幼儿园大班科学活动教案种子的旅行.pdf

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1、幼儿园大班科学活动教案：种子的旅幼儿园大班科学活动教案：种子的旅行行幼儿园大班科学活动教案：种子的旅行幼儿园大班科学活动教案：种子的旅行 1 1活动目标活动目标1.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类。2.能大胆说出自己的观点，发展观察能力和分析能力。3.萌发探索植物种子奥秘的兴趣。活动准备活动准备1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，课件种子的旅行。3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关知识，丰富感性经验。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，观察大自然中的植物。活动建议活动建议1

2、.引导幼儿参观种子展览会，认识各种种子的特征。（1）教师提出相关问题，幼儿带着问题自由观察。如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发现不同种子的外形特征。（2）请幼儿说出自己认识的种子名称，并认识几种特殊种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。对于幼儿不认识的种子，请其他幼儿互相补充，教师不作解释，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在互相学习中了解种子大小、颜色、形状等的不同。（3）幼儿互相讨论：这些种子都有什么用？使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。2.播放课件种子的旅行，引导幼儿了解种子传播的方式。（1）了解种子的风力传播。观看课件，引导幼儿讨论：是谁帮助蒲公

3、英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？教师拿出实物，引导幼儿观察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。请幼儿思考：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽长大开花结果繁殖”的生长过程。引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？丰富幼儿的知识：柳絮、杨树等种子非常轻，被风一吹到处飞，所以它们也是由风帮助旅行的。（2）结合实物与课件讨论种子的其他传播方式（流水、动物皮毛、鸟的粪便、人类播种等）课件中出示蓬蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，讨论：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也用和它们一样的方式去旅行？请幼儿思考：

4、人类可以帮助哪些种子去旅行？使幼儿知道农作物的种子多是靠人类的帮助去旅行的。小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有刺，可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来，它们跟着鸟儿去旅行；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。3.玩游戏“帮助种子去旅行”进行传播方式的分类。（1）教师出示黑板上的种子标本，请幼儿选择自己喜欢的一种种子。（2）引导幼儿说出它是什么种子，是怎样传播的，并放到相应的传播方式背景图中。（3）和幼儿一起检验放对了没有，如果不对，说明为什么。进一步巩固幼儿对种子传播方式的认知。幼儿园大班科学活动

5、教案：种子的旅行幼儿园大班科学活动教案：种子的旅行 2 2活动目标活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。3、乐意和同伴合作完成任务。活动准备活动准备1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。3、或录像种子的传播，展板。4、教学挂图：种子的旅行。活动过程活动过程一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。2、教师

6、：关于种子，你知道它们的哪些事情？你最喜欢哪类种子？它是什么样子的？（教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。）3、教师：关于种子，你还想知道些什么？为什么有些种子长毛？有些种子长倒钩？还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢？4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。二.观看 VCD,了解几种常见的种子传播方式。1、教师播放 VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：风力传播；借助动物和人的活动传播；借水力传播；借果实的弹力传播。三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢？2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，

7、在展板上进行分类。四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子？（教师按幼儿的选择，将他们分成几组。）2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力（如风力、水力、人力等），共同来表现种子的传播过程。3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。4、教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见。活动建议1、教学变式：如果没有 VCD 或录像，教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书，供幼儿查阅。3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料，陪同幼儿一起翻阅幼儿用书种子的传播方式。