第五节生物的变异教案.pdf

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1、学习必备欢迎下载主备人主备人课课型型流流程程目目标标导导学学第五节第五节生物的变异教案生物的变异教案张艳华张艳华审核人审核人新新授授班班级级初二初二导学内容导学内容时间时间课时课时3 32727设计意图设计意图自自主主1 1、 要求：根据从课本中学习到的内容完成各题，先独立完成，要求：根据从课本中学习到的内容完成各题，先独立完成，组内相互检查，再质疑，其他小组回答）组内相互检查，再质疑，其他小组回答）1010 分钟分钟学学习习2 2、人类应用遗传变异原理培育新品种。、人类应用遗传变异原理培育新品种。 （6 6 分钟）分钟）同学们试着填写 46-47 页的三个图的内容。3、知识梳理。4、学生识记

2、自主学习 1、2、3、4 题。1、 “南橘北枳”是指的什么？出现这种现象的原因是什么？2、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍。这样的甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传吗？通过本节课的学习，你学到了什么？这节课，你认为你哪方面的能力有所提高？教学目标：教学目标：能举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。举例说出遗传育种在实践上的应用。重点：重点：能举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。难点：难点：举例说出遗传育种在实践上的应用。一情景引入一情景引入提问：你喜欢吃什么玉米？菊花中，你的最爱是什么？放眼生物世界，不同种类的生

3、物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于我们今天要学的生物的变异。二、目标的解读。三、自主学习。阅读课本，完成学案中的问题。确 立 学 习目标情景引入培 养 学 生 自主、合作的能力小组合作的技巧组内展示、学会质疑合合作作探探究究课课堂堂小小结结本节课我们学习 了 哪 些 内容？达标检测：见学案学习必备欢迎下载第五节第五节生物的变异学案生物的变异学案学习目标：学习目标：1 1、能举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2 2、举例说出生物的性状既受遗传物质控制，又受环境因素的影响。3 3、举例说出遗传育种在实践上的应用。重点：重点： 举例说出可遗传的

4、变异和不可遗传的变异。 并能说出引起两种变异的原因。难点：难点：举例说出遗传育种在实践上的应用一、自主学习：一、自主学习：2 2、 阅读全文，根据学习目标勾画知识点，再完成下列各题（要求：根据从课本要求：根据从课本中学习到的内容完成各题，先独立完成，组内相互检查，再质疑，其他小组中学习到的内容完成各题，先独立完成，组内相互检查，再质疑，其他小组回答）回答）1010 分钟分钟（1） 、不同种生物千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的。（2） 、生物性状的变异是。引起变异的原因是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于，其次与有关系。（3） 、由遗传物质的变化

5、引起的变异是 ;单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是。（4） 、生物的变异是指。各种相对性状是通过产生的。2 2、人类应用遗传变异原理培育新品种。、人类应用遗传变异原理培育新品种。 （6 6 分钟）分钟）同学们试着填写 46-47 页的三个图的内容。3、知识梳理。4、学生识记自主学习 1、2、3、4 题。二、合作探究：二、合作探究： （要求：先独立完成，后小组合作，展示、质疑）（要求：先独立完成，后小组合作，展示、质疑）1010 分钟分钟1、 “南橘北枳”是指的什么？出现这种现象的原因是什么？2、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍。这样的甜菜

6、含糖量高。你认为这种变异能遗传吗？课堂小结课堂小结通过本节课的学习，你学到了什么？这节课，你认为你哪方面的能力有所提高？学习必备欢迎下载当堂检测当堂检测1、同一品种的菊花，有粉红色的花，有白色的花，有黄色的花非常漂亮，这是生物的（）A、遗传 B、变异 C、进化 D、适应2、玉米的品种很多，有黄色的，有黑色的，有花色的，有白色的，性状差异较大。这里的性状是指（） A、玉米粒的大小 B、玉米粒的形状 C、玉米粒的颜色 D、玉米粒的重量3、能遗传的变异是下列哪项引起（） A、个体生长很快B、遗传物质发生了变化 C、个体发育很好 D、生存环境发生了变化4、大花生品种和小花生品种的差异主要是由下列哪个因

7、素引起？（）A、遗传物质 B、光照权威 C、水分 D、土壤5、兄弟二人，弟弟在学校念书，皮肤较白，哥哥在外打工，整天暴露在太阳光底下，皮肤很黑。这种性状的改变属于（）的变异。A、可遗传 B、不可遗传 C、既可能遗传，也可能不遗传 D、不知道6、有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产不抗虫害，为了得到高产抗中害的品种，可采取的方法是（多项选择） （）A、杂交 B、辐射 C、用卫星带太空 D、转基因7、太空椒个大，普通椒个小，性状态发生了变异，这种变异（）A、由于是环境造成的，所以是不可遗传的B、由于是基因发生了改变，所以是可以遗传的C、由于是环境造成，所以是可以遗传的 D、由于是基因发生了

8、改变，所以是不可遗传的8、被尊称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（）A、孟德尔 B、钱学森 C、达尔文 D、袁隆平9、下列属于遗传和变异原理应用的例子是（多项选择） （）A、高产奶牛 B、高产抗倒伏小麦 C、太空椒 D、克隆羊10、生物之所以保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）A、遗传和变异特性 B、遗传的特性 C、变异的特性 D、自然选择的特性11、水稻的不抗倒伏和抗倒伏是一对相对性状，分别由显性 A 和、隐性 a 基因控制，现有两株杂合体杂交，产生一株抗全倒伏的品种，它可能的基因是（）A、AA B、Aa C、aa D、A12、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因，生物表现出（）A、显性性状 B、中间性状 C、隐性基因 D、无规律