读书文化活动总结5篇汇编.docx

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1、读书文化活动总结5篇读书文化活动总结1 为进一步丰富校内文化生活，努力营造主动向上、健康文明的校内文化氛围，全面提高学生的语文素养，培育综合实践实力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻义务教化语文课程标准要“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作： 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文老师负

2、责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。 2、各年级仔细探讨课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为探讨的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读实力中获得长久稳定的阅读爱好。 3、努力创建适应学生阅读要求的物质条件。学校主动充溢学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为学生创建良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校安排、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级

3、图书管理员统一管理，激励学生主动借书、读书。向学生举荐优秀书、报、刊物，主动指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报、校内广播站等，营造良好的课外阅读氛围。主动开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成果记入学生成长档案;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和老师、家长的主动性。 二、营造学校阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。各班依据实情制定切实可行的活动安排，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读

4、懂;做好一件事老师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向学生供应丰富优质的藏书，学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班相互调换,每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布美化书香校内。学校加强校内

5、阅读氛围的创设，细心布美化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读专栏，特地张贴举荐阅读美文，对举荐的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就举荐美文5篇，深受师生好评。在校内内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校内，树有才智的老师，育有特性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类 阅读之星评比等。各班依据“中学生课外阅读举荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读”。 读书文化活动

6、总结2 一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深化每一位同学的心，也慢慢地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下： 1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充溢图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的运用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本

7、”“诵读本”已初具规模，能做到刚好摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发觉运用了好多书上及课外书上的美丽词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，_重要的一点是有很多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么厌烦写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平常的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达实力。 3、支配读书时间：为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及弟子规。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的美丽字段或读书的心得。中午两

8、点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。 4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能主动为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，常常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书爱好做了很好的铺垫。 5、取得的成果。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个

9、读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文竞赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。 书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我欢乐! 读书文化活动总结3 本学期，我们县教化局文件精神开展科普阅读，拓宽学生视野，

10、提高科学素养，弘扬科学精神，促进科技学问的传播上狠下功夫。 在我校读书节上，我们把阅读科普读物提倡低碳生活作为活动的主题，活动中，我们学校创建性地开展读书活动，让孩子亲近科普读物，宠爱科普读物，渐渐形成通过科普读物的阅读，让学生的敏感心灵和独创精神，与成熟科学家丰富的学问和阅历相结合，发出巨大的创建力和思维力。 我们通过本届读书节活动的开展，营造了主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，通过阅读科普读物，使孩子们发觉科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理，不再是遥不行及的概念符号。 让科普阅读为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活

11、跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 本届读书节对进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，促进了和谐校内的建设和书香校内的营造，都起到了主动作用。为了更好地做好学校的读书工作，现将本届读书节总结如下： 一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围 依据学校教化局的文件精神，我校制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我们快速在全班开展了校内读书节活动的动员工作：要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义。 同时，让校内的墙壁、黑板、书橱、画廊等充溢浓郁的书香。通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高学生的思想相

12、识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、合理支配，让读书节活动有序开展 1、启动仪式 在我校的第读书节活动的启动仪式上，王能兵校长围绕阅读科普读物提倡低碳生活发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生多读科普读物，低碳生活从小事做起，从现在做起。 接着我校老师代表姜玉青老师和学生代表分别讲话向全体师生发出阅读科普读物、提倡低碳生活的倡议书。 2、问渠哪得清如许，唯有源头活水来，在领导、老师、学生代表发言后，我们开展了千人签字仪式活动，让全校近千名 师生在横幅上留下自己的名字或读书的名言。 3、读书节的第三项，我们要求各中队开展一次以读书为主题的中队活动。其中_班_老师对科普学问简洁易

