基础工程柱下独立基础课程设计.pdf
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1、一一、课课程程设设计计的的目目的的基础工程课程设计是土木工程专业教育的一个重要教学环节,基础工程课程设计是土木工程专业教育的一个重要教学环节,是全面检验和巩是全面检验和巩固基础工程课程学习效果的一个有效方式。固基础工程课程学习效果的一个有效方式。通过本次课程设计使学生能够运用已学通过本次课程设计使学生能够运用已学过基础工程设计理论和方法进行一般形式的基础的设计,过基础工程设计理论和方法进行一般形式的基础的设计,进一步理解基础工程设计进一步理解基础工程设计的基本原理。设置课程设计的目的是加强学生对本课程及相关课程知识的理解,培的基本原理。设置课程设计的目的是加强学生对本课程及相关课程知识的理解,
2、培养学生综合分析问题的能力和运用基础理论知识解决实际工程问题的能力,养学生综合分析问题的能力和运用基础理论知识解决实际工程问题的能力,为毕业为毕业设计打下坚实的基础,也有助于学生毕业后能尽早进入“工程角色”设计打下坚实的基础,也有助于学生毕业后能尽早进入“工程角色”。多年来的教。多年来的教学实践反映了课程设计这一教学环节对学生能力的培养起到了一定的作用。学实践反映了课程设计这一教学环节对学生能力的培养起到了一定的作用。二、课程设计的内容二、课程设计的内容1 1、设计资料、设计资料1 1、地形、地形拟建建筑场地平整拟建建筑场地平整2 2、工程地质条件、工程地质条件自上而下土层依次如下:自上而下土
3、层依次如下:号土层:杂填土,层厚约号土层:杂填土,层厚约 0.5m0.5m,含部分建筑垃圾,含部分建筑垃圾号土层:粉质黏土,层厚号土层:粉质黏土,层厚 1.2m1.2m,软塑,潮湿,承载力特征值,软塑,潮湿,承载力特征值f fakak=130kPa=130kPa。号土层:黏土,层厚号土层:黏土,层厚 1.5m1.5m,可塑,稍湿,承载力特征值,可塑,稍湿,承载力特征值f fakak= =180kPa180kPa。号土层:细砂,层厚号土层:细砂,层厚 2.7m2.7m,中密,承载力特征值,中密,承载力特征值f fakak= =240kPa240kPa。号土层:强风化砂质泥岩,厚度未揭露,承载力特
4、征值号土层:强风化砂质泥岩,厚度未揭露,承载力特征值f fakak= =300kPa300kPa。3 3、岩土设计技术参数、岩土设计技术参数地基岩土物理力学参数如表地基岩土物理力学参数如表 1.11.1 所示。所示。表表 1.1?1.1? 地基岩土物理力学参数地基岩土物理力学参数土土层层土的名称土的名称编编号号杂填土杂填土粉质黏土粉质黏土黏土黏土细砂细砂强风化砂强风化砂质泥岩质泥岩1818202019.419.42121(kN/m(kN/m ) )3 3重度重度孔隙孔隙比比内摩擦内摩擦液性液性指数指数I IL L黏聚力黏聚力c c(kPa)(kPa)角角压缩模压缩模量量s s(MPaMPa)e
5、 e()()标准标准贯入贯入锤击锤击数数N N承载力承载力特征值特征值f fakak(kPakPa)0.650.650.580.580.620.620.840.840.780.78343425251313232330307.57.58.28.211.611.66 6111116161301301801802402402222181822223003004 4、水文地质条件、水文地质条件(1 1)拟建场区地下水对混凝土结构无腐蚀性。)拟建场区地下水对混凝土结构无腐蚀性。(2 2)地下水位深度:位于地表下)地下水位深度:位于地表下 1.5m1.5m5 5、上部结构资料、上部结构资料拟建建筑物为多层
6、全现浇框架结构,拟建建筑物为多层全现浇框架结构,框架柱截面尺寸为框架柱截面尺寸为 500mm500mm500mm500mm。 室外地坪标高室外地坪标高同自然地面,室内外高差同自然地面,室内外高差 450mm450mm。柱网布置如图。柱网布置如图 1.11.1 所示。所示。图图 1.1?1.1? 柱网平面图柱网平面图 6 6、上部结构作用、上部结构作用上部结上部结- -构作用在柱底的荷载效应标准组合值如表构作用在柱底的荷载效应标准组合值如表 1.21.2 所示,上部结构作用在柱底的所示,上部结构作用在柱底的荷载效应基本组合值如表荷载效应基本组合值如表 1.31.3 所示。所示。表表 1.21.2
