教科版小学科学四年级下册第二单元《动物的繁殖》教案.pdf
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1、7.动物的繁殖【教学目标】【教学目标】科学概念:卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。过程与方法:通过观察图片、视频资料,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观:1认识自然界的生命是生生不息的,繁殖对于每个物种延续至关重要。2懂得生命来之不易,培养尊重、珍惜生命的感情。【学情分析】【学情分析】在进行本课学习前,四年级的学生已初步具备一定的观察分析能力,并且懂团结、会协作。学生对“繁殖”并不陌生,爱护小动物是学生的天性,而动物的繁殖是学生非常感兴趣的问题,如大部分学生都知道狗是直接生小狗的,但不知道狗繁殖的整个过程。很多学生都知道某种动物是如何繁殖后代的,但没有一个系统的认识。他们熟悉中
2、有着些许陌生。鉴于他们认识上的片面性,教学中要注意利用和发挥学生的已有经验,引导学生相互交流各自的经验,取得资源共享的效益。【教学重点】【教学重点】认识卵生和胎生两种繁殖方式。【教学难点】【教学难点】收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。【教学准备】【教学准备】教师材料:学生材料:【教学过程设计】【教学过程设计】一、情境引入新课一、情境引入新课师:小芳在做一个孵鸡蛋的实验。她把鸡蛋放进孵化箱里。 (放鸡蛋进孵化箱的视频)二、探究“卵生动物的繁殖活动”二、探究“卵生动物的繁殖活动”1探究鸡蛋都能孵出小鸡么?师: 同学们, 猜一猜, 所有的鸡蛋都能孵出小鸡么?同学们猜对了吗?我们来看看。 (学
3、生答)(放视频:有些孵化成小鸡,有些没有孵化)-小白点就是受精后的胚胎,鸡蛋必须经过受精才能孵化出小鸡。教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命1师:就像植物要传花粉,使胚珠受精,才能形成种子。动物也一样,雄性和雌性动物要进行交配,在交配活动中雄性传递精子给雌性,与卵细胞相结合,形成受精卵,才能发育成新的生命。 (PPT 图示:鸡交配图、受精过程示意图)2小结得出“卵生、卵生动物”概念师:像鸡、青蛙,用产卵(即“产卵”板书)繁殖后代的方式叫做-卵生(板书:繁殖方式、卵生) 。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。动物的繁殖活动。 (板书课题:动物的繁殖活动)3了解卵生动物的繁殖活动(出示 ppt:多张
4、卵生动物的繁殖活动图,起到提示作用)师:像青蛙鸣叫、孔雀开屏、动物跳舞、筑巢等行为都是为了求偶。 (ppt 出示孔雀开平图)师: “求偶”成功后,雄性动物和雌性动物会进行“交配”活动。 (蜻蜓交配图)师: (蜻蜓点水图) :蜻蜓在干什么?蜻蜓真的在点水么?(产卵)蜻蜓一般会选择相对平静的水潭岸边低洼处产卵。师: (孵卵、育雏图)有些动物为了提高后代的生存率,会出现孵卵和育雏的行为。三、认识胎生动物的繁殖活动三、认识胎生动物的繁殖活动1动物繁殖方式分类师:刚才我们所学的动物都是卵生动物,动物们还有别的繁殖方式吗?师:同学们知道的真多,请同学们讨论卡片上动物繁殖方式有什么不同并分类摆放。然后再说一
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- 动物的繁殖 教科版 小学 科学 四年级 下册 第二 单元 动物 繁殖 教案
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