13、懂的宣扬不让低年级小挚友听的全神贯注，在教室里时常传来快乐的笑声。_老师的科普读物心得沟通气氛异样热情，同学们经常为一些科普学问争得面红耳赤总之，在沟通中，科普学问慢慢走进了学生的心中，在学问的碰撞中，让学生明白了低碳生活要从小事做起，要从现在做起。 4、为了让真正走进科普学问，为了让学生真正明白什么是低碳生活，我们学校还进行了科普学问竞赛活动，手抄报竞赛活动、读书笔记、读书心得展评等丰富多彩的活动。 这次读书节活动虽已结束，但它将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。 今后，我们要进一步深化开展读书学习活动，营

14、造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 读书文化活动总结4 我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富学问、提高写作实力、增加自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教化学生也是特别有意义的。 在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品小说入手。因为小说有很强的趣味性和思想性，(比如钢铁是怎样炼成的它就有特别强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品(比如俊友、高老头)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。 其次我读了一些短文比如小学生示范作文这些文章虽然短，但是小

15、而精，文通俗易懂，对于人、物、事的描述都特别真实、生动和形象。 另外我还读了一点古诗，如唐诗三百首、古文观止、和唐宋时期几篇箸名的散文。 我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如钱神论这一篇古代散文，作者的语言没有什么深邃之处，也没有什么华丽的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这篇文章已经流传了一千多年了，今日读起来照旧是那么切贴。 一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。现在有很多家一年要写许多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就遗忘了有时一点映象都没有。但是当我读了复活后女主子翁的遭受我恒久也不会遗忘，贵族少爷的看法一点也不会

16、遗忘。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。不是小修，而是大修对于主子翁命运的结局这个关键的地方，最终选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种悲剧性的结果。 小学生示范作文不要小看它。孩子们的视察力是特别强的，想象丰富、没有框框调调因而文章特别生动。因为短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。 读书文化活动总结5 读书使人聪慧，读史使人明智，在这美妙的读书月，我们全体师生进行了读书活动。这次活动增加了读书爱好,拓宽了我们的学问视野，开阔了我们的眼界，思想获得了很大的提升，我们全体师生在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结总结如下： 一、向全校师生

17、广泛宣扬，营造书香氛围 依据学校读书活动方案，我校实行了隆重的读书活动启动仪式。李校长致读书节开幕词，王校长发出了读书活动倡议，六年级领先展示了班级阅读读书卡;各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实经典美文诵读竞赛奠定了坚实基础。 二、层层落实责任，确保顺当开展经典美文诵读竞赛 为确保读书活动有效、规范、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教育处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动平台，依据读书活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有安排、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确

18、保经典美文诵读竞赛有效实施。 三、各班细心组织，开展各项读书活动 我校在读书活动中，着眼于提高学生酷爱读书，以形成人人好读书，人人爱经典美文的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。详细活动包括： 1、经典古诗文阅读活动 我校每周由教育处指定篇目的古诗文，以班为单位，利用早读、班会，进行了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，六年级各班还依据实际状况也引导学生背诵了肯定的篇目。 通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 2、“好书举荐”班队会活

19、动 读书活动期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书举荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的爱好与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的'欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。 3、亲子共读，活动让家长显风采 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，六年级通过校信通、微信等平台向家长大力宣扬读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。 4、读书活动手抄报、读书卡制作活动 围绕经

20、典美文竞赛活动主题，结合自身读书活动，我校还开展了活动小报、读书卡制作活动。以班级为单位，学生依据自己的特长，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄美丽段落，在以班级为单位制作成一本手抄报集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与相识，在方寸之间呈现了文字美与读书美。 5、读书黑板报评比活动 围绕经典美文竞赛活动主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一期读书黑板报。在老师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、细心制作，低段版面设计以老师为主。板报内容符合六年级学生年段特点，版面精致，内容丰富，图文并茂，各具特色。 6、阅读之星评比 为激励学生酷爱读书，宣扬先进，依据学生在本次读书活动中的综合表现，全六年级共评比出了二十余名阅读之星。 当然活动中也有许多的不足之，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课外阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。尽管有困难，但我们六年级全体师生会想尽一切方法与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新理念! 读书文化活动总结5篇