7、 柱底荷载效应标准组合值柱底荷载效应标准组合值题号题号F FK K(KN)(KN)A A 轴轴B B 轴轴C C 轴轴MMK K(KN.M)(KN.M)A A 轴轴B B 轴轴10010012512517501750193193218218242242C C 轴轴198198221221271271297297325325355355V VK K(KN)(KN)A A 轴轴464655557171808086869696B B 轴轴484860607373838390909595C C 轴轴4444575767677474838389891 12 23 34 45 56 69759751548
8、154811871187140140125212521641641370137021021014331433235235149614962572571560156028428410321032161516151150115018151815121812181873187312821282188318831339133919701970表表 1.31.3 柱底荷载效应基本组合值柱底荷载效应基本组合值题号题号F FK K(KN)(KN)A A 轴轴B B 轴轴1 12 23 34 45 56 61268126820122012134213422100210014961496236023601584
9、15842435243516671667244824481741174125622562C C 轴轴MMK K(KN.M)(KN.M)A A 轴轴B B 轴轴130130163163228228251251284284315315C C 轴轴258258288288353353386386423423462462V VK K(KN)(KN)A A 轴轴B B 轴轴606072729393104104112112125125626278789595108108117117124124C C 轴轴585867678888969610810811611615441544183183262726272
10、14214178217822742741863186330630619451945334334202820283693697 7、材料、材料混凝土强度等级为混凝土强度等级为 C25C25C30C30,钢筋采用,钢筋采用 HPB300HPB300、HRB335HRB335 级。级。2 2、设计分组、设计分组根据以上所给设计资料及学生人数,将学生划分为根据以上所给设计资料及学生人数,将学生划分为 6 6 组。分组示意如下:组。分组示意如下:第第 1 1 组,共组,共 8 8 人,基础持力层选用人,基础持力层选用号土层,设计号土层,设计 A A 轴柱下独立基础。轴柱下独立基础。第第 2 2 组,共组
11、,共 8 8 人,基础持力层选用人,基础持力层选用号土层,设计号土层,设计 A A 轴柱下独立基础。轴柱下独立基础。第第 3 3 组,共组,共 8 8 人,基础持力层选用人,基础持力层选用号土层,设计号土层,设计 B B 轴柱下独立基础。轴柱下独立基础。第第 4 4 组,共组,共 7 7 人,基础持力层选用人,基础持力层选用号土层,设计号土层,设计 B B 轴柱下独立基础。轴柱下独立基础。第第 5 5 组,共组,共 7 7 人,基础持力层选用人,基础持力层选用号土层,设计号土层,设计 C C 轴柱下独立基础。轴柱下独立基础。第第 6 6 组,共组,共 7 7 人,基础持力层选用人,基础持力层选
12、用号土层,设计号土层,设计 C C 轴柱下独立基础。轴柱下独立基础。超过超过 4242 人的,合到第人的,合到第 6 6 组。组。3 3、设计要求、设计要求每人根据所在组号和题号,完成指定轴线的柱下独立基础设计。对于另外两根轴线的每人根据所在组号和题号,完成指定轴线的柱下独立基础设计。对于另外两根轴线的基础,基础, 只要求根据所给荷载确定基础底面尺寸,只要求根据所给荷载确定基础底面尺寸, 以便画出基础平面图。以便画出基础平面图。 要求分析过程详细,要求分析过程详细,计算步骤完整,设计说明书面报告的编写应具有条理性,图纸整洁清晰。计算步骤完整,设计说明书面报告的编写应具有条理性,图纸整洁清晰。4
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- 基础 工程 独立 课程设计
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