 7、参与展老师读书征文活动 十二月份： 1、研讨如何有效开展“目标导学”课堂教学 2、 “目标导学”观课研课活动 3、进行十二月份阅读质量检测 4、实行数学计算题竞赛 5、上交课堂视察走向专业的听评课读后感 6、名师课堂教学展示活动 7、参与“华蜜在这里徜徉迎元旦”老师朗诵会 8、月质量检测 9、上交反思一篇 一月份 1、师生跳绳竞赛 2、读书专题报告会 3、老师现场备课竞赛 4、参与复习课研讨活动 5、综合复习、期末检测 2022小学数学工作安排5 依据区教研室下半年工作看法、区

32、教化局学科基地建设的设想和学校下半年教化、教学工作思路及教育处、教科室安排，本学期数学组的指导思想：以学科基地建设为平台，在课改的背景下，落实教学常规、狠抓教学行为和学习习惯、强化双基训练下力求创新。以校本教研为载体，发挥集体备课的沟通和合作功能，切实抓好学科基地建设。从而促进组内老师的专业发展，全面提高教学质量，带动全校各学科的建设和全区数学学科的发展。 一、分析 1、 本学期全校共有数学老师13人，大专学历及以上占2/3，高级老师占60%，35周岁以下老师有8人，教龄10年以上有11位，有市级学科带头人1名、区教学能手2名。教研组是一个小团体，通过几年来扎实的教研活动开展和团队精神的激励，

33、在全区小学数学学科建设方面有肯定的声誉、教学成果比较稳定。 2、纵观老师队伍，老师们平常除忙于日常的教化和教学工作外、活动之多让人惊异，老师之间静下心来思索的时间太少，缺乏更多理论的碰撞和提升，致使老师教科研的实力一般，在论文和案例等方面缺乏主动性，也肯定程度上影响了自身的成长。反思我们的教学质量，近年来有所滑坡，以前的优势显得奄奄一息，与周边学校抗衡的优势没了，从上学期六年级的毕业状况来看，落后面较大，学生的习惯养成教化落后，一至六年级普遍存在双基不到位，与以前学生明显的是学问点不扎实，技能不娴熟。这或许是教学质量面临着滑坡的最大障碍。 因此我们必需刚好反思、总结和学习，相互沟通、探讨解决问

34、题的对策，取长补短，发挥教研组全体成员的集体才智。为全面提升我镇数学教学的发展出谋划策，携手进步。 二、学科基地建设工作 数学组将接着以基地建设为平台，不断加强自身建设，刚好探讨并解决课程改革中出现的实际问题，加强课堂教学探讨和学科教学质量分析，结合校本教研活动，发挥全体老师的团队优势，促进全校各学科的建设和全区数学学科的发展。详细的工作有： (一)、开展以落实“双基”为重点的校本教研活动。 本学期数学组将以“落实双基、发展实力”为主题进行系列活动、探讨。 加强教材学问点的系统解读和整理分析，精确定位教学目标，落实“双基”，全面提高学生数学素养。详细从以下方面绽开： (1)、研读教材和分析学生

35、 只有老师有了全面、系统的眼光去读教材，才能正确的去把握教材之间的前后联系，才能对每一堂的目标、环节和重点、难点有效定位。也只有了解学生知道了什么，对于教材的学问点他有什么生活阅历，感知程度，才能拉近教材与学生生活的距离。为此，要求同年级的老师相互解读教材，了解学生。不同年级的老师相互探讨和分析。分工负责各学问点的编排体系、教学目标。 (2)、集体备课活动 本学期，数学组将接着以年段组为备课小组，采纳活动老师在学科组集体探讨确定的主题之中，由学科组长和备课组长确定教学内容通知年段老师先进行各自备课。在此，由数学组成员进行集体沟通、探讨备课、达成需重点解决的问题、，形成一个教学预案。而后确定一位

36、老师教学展示(依据学情适当调整)，其他老师各自由所任班级上课，最终比照教学探讨内容进行反思、总结的方式进行。 (3)、狠抓习惯和落实双基训练 良好的学习习惯是有效学习的关键，也是提高教学质量的有效保证，因此，数学组将结合学校课堂常规的要求和课题活动进行落实和活动。计算作为一种技能，它对于学生的后续学习、生活终身受用。而近几年来，我们明显感到学生的计算教学和训练不够到位，如：口算错误多，速度慢，算法多而不明确，数感实力弱。因此本学期应接着加强计算教学工作，在试验年级进行口算分阶段的自测和统测，由年级组长负责测试内容和反馈工作，期中组织一次计算测试和期末进行一次口算竞赛，评比口算之星。 (二)、在

