校园文化创意产品设计论文.pdf

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1、校内文化创意产品设计论文校内文化创意产品设计论文一、校内文化创意产品设计需求校内文化创意产品是具有肯定文化价值、 纪念意义。从消费者的角度考虑,应当是文化特征强、易于宣扬推广的产品占主流。依据调查显示，购买群体以学院师生为主，在设计定位上重点考虑易于推广、需求量大、性价比高的文化产品，针对一些有需求的人群，满足校内文化的传播功能。二、校内文化创意产品设计定位依据校内文化创意产品的设计定位的目标消费人群 ,可以依据不同种类的消费人群来分类为：大一新生所需要的新生手册、 大四同学所需要的毕业纪念册、校内风景、校内建筑明信片集、用来与校外作沟通的商务礼品套盒等。（一）新生手册新生手册，包括新生进入校

2、内生活的需求为设计原点。 比如学校的手绘地图，可以让新同学更快了解我们的校内， 及早进入高校生活的状态。当然，衣食住行是高校生的生活必需，可以在手绘地图中加入了一些生活元素，如学校周边比较有特色的小店， 以及对这些小店的推举原由，让同学们快速的查找到属于自己的口味。 针对学院所在的地理区位，宣扬城市文化。如：武汉是一个比较繁华的城市，有着自己深厚的文化及历史。 作为刚刚来到这个城市的新同学们确定是又欣喜又古怪，新生手册里面会有大武汉的推举游玩地点， 还会有极力推1举的小吃，以及到达该位置的具体地址及乘坐方式。 还可以约上同在武汉上高校的同学一起去游历武汉， 在文化产品的设计制作上加上一些有用的

3、信息，如：赴各大高校的乘车方式、学校所在城市的风景名胜、文化旅游地、吃喝玩乐地图推举等等。（二）毕业纪念册毕业纪念册主要的目标人群是大四学子， 即将毕业的同学，他们对青春岁月布满缅怀，在设计上，会通过一些形式感让他们一看到就会回想起母校。其中包括校内风景明信片、校内生活明信片、校内台历等。将校内里具有代表性的建筑、四季风景、同学活动等精选整理成系列明信片来唤醒记忆。同时还可以配套设计一些校内贴纸、 校内印章等文化帮助产品。 留出DIY的空间， 定制一份属于自己的独家记忆。（三）商务礼品套盒商务礼品套盒是为了加强学院与其他兄弟院校之间更好的相互沟通，最主要体现高校自身特色，把校内文化、建校历史和

4、训练教学特色等呈现出来。商务礼品套盒多为兄弟院校往来馈赠之用， 可搭配一个精致的笔记本，笔、名片夹等内容。力求以有用、好用的形式呈现校内文化。 （四）共性礼品各个方面开放设计，在定位上以日用消耗品为主，考虑普遍性与有用性。例如校内文化的文具系列设计，可以设计和制作一些共性零钱包、文艺布袋等产品。此外，装饰品也可以纳入共性礼品这一栏，校内文扮装饰品的设计要留意其摆设的环境，可以将其大致分为办公环境、家居环境、宿舍环境。办公环境的装饰品既要外形材质美观，尺寸又要适用于办公环境，这并非是限制其设2计尺寸，而是要留意其摆放方式如在书橱里、办公桌上、还是落地的墙边或角落。其设计要求相对比较严峻、庄重适于

5、办公场所。而对于适宜摆放在室内环境的校内文扮装饰品设计则可以相对设计得活泼轻松、愉悦。在尺寸上也应有相应考量，如：高校宿舍环境一般相对狭小，在设计尺寸上考虑适应性，假如是尺寸偏大的产品，则考虑壁挂式的结构，以节省空间。三、校内文化产品设计理念对内传播文化，对外彰显学校的办学和品牌形象， 这是校内文化产品的设计主旨。校内文化是多维度、不断往前进展的，校内文化产品自动担当起对内宣扬、对外呈现的功能。（一）训练导向校内文化的主体是同学与老师， 对社会最前沿的信息有着超常的敏锐性，透过社会的本质将从中吸取更多的正能量。 校内文化产品可以引导学院师生更好的了解， 追求新的思想、 精神追求， 促进学校进展

6、。通过校内文化产品的设计与呈现， 引导学子更好的生疏校内， 爱我校内。（二）传承创新校内文化产品是高校校内风貌及历史历程完全呈现， 在文化产品的设计创意上留意传承与创新， 在设计过程中留意推陈促新， 吸取精髓，用轻松而有创意的形式去呈现别具一格的校内气息。 经济的进展带来文化的更高层次的需索，作为精神文化的孕育圣地，高校校内文化的创意产品具有较高的设计可行性与文化传播价值。 目前，我国的校内3文化创意产品仍处在初级成长阶段， 市场前景是可观的，成长空间也是巨大的。校内文化创意产品有助于沉淀文化、保留校内记忆。高校作为文化的重地， 其文化创意产品的设计与宣扬会直接影响周边地域文化。但我们清楚地生疏到校内文化产品建设是一个漫长的征途， 其建设与完善任重道远。:王梓陈婷婷刘津单位:湖北高校4