37、课题探讨中提升科研 以小学生数学学习习惯的培育与探讨区级课题探讨为动力，加强课题探讨的实效性和指导性，激励和要求老师随时进行教学反思及进行教学随笔和教学论文的撰写。学生良好的学习习惯将影响学生的一生，一个有好习惯的人，他的工作、生活都是有节奏、有生命力和价值的。现在我们的学生缺乏审题的习惯、检查验算的习惯、反思答案的习惯和课堂的倾听习惯。为此，我们大家应当从课堂常规抓起，严格要求学生的作业习惯，加强作业的规范和指导，特殊是新老师更应把学生习惯的培育作为首要任务。平常可以优秀作业的评比和沟通，期中数学组进行一次优秀作业的展评。 (三)、基地网页的建设工作。 作为数学组对外沟通的窗口，网页和教化在

38、线常常性地阅读和更新内容，做到专人负责和全体参加。老师应把平常教学中的收获和想法通过网页进行沟通、沟通。以此使大家能够提高网络随时沟通和发表自己的看法。 (四)、名师效应 。 数学组应当充分发挥本校的名师资源，通过问题探讨，课堂引领和随堂听课的指导形式，加快老师的专业成长。接着做好师徒结对工作,突出活动的主题性和指导后的反思与总结工作。把新老师的培育作为数学组工作的重点，在青年老师的专业成长同时也有效地提升了老老师的阅历和水平，真正地实现师徒双方的共赢。 (五)、基地辐射作用。 组织老师参与校际间的沟通和活动，协作教研室参与新秀杯和双高课的评比活动，参加好春华杯课堂教学比武活动和新老师汇报活动

39、。 三、教学质量的跟进分析 针对近年来我校教学质量的现状，本学期数学组将结合学校教学工作的要求，加强老师作业批改的指导和检查，做好单元教学检测的分析和反馈工作，刚好发觉教学中的问题，由组长统一支配和反馈，使老师刚好对自己的教学行为进行反思和调整，针对教学中的薄弱点刚好加强训练和提高，保证双基的落实和到位。 四、加强学习与反思 学习先进的教化教学理论是改革和创新取得胜利的前提和基础，老师要抓住课改的大好时机，阅读数学杂志和刊物，加强同伴间的相互阅读和沟通、深化解读课程标准，结合学问整理为挈机，学习和翻阅参考、杂志和上网学习。关注探讨主题的重点和热点。其次每位老师应当参与好各级各类的教研活动，并仔

40、细作好笔记和活动后的反思和反馈工作。 五、夯实教学常规 全体老师应以区和校教学常规为要求，落实各项内容，有特性的做好各项常规工作。充分发挥校本教研、集体备课的平台作用，加强相互间的听课与评课，使各项工作做实，做到位。 2022小学数学工作安排6 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。提高数学老师整体素养，促进数学教学质量的提高。 二、教研目标： 1、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课

41、程改革之中。依据“理念、实践与反思”的探讨主题，深化开展新课程校本教研活动。 2、主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。 3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。 4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。 5、努力使教研活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。 三、教研措施 1、本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课

42、制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。 3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业状况进行评比。 4、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课

43、，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 6、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。 数学教研组工作支配表 周次 安排 第1、2周 各老师制定教学进度表，教学安排 第3周 学习教研大组会议精神。 第4、5周 年轻老师参与市优质课人才选拔 第6周 优质课参赛老师进行磨课 第7、8周 集体备课研讨 第9周 课堂展示活动 第10周 期中工作自查 第11周 期中考试及教学质量统计和分析 第12周 浙江省小学数学学科建议学习 第13、14周 学习有关教学新理念的文章 第15周 教学公开课 2022小学数学工作安排7 工作思路 以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以主动教化为模式、以现代信息技术为手段、以培育学生的创新实力为目标，全面改进教化教学方法，更新教化观念，变更传统教学模式，培育学生综合素养，搞好本组教化教学工作，力争低年级的常规教学，六年级的复习备考工作更上一个台阶。 工作要点 1、相互学习，提高素养 利用教研备课、活动时间，仔细学习有关教化教学理论，汲取最新教改信息，提升教化理论，改进教学方法，同时开展